黑龍江省雞西市田家炳中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第4課《科舉制的創(chuàng)立》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、第4課《科舉制的創(chuàng)立》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科 歷史 時(shí) 間 第 周 第 1 課時(shí) 年級(jí) 初一年級(jí) 課 題 備課人 多媒體 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解科舉制隋唐產(chǎn)生完善，了解它給隋唐社會(huì)帶來(lái)的影響。 2. 通過(guò)小組討論歸納，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科舉制度是我國(guó)封建社會(huì)中央政權(quán)選拔各級(jí)官吏的一項(xiàng)重要制度，影響極為深遠(yuǎn)。從而引導(dǎo)學(xué)生不斷探究，交流學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)合作意識(shí)。 重點(diǎn) 隋唐時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)政治制度答發(fā)展的時(shí)期，科舉制度是我國(guó)選拔官吏基本制度 難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)到制度創(chuàng)新是人類社會(huì)進(jìn)步的組成部分。 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 安 排 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容

2、學(xué) 法 指 導(dǎo) 教學(xué)設(shè)計(jì) 和預(yù)設(shè) 一自學(xué)環(huán)節(jié)： 1．為了選拔人才， 開(kāi)始用分科考試的辦法來(lái)選拔官員。 2. 時(shí)設(shè)置進(jìn)士科，考核參選者對(duì)時(shí)事的看法，按考試成績(jī)選拔人才。我國(guó) 制度正式誕生。 3．唐朝科舉制逐漸完善，以 、 兩科最重要。 、 、 是完善科舉制的關(guān)鍵人物。 4.唐太宗重視 的培養(yǎng)和選拔。他大大擴(kuò)充 增加學(xué)員。進(jìn)士科考中第一名稱為 。 5.武則天也大力提倡科舉。她親自出題面試，這是

3、的開(kāi)始，她還創(chuàng)設(shè)了 。 6.唐玄宗時(shí) 成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容。 7．科舉制改善了用人制度，促進(jìn)了 、 、尤其因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩(shī)賦，大大有利于唐詩(shī)的繁榮。 探究討論 1、科舉制是在哪個(gè)朝代誕生的與哪兩位皇帝相關(guān)？ 3、文帝和煬帝分別為科舉制誕生做了哪些工作？ 4、“隋朝為什么要采用科舉考試的辦法選拔官員？” 5、隋朝科舉制雖然規(guī)模不大，還不完善，但卻有著重要意義。那么，科舉制誕生有什么意義呢？ 6、科舉制的完善是哪個(gè)朝代完成的？ 7、唐時(shí)科舉考試的科目，以哪兩科最重要？ 8、唐朝科舉制的完

4、善與哪些皇帝有關(guān)？ 9、科舉制的影響？ 二、展示環(huán)節(jié)： 組內(nèi)分工，展示鞏固，交流提高。 三、點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)：對(duì)于自己在這堂課的表現(xiàn)和收獲進(jìn)行評(píng)價(jià)，互相之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后教師點(diǎn)評(píng)。 四、練習(xí)檢測(cè)環(huán)節(jié) 一、選擇題 1．正式設(shè)置進(jìn)士科以選拔人才的皇帝是（ ）。 A．隋文帝 B．隋煬帝 C．唐太宗 D．武則天 2．明經(jīng)科考試中的“帖經(jīng)”類似于今天語(yǔ)文考試中的（ ）。 A．選擇題 B．填空題 C．問(wèn)答題 D．作文題 3．在下列人物中，首創(chuàng)武舉的是（ ）。 A．隋煬帝 B．唐太宗 C．武則天 D．唐玄宗 4．某歷史興趣小組同學(xué)在探究文景之治、貞觀之治、開(kāi)元盛世出現(xiàn)的共同原因時(shí)提出了以下意見(jiàn)，其中正確的是： ①都是在國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)穩(wěn)定時(shí)出現(xiàn)的 ②統(tǒng)治者都注意調(diào)整統(tǒng)治政策 ③都在思想文化上實(shí)行高壓政策 ④都重視生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn) A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 5、我國(guó)科舉制正式誕生是在（ ） A、 唐玄宗時(shí) B、武則天時(shí) C、唐太宗時(shí) D、隋煬帝時(shí) 填空題 課 后 反 思 本節(jié)課我的課堂表現(xiàn)分?jǐn)?shù) 本節(jié)課我的課堂檢測(cè)分?jǐn)?shù)