重慶市綦江縣隆盛中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第六學(xué)習(xí)主題 1 從開皇之治到貞觀之治學(xué)案（無(wú)答案） 川教版

《重慶市綦江縣隆盛中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第六學(xué)習(xí)主題 1 從開皇之治到貞觀之治學(xué)案（無(wú)答案） 川教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市綦江縣隆盛中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第六學(xué)習(xí)主題 1 從開皇之治到貞觀之治學(xué)案（無(wú)答案） 川教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、從“開皇之治”到“貞觀之治” 課題 課型 使用者 上課時(shí)間 從“開皇之治”到“貞觀之治” 新課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 識(shí)記與理解： 1.了解“開皇之治”到“貞觀之治”的主要內(nèi)容，隋朝滅亡的原因 2.記住隋朝統(tǒng)一全國(guó)的時(shí)間，唐太宗的姓名和年號(hào)，隋唐兩朝的都城 3.掌握唐太宗治理國(guó)家的政策 4.理解“開皇之治”到“貞觀之治”形成的原因 能力與方法： 1. 通過(guò)閱讀圖表，簡(jiǎn)述朝代更替的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生表述歷史的能力 2. 通過(guò)概述隋文帝及唐太宗治理國(guó)家的措施，培養(yǎng)和提高學(xué)生的概括能力 3. 通過(guò)探尋“開皇之治”到“貞觀之治”形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題的能力 4

2、. 通過(guò)對(duì)唐太宗的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物的方法 5. 通過(guò)課本劇的表演和游戲的演示，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1. 通過(guò)學(xué)習(xí)隋朝的統(tǒng)一，使學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流和必然趨勢(shì) 2. 引導(dǎo)學(xué)生探尋“開皇之治”到“貞觀之治”形成的原因，領(lǐng)悟國(guó)家統(tǒng)一以及正確的方針、政策是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)力強(qiáng)盛的重要前提 3. 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)珍惜統(tǒng)一、安定、團(tuán)結(jié)的社會(huì)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。 重點(diǎn) 貞觀之治 難點(diǎn) 1. 唐太宗治理國(guó)家的政策。 2. 貞觀之治形成的原因。 教學(xué)過(guò)程 ★自主學(xué)習(xí)：（課外完成） （一）、自學(xué)課文 一、隋統(tǒng)一全國(guó)與“

3、開皇之治” 1.找出隋朝的建立時(shí)間 、建立者、建都地點(diǎn)以及隋朝統(tǒng)一南北的時(shí)間。 2.隋文帝采取了哪些措施治理國(guó)家？結(jié)果怎樣？為什么會(huì)出現(xiàn)“開皇之治”的治世局面？ （補(bǔ)充：南北朝時(shí)期，北方最后一個(gè)朝代是由鮮卑人建立的北周，楊堅(jiān)的父親楊忠是北周的功臣，封隋國(guó)公，楊堅(jiān)承你爵，他的女兒是周宣帝的皇后。580年，周宣帝病死，年僅8歲的周靜帝即位，楊堅(jiān)以大丞相身份輔政。581年，楊堅(jiān)廢周靜帝自立為帝，國(guó)號(hào)隋，都城長(zhǎng)安，年號(hào)為開皇，他就是隋文帝。589年，隋文帝派楊廣率軍渡過(guò)長(zhǎng)江天塹，滅掉了南朝的最后一個(gè)朝代陳朝，統(tǒng)一南北。） 二、隋朝的滅亡與唐朝的建立 1.隋煬帝采取了哪些措施促使隋朝走向“極盛

4、”？ 2.隋朝滅亡的時(shí)間是多少？你認(rèn)為隋朝滅亡的主要原因是什么？ 3..唐朝的建立時(shí)間 、建立者、建都地點(diǎn) 三、“貞觀之治” 1.“貞觀”是誰(shuí)的年號(hào)？他的姓名和廟號(hào)分別是什么： 2.唐太宗是怎樣登上皇帝寶座的呢？ 3.當(dāng)上皇帝的唐太宗是怎樣看待“君民關(guān)系”的呢？ 4.閱讀課本《唐朝三省六部示意表》指出不同官職的職能及作用。 （補(bǔ)充：三省六部制是隋朝創(chuàng)立的，唐朝沿用了這一制度，它對(duì)后世的影響較大。） 5.唐太宗采取了哪些政策治理國(guó)家呢？結(jié)果如何？ 6.什么是“貞觀之治”？ （二）、導(dǎo)學(xué)練習(xí) 1. 年，北周外戚 在 建立隋朝，他就是 。

5、其年號(hào)是 2. 年，隋朝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國(guó) 3. 年， 在 稱帝，建立唐朝 4.626年，李世民發(fā)動(dòng) 政變成為唐朝第二個(gè)皇帝，他以“ ”為年號(hào)，李世民就是唐 宗。 5. 三次派人到 （今臺(tái)灣） 6.唐太宗采取以下措施治理國(guó)家： ① ， ② ，

6、 ③ ， ④ ， ⑤ ， 7.唐朝主要用的農(nóng)具是 灌溉工具是

7、 8.三省六部制中，決策的是 省，審議的是 省，執(zhí)行的是 省 9.“貞觀之治”：由于 推行開明務(wù)實(shí)的政策，在貞觀年間，出現(xiàn)了 、 、 、 的局面，歷史上稱為“ ”?！? ”奠定了 朝進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。 （三）自學(xué)疑難摘要：

8、 （以下各項(xiàng)在課堂上根據(jù)教師安排完成） 導(dǎo)入新課：上冊(cè)講到南北朝，北周是北朝的最后一個(gè)朝代。北周末年，繼位的周靜帝只有八歲，大權(quán)落到外戚楊堅(jiān)手里。楊堅(jiān)在581年奪取北周政權(quán)建立隋朝。那么隋朝又是一個(gè)怎樣的朝代？隋朝在歷史上又有哪些貢獻(xiàn)和成就呢？這就是我們今天要探討的問(wèn)題。 ★★合作探究 （一）預(yù)習(xí)交流（完成導(dǎo)學(xué)練習(xí)后由組長(zhǎng)主持分組進(jìn)行，交流和討論解決導(dǎo)學(xué)練習(xí)中的問(wèn)題和名

9、位組員的學(xué)習(xí)疑問(wèn)） 1.分組交流 2.匯報(bào)交流情況，師生點(diǎn)評(píng) （二）布置展示任務(wù) 1.隋朝與秦朝有何相似之處？ 2.你認(rèn)為“貞觀之治”形成的原因有哪些？“開皇之治”與“貞觀之治”出現(xiàn)的共同點(diǎn)有哪些？ ★★★展示提升 （一）隨機(jī)抽小組進(jìn)行展示 （二）師生點(diǎn)評(píng)展示情況 ★★★★反饋與檢測(cè) （一）單項(xiàng)選擇題： 1. 隋朝的統(tǒng)治類似于下列哪一個(gè)朝代？（? ?） A.秦朝? ?? ?? ?? ?? ?? ? B.東漢?? C.西晉? ?? ?? ?? ?? ?? ? D.東晉 2. “貞觀之治”是中國(guó)古代史上為政寬容，對(duì)外開放和國(guó)

10、力強(qiáng)盛的時(shí)期，此局面的形成得益于誰(shuí)的領(lǐng)導(dǎo)？（ ） A、隋文帝? ?? ?? ?B、唐太宗? ?? ?? ???C、武則天? ?? ?? ? D、唐玄宗 3. 唐朝實(shí)行的行政制度是：（ ） A、郡縣制? ?? ?? ?B、科舉制? ?? ?? ?C、三省六部制? ?? ?D、行省制度 唐朝時(shí)，各族人民尊稱誰(shuí)為“天可汗”。（ ） A、唐高祖?? ?? ?B、唐太宗? ?? ?? ???C、武則天? ?? ?? ? D、唐玄宗 4.唐太宗時(shí)最著名的諫臣是?（?? ?） A、房玄齡?????B、魏征?????C、張玄素?????D、杜如晦 5.下面有關(guān)出現(xiàn)“貞觀之治”的原因，敘

11、述錯(cuò)誤的是：（ ） A．唐太宗注意吸取隋亡教訓(xùn)，輕徭薄賦，減輕人民負(fù)擔(dān)； B．唐太宗善于用人，重視納諫，政治比較清明； C．社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展； D．提拔姚崇．宋璟等一批有才干的人 6.“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一?！边@句話是誰(shuí)說(shuō)的？（ ） A、唐高祖?? ?? ?B、唐太宗? ?? ?? ???C、武則天? ?? ?? ? D、唐玄宗 7. 隋統(tǒng)一的歷史作用是（　 ） ①結(jié)束長(zhǎng)期分裂的局面 ②促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化交流 ③為唐朝的繁榮奠定了基礎(chǔ) ④承上啟下，繼往開來(lái) A.①②④　　 B.②③④　　 C.①③④　　 D.①②③④ （二）閱讀下列材

12、料： 1.材料一： 夫以銅為鏡，可以正衣冠；，以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失；”———一面鏡子上的一段話。 材料二：唐太宗引用古人的話說(shuō)：“君，舟也，民，水也，水能載舟，亦也覆舟?！? 請(qǐng)回答： 1）、材料一這段話最早是出自誰(shuí)的名言？ “以史為鏡”和“以人為鏡”是什么含義？以上的治國(guó)思想對(duì)他的統(tǒng)治產(chǎn)生了什么影響？ 2）、“以史為鏡，可以知興替”，學(xué)習(xí)歷史的一個(gè)重要作用就是，用過(guò)去留下的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來(lái)指導(dǎo)我們做今天的事，通過(guò)一年多的歷史學(xué)習(xí)，你認(rèn)為你最大的收獲是什么？ 3）、“以人為鏡，可以明得失”，在日常生活中，有人提過(guò)什么建議，或者指出過(guò)你的缺點(diǎn)嗎

13、？你印象最深的是哪一次？事后，你是怎么做得呢？ （三）問(wèn)答題： 1.唐太宗是我國(guó)歷史上最著名的皇帝之一。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)他為什么著名？ 小結(jié)：本課內(nèi)容可歸納為11234 一種局面：中國(guó)又一次走向統(tǒng)一。 一種影響久遠(yuǎn)的官制：三省六部制 兩個(gè)治世：“開皇之治”和“貞觀之治” 三個(gè)重要時(shí)間：581年、 589年、 618年 四個(gè)皇帝：隋文帝、隋煬帝、唐高祖、唐太宗 （巧記本課歌謠：楊堅(jiān)建隋政策新，589年滅南陳，繼往開來(lái)開皇治，煬帝亡隋是暴君，李淵長(zhǎng)安稱帝618,世民登基玄武門，貞觀之治傳后世，太宗美名天下聞。） ★★★★★課后反思