(秋季版)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第11課 家人的一天教案 未來(lái)版

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1、(秋季版)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第11課 家人的一天教案 未來(lái)版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.?做個(gè)小采訪，了解一下家里人。 2.了解家人的一天，體會(huì)父母的辛苦。 3.學(xué)會(huì)做一些自己該做的事，替父母分擔(dān)家務(wù)活。 4.學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛(ài)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.了解家人的一天，體會(huì)父母的辛苦。 2.學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛(ài)。 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：課前小采訪 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、 談話導(dǎo)入 師：孩子們，生命是父母賦予我們的第一樣?xùn)|西，而家是父母給予我們的第二樣?xùn)|西，因?yàn)橛屑?，我們才?huì)感到？ 生：

2、溫暖、幸福、安全、可靠。 師：說(shuō)得真好！可你們知道爸爸媽媽為了家付出了來(lái)了多少艱辛嗎？今天就讓我們走進(jìn)他們的生活去更深的了解他們吧。（課件出示課題） 二、 小調(diào)查，了解家人 課前孩子們都對(duì)家人做了小采訪，你記住家人的生日了嗎？他們的愛(ài)好是什么呢？我們先來(lái)交流交流。 1.小組交流。 2.各小組派代表上臺(tái)交流。 3.在課本42頁(yè)寫下來(lái)， 三、 了解家人的一天，深入體會(huì) 1.小組內(nèi)交流課前調(diào)查的家人的一天記錄表（課本42頁(yè)）。 2.指名上臺(tái)交流。 3.孩子們談感受。 四． 總結(jié)：是啊，通過(guò)對(duì)父母一天工作的了解，孩子們更加深入地了解了父母

3、持家的辛苦，那我們應(yīng)該怎么做呢？自由發(fā)言。 第二課時(shí) 一、 導(dǎo)入 孩子們，上節(jié)課我們了解了家人的一天，體會(huì)了爸爸媽媽持家的辛苦，今天我們跟隨小星星去找媽媽吧，板書課題。 二、 看圖聽(tīng)故事，了解媽媽的辛苦 1.孩子們看圖聽(tīng)故事。（課本43頁(yè)） 2.跟老師講述故事。 三、 想一想，議一議，明事理 銀水滴應(yīng)該送給誰(shuí)？為什么？學(xué)生開(kāi)火車說(shuō)自己的感受。 第三課時(shí) 一、 導(dǎo)入： 孩子們，我們了解了父母的一天，發(fā)現(xiàn)父母

4、為我們做了很多事情，那你們有什么想法？對(duì)，我們也應(yīng)該做自己該做的事，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《家人的一天》 ，板書課題，同時(shí)課件出示。 二、 向自己想做的事情挑戰(zhàn) 1.想一想，哪些事情是自己應(yīng)該做的？ 2.大膽交流。 3.畫一畫，寫一寫，課本44頁(yè)。 三、 學(xué)學(xué)、做做、議一議 1.指導(dǎo)孩子們看課本45頁(yè)，學(xué)習(xí)疊被子、洗襪子、洗水果的方法。 2.說(shuō)說(shuō)你還能做哪些家務(wù)活呢？ 3.想一想，為什么這些事情要自己做？學(xué)生自由說(shuō)。 四、 小結(jié)： 父母的恩情如何報(bào)答，我們?cè)谥苣└龈嗟氖?，比如掃地、自己洗澡、洗書?.........，因?yàn)檫@樣

5、做可以讓我們做事認(rèn)真，不給別人添麻煩，課件出示。 附送： 2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第12課 早睡早起教案 新人教版 學(xué)生情況分析 一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚。剛走出幼兒園的他們，雖然對(duì)學(xué)校生活已經(jīng)有了一定的了解，但是還沒(méi)有完全適應(yīng)相對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)嚴(yán)格的小學(xué)生活。因此如何適應(yīng)小學(xué)生活是其面臨的生活問(wèn)題也是其成長(zhǎng)的需要。在幼兒園可能時(shí)間比較靈活，課業(yè)負(fù)擔(dān)不是很重，進(jìn)入小學(xué)以后，對(duì)于兒童的身理心理都是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣--按時(shí)起床按時(shí)睡覺(jué)很好地應(yīng)付一天的學(xué)習(xí)生活非常的必要。 教材分析 《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)主要是以學(xué)生

6、在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題或者重要事件來(lái)編寫教材。通過(guò)時(shí)間（日常的，季節(jié)的，文化的）空間(自然，家庭，社會(huì)，民族，世界)以及自我的心理空間為線索編排。目的是讓兒童更好地解決發(fā)展中的問(wèn)題，適應(yīng)小學(xué)生活。第十二課早睡早起課題正符合剛上小學(xué)的兒童遇到的生活困難，幫助他們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。本課以插畫的形式將小學(xué)生要睡足十個(gè)小時(shí)，晚睡的壞處呈獻(xiàn)給給學(xué)生，并且讓學(xué)生自己獨(dú)立思考想辦法如何做到早起不遲到，最后鼓勵(lì)學(xué)生自己一個(gè)睡覺(jué)。從而培養(yǎng)學(xué)生早睡早起的良好生活習(xí)慣，努力適應(yīng)小學(xué)生活。 教學(xué)目標(biāo)??： 1. 知識(shí)與技能：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)掌握小學(xué)生應(yīng)該每天睡足十小時(shí)。 2. 行為與習(xí)慣：讓學(xué)生了解何為早睡早起以

7、及早睡早起的意義，并且樹(shù)立應(yīng)該早睡早起的意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣--早睡早起以及一個(gè)人勇敢睡覺(jué)。? 3. 情感與態(tài)度：珍愛(ài)生命，保持健康。? 4. 過(guò)程與方法：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到早睡早起的好處以后，自己結(jié)合自己的生活實(shí)際和日常觀察尋找辦法做到早睡早起。 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)到早睡早起的好處，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：?? 1. 課件? 2. 早睡早起調(diào)查表??? 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)?? 教學(xué)過(guò)程：?? 一、 導(dǎo)入： 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)四幅不良的生活習(xí)慣的圖片進(jìn)行描述，并且得出結(jié)論我們應(yīng)該對(duì)這些不良的生活習(xí)慣說(shuō)不。進(jìn)而引出本課的課題早睡早起（板書課

8、題并且齊讀課題）。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片的導(dǎo)入吸引學(xué)生注意力，同時(shí)圖片內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，容易引起共鳴迅速引入本課主題。 二、 新授： 1 由調(diào)查學(xué)生睡眠時(shí)間進(jìn)行談話引入.?結(jié)合書上的我一般___睡覺(jué)，___起床，晚上總共睡____小時(shí)。調(diào)查學(xué)生的睡覺(jué)情況。針對(duì)沒(méi)有早睡的同學(xué)詢問(wèn)原因。 預(yù)設(shè)一：父母還沒(méi)有睡覺(jué) 師說(shuō)：應(yīng)該提醒父母早睡，或者應(yīng)該自己獨(dú)自睡覺(jué)。 【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)學(xué)生當(dāng)前的睡覺(jué)情況有一個(gè)基本了解。 2 出示小學(xué)生應(yīng)該每天睡足十小時(shí)。（板書）（齊讀一遍）并且提示沒(méi)有睡足十小時(shí)的同學(xué)應(yīng)該早點(diǎn)睡覺(jué)。 嬰兒的睡眠時(shí)間是二十小時(shí)，因?yàn)閶雰旱纳眢w還沒(méi)發(fā)育完全；成人應(yīng)該至少睡足八個(gè)

9、小時(shí)。提示學(xué)生回去提醒父母。 【設(shè)計(jì)意圖】補(bǔ)充不同年齡段的睡眠時(shí)間，強(qiáng)化了小學(xué)生應(yīng)該睡足十小時(shí)，突出了本課的第一個(gè)重點(diǎn)。讓學(xué)生初步樹(shù)立應(yīng)該早睡早起的意識(shí)。 3 師說(shuō)：那么我們應(yīng)該幾點(diǎn)睡覺(jué)幾點(diǎn)起床才是早睡早起呢？ 出示幻燈片，早上我們七點(diǎn)半上學(xué)，那么我們晚上應(yīng)該八點(diǎn)到九點(diǎn)睡覺(jué)。早上六點(diǎn)到七點(diǎn)起床。小朋友們，我們應(yīng)該記住這個(gè)時(shí)間，早睡早起！ 【設(shè)計(jì)意圖】具體給出學(xué)生睡覺(jué)區(qū)間，便于他們更好的執(zhí)行。 4現(xiàn)在我們做個(gè)游戲： “早睡早起” a、老師出示月亮手偶或圖片，小朋友蹲下做睡覺(jué)狀。老師出示太陽(yáng)手偶或圖片，學(xué)生起立伸懶腰。 b、老師出示生字卡“早睡”，學(xué)生蹲下做睡覺(jué)狀。老師出示生字卡“早

10、起”，學(xué)生起立伸懶腰。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)游戲用兒童的方式使得早睡早起的觀念植入學(xué)生心中。 5師說(shuō)：但是小明昨天晚上沒(méi)有按時(shí)睡覺(jué)，大家想想小明第二天早上可能會(huì)發(fā)生什么呢？不早睡有什么壞處呢？我們一起幫小明想想然后告訴他： a，賴床不起，上學(xué)可能會(huì)晚 b，沒(méi)時(shí)間吃早飯 c，肚子餓的咕咕叫 師說(shuō):大家想想除了這些壞處還會(huì)有什么壞處呢？（在PPT上給出一些圖片提示） a.???睡晚了不利于消除疲勞；?b.???產(chǎn)生頭暈；?c.???精神不振；? d.???身體抗病能力下降，可能會(huì)生?。??e.???記憶力減退；??f著急趕路可能會(huì)出交通意外。? 6師說(shuō)：小明收到了大家告訴他晚睡

11、的壞處，第二天小明早早的上床就睡覺(jué)了，但是他卻怎么也睡不著，我們應(yīng)該怎樣做好早睡準(zhǔn)備呢？學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際談方法（??1.???睡前不吃零食；??2.???不看刺激性的電視和書籍；??3.???洗手、洗腳排便；???4.???脫掉外衣，蓋好被褥；?5.???室內(nèi)光線柔和；??6.室內(nèi)保持安靜，睡前不得多說(shuō)話或吃零食，閉上眼安安靜靜的睡覺(jué)。） 7師說(shuō)：有時(shí)候可能爸爸媽媽還有事情要忙，需要我們自己睡覺(jué)，現(xiàn)在我們來(lái)調(diào)查一下誰(shuí)可以晚上一個(gè)人睡覺(jué)呢？ 自己睡覺(jué)的同學(xué)有什么方法分享給別的小朋友怎么做到自己睡覺(jué)呢？ （a 小臺(tái)燈陪我 b 玩具熊陪我c 爸爸媽媽給我講故事 d 看會(huì)兒書） 第三天小

12、明照著大家方法睡覺(jué)了果然睡得很好，第二天早早的就起床了。小明感覺(jué)早起感覺(jué)真的很好?，F(xiàn)在大家來(lái)想想早起有什么好處呢？學(xué)生討論：早起的好處?1.???有充裕的時(shí)間吃早餐；??2.???空氣好有利身體發(fā)育；??3.???可以保持良好的精神狀態(tài)；??4預(yù)習(xí)課文，上課聽(tīng)課更有效率。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)編制一個(gè)虛擬的情境，讓學(xué)生幫忙小明思考，使得學(xué)生明確了不早睡的壞處以及如何早睡，更進(jìn)一步明確了我們應(yīng)該早睡。 8 但是現(xiàn)在冬天了，有的同學(xué)覺(jué)得太冷了，怎么才能做到早起呢？ 小組討論如何做到早起？(1 鬧鐘2 父母叫我3 用冷水洗臉)大家都非常地棒，早上起床困難戶可以試試上面的一些方法。 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)

13、生結(jié)合自己的實(shí)際想辦法早起，更具有操作性，使得早起能夠得到的很好的實(shí)踐。 三 拓展： 1 師說(shuō)：出示玲玲的早晨漫畫圖，讓小組分析玲玲的早晨中哪些行為是正確的，并說(shuō)明原因。 【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用本科所學(xué)分析玲玲的早晨，鞏固了所學(xué)，同時(shí)增加了知識(shí)的運(yùn)用，有助于將本課所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。 2 一起填調(diào)查表： 周一幾點(diǎn)睡覺(jué)幾點(diǎn)起床總共睡了幾個(gè)小時(shí)。如果達(dá)到十個(gè)小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)就畫一顆星。禮拜二開(kāi)始每天自己監(jiān)督看看是不是能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。 下周收齊看哪位同學(xué)得的小星星最多。 【設(shè)計(jì)意圖】使得課堂講授的知識(shí)通過(guò)填調(diào)查表的形式督促學(xué)生實(shí)踐到生活中，并最終形成早睡早起的良好生活習(xí)慣。 四、學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容?早睡早起身體好?? 五，家庭作業(yè)： 完成調(diào)查表 六 板書: 12 早睡早起 小學(xué)生應(yīng)該每天睡足10 （標(biāo)紅）小時(shí)。