第二單元我們周圍的空氣學案

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1、九年級(上)化學(新課標人教版)學案 第二單元 我們周圍的空氣 6/15/2022 第二單元 我們周圍的空氣 課題1 空氣 一、自學目標：空氣成分的探究實驗; 空氣的主要成分和組成; 純凈物和混合物的概念 二、自學重點：學生自主設計實驗，探究空氣中O2的體積分數(shù)。 三、自學方法：探究式自學； 2課時 四、自學檢測： 空氣是一種天然資源,混合均勻,相對穩(wěn)定 空氣成分 氮氣 氧氣 稀有氣體 二氧化碳 其他氣體和雜質 體積

2、分數(shù) 0.94% 0.03% 1．空氣的主要成分和組成(按體積比)： 2．氧氣、氮氣、稀有氣體的用途。 氧氣 ①動植物呼吸②醫(yī)療急救③金屬切割④煉鋼⑤宇宙航行等 氮氣 ①超導實驗車②化工原料③作保護氣④食品充氮作防腐劑等 稀有氣體 ①作保護氣②制多種用途的電光源③激光技術④液氦冷凍機等 3.空氣的組成測定中的化學反應方程式: 4、拉瓦錫通過實驗得出的結論是氧氣約占空氣總體積的1/5，而在我們的試驗中，為什么氣體減少的體積小于1/5？紅磷熄滅后還有沒有殘余的氧氣？ 5、燃燒的紅磷熄滅了，這種現(xiàn)象說明氮氣能不能支持燃燒？ 6、集氣瓶內

3、的水面上升到一定高度后，還繼續(xù)上升嗎？這種現(xiàn)象能不能說明氮氣不易溶于水？ 空氣保護空氣的污染及防治 (1)空氣的污染源：有害氣體( 、 、 )和煙塵(粉塵和灰塵)。 (2)危害：①嚴重損害人體的健康，②影響作物的生長，③破壞生態(tài)平衡；④導致全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等。 (3)防治措施：①加強大氣質量監(jiān)測；②改善環(huán)境狀況；③使用清潔能源；④積極植樹、造林、種草等。 純凈物混合物 1.純凈物是由一種物質組成的，如 ( ), ( ), ( )等。 2.混合物是由兩種或多種物質混合而成的，這些物質之間

4、沒有發(fā)生反應，各自保持著原來的性質。如空氣中的氮氣和氧氣。 3.怎樣區(qū)分純凈物和混合物: 混合物:至少含有兩種純凈物,每一種純凈物有自己的化學式，因此混合物一般不能用一個化學式表示。如鹽水（由（ ）和（ ）兩種純凈物溶解混合而成，空氣（由（ ）、（ ）、（ ）、稀有氣體等多種物質組成。 純凈物：只含有一種固定的物質，有自己的一種化學式。如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 五、基礎知識強化： 1.下列說法正確的是( ) A.通常狀況下，空氣是無色無味的氣體

5、 B.通常狀況下，無色無味的氣體一定是空氣 C.空氣不是單一物質，而是由多種氣體組成的混合物 D.空氣中氧氣的質量分數(shù)約為21% 2.下列氣體不是空氣中固定成分的是( ) A.氧氣 B.氮氣 C.二氧化硫 D.稀有氣體 3.下列是變化中不會造成空氣污染的是( ) A.煤炭燃燒 B.綠色植物的光合作用 C.汽車排放的尾氣 D.石油化工廠排放的廢氣 4.保護環(huán)境、保護空氣清潔的有效措施是( ) A.大力植樹綠化B.用石油代替煤 C.減少城市人口D.加強工業(yè)排氣管理 5.空氣的成分按體積分數(shù)計算，大約是

6、 占21%， 占78%， 占0.94% ， 占0.03%，以及 占0.03%，所以說，空氣的成分以 和 為 主，其中 約占空氣體積的1/5， 約占空氣體積的4/5. 6.排放到空氣中的有害物質可分為 和 兩大類. 7.稀有氣體是指 、 、 、 、 等. 六、素質優(yōu)化： 1.形成酸雨的主要原因是( ) A.燃料燃燒后產(chǎn)生的二氧化碳 B.硫酸工廠排放的廢氣 C.汽車排出的廢氣

7、 D.燃燒含硫的燃料 2.從世界范圍看，排放到空氣中的氣體污染物較多的是 、 、 等. 3.判斷下列說法是否正確.(正確的在括號內打“√”，錯誤的在括號內打“×”). ①無色無味的氣體一定是空氣.( ) ②城市里的空氣與農(nóng)村的空氣組成完全相同.( ) ③紅磷在空氣中燃燒有大量黃煙生成.( ) ④人、動物呼出的二氧化碳氣體不會污染空氣.( ) ⑤稀有氣體曾被叫做惰性氣體，說明這些氣體不跟其它物質發(fā)生化學反應.( ) 4.綠色化學的主要特點。

8、 (1) (2) (3) (4) 課時2 氧氣 一、自學目標： 1．認識氧氣的主要物理性質； 2．觀察和描述木炭、硫、鐵絲等在空氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學性質； 3．了解氧

9、氣與人類關系密切； 二、自學重、難點 ：氧氣的性質與用途； 掌握各種物質在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 三、自學檢測： 1、判斷下列變化是物理變化還是化學變化？ ①燈泡發(fā)光 ②石蠟熔化 ③石蠟燃燒 ④光合作用 ⑤動植物的呼吸. 物理變化: ; 化學變化 2、歸納氧氣的物理性質： ①氧氣在常溫下為_______色，_______態(tài)，固態(tài)、液態(tài)為_________色。 ②氧氣的密度比空氣_____。 ③氧氣__________

10、溶于水（填“易”或“不易”）。 3、下列四個反應中，屬于化合反應的是（ ），屬于氧化反應的是（ ） A、水→氫氣+氧氣 B、氫氣+氧氣→水 C、酒精+氧氣→水+二氧化碳 D、木炭+氧氣→二氧化碳 氧氣的物理性質： 4、通常狀況下是無色、無味的氣體， 溶于水，密度比空氣略 。 氧氣的化學性質： ⑴氧化性:氧氣是一種化學性質__________的氣體，在一定條件 下可與許多物質發(fā)生化學反應，同時放出熱量。是一種常見的氧化劑。 ⑵助燃性，氧氣能支持燃燒。 ⑶寫出你所知有氧氣參加的化學反應方程式： 四、基

11、礎訓練： 1、空氣的成分：①氧氣 ②氮氣 ③二氧化碳 ④稀有氣體，按體積分數(shù)由小到大的順序排列正確的是（ ） A．①②③④ B．②①③④ C．③④①② D．②①④③ 2、下列有關氧氣的說法中正確的是（ ） A、工業(yè)上制氧氣是利用了氧氣的化學性質 B、氧氣具有可燃性 C、物質跟氧氣發(fā)生反應都是化合反應 D、相同情況下，氧氣的密度比空氣略大 3、下列物質在氧氣中燃燒時，能產(chǎn)生大量白煙的是（ ） A、碳　　　B、硫　 　C、鐵　 　D、磷　　 4、下列物質之中，屬于氧化物的是（ ） A、氮氣?? B、氧氣?? C、氧化鋁?? D、鋁箔 5、二氧化

12、錳在雙氧水分解制取氧氣的反應中，所起的作用是（ ） A、增加氧氣的質量　　B、節(jié)省雙氧水的質量 C、提高氧氣的質量　 D、使雙氧水迅速分解放出氧氣 6、下列反應屬于氧化反應但是不屬于化合反應的是（ ） A、硫黃在氧氣中燃燒?B、石蠟在氧氣中燃燒 C、氧化汞受熱分解 D、鐵在氧氣中燃燒 7、下列不屬于緩慢氧化的是（ ） A、動植物的呼吸? B、食物的腐爛? C、酒和醋的釀造?D、燃燒 8、現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鎂條⑤蠟燭，五種物質分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題： ⑴、發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是????????? ； ⑵、產(chǎn)生大量白煙的是????

13、????? ； ⑶、放出大量熱，產(chǎn)生耀眼白光的是????????? ； ⑷、產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是????????? ； ⑸、生成的氣體會污染空氣的是????????? ； 9、有一種暗紫色固體A,加熱后生成無色氣體B,同時生成的另外兩種固體分別為C、D。將固體C、D分離后,把C加入一無色液體E中,也能迅速產(chǎn)生B氣體,B能使帶火星的木條復燃,請你推斷出A、B、C、D、E各是什么物質。(寫出它們的名稱) A. ;B. ;C. ;D. ;E

14、. 五、鞏固練習 1.下列關于氧氣的敘述中，屬于化學性質的是（ ）。 A.氧氣難溶于水 B.氧氣是一種無色、無味的氣體 C.氧氣液化時變?yōu)榈{色 D.氧氣能支持燃燒，供給呼吸 2.下列有關氧氣性質的描述，正確的是（ ）。 A.氧氣可以燃燒 B.在標準狀況下氧氣的密度比空氣小 C.氧氣絕對不溶于水 D.氧氣是一種化學性質較活潑的氣體 3.能夠使帶火星的木條復燃的氣體是（ ）。 A.氧氣 　B.空氣 C.二氧化碳 D.水蒸

15、氣 4.在盛有氧氣的集氣瓶中點燃下列物質，集氣瓶底要預先留少量水或鋪一層細沙的是（ ）。 A.用坩堝鉗夾著的木碳 B.燃燒匙中的紅磷 C.裹在粗鐵絲上的鋁箔 D.燃燒匙中的硫磺 5.下列變化中，不屬于化學變化的是（ ）。 A.鋼鐵生銹 B.食物腐爛 C.冰雪融化 D.白磷自燃 6.下列性質中，屬于化學性質的是（ ）。 A.顏色 B.沸點 C.硬度 D.可燃性 7、化合反應 （填“一定”或“不一定”，下同）是氧化反應，氧化反應 是化合反應。

16、 8、根據(jù)物質在氧氣中燃燒的實驗情況，填寫下列實驗報告 能力提高 9.鋁箔在氧氣里燃燒，一端所裹的一根火柴的作用是 ，集氣瓶里水的作用是 。可觀察到的實驗現(xiàn)象是 。 10、已知鐵絲在氧氣中可以發(fā)生反應：鐵 + 氧氣四氧化三鐵。反應時鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵，試回答： （1）判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學變化的根本依據(jù)是（ ） A.反應中火星四射 B.有燃燒現(xiàn)象發(fā) C.有大量的熱放出 D.有與鐵

17、完全不同的黑色固體生成 （2）在“氧氣的制取和性質”實驗課中，某同學取一段紗窗上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒的實驗”。結果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請分析此實驗失敗的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 拓展探究 11.白磷的著火點很低，在空氣中常因緩慢慢氧化而引起自燃

18、。如圖，甲、乙兩只大集氣瓶用導管連接，甲瓶的玻璃管的下端緊系一只氣球。將此裝置放置在 陽光下一段時間后，可能觀察到 的現(xiàn)是 　　，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 　　　　　　　 課題3 制取氧氣 一、自學目標： 1、了解實驗室制取氧氣的主要方法和原理，初步了解通過化學實驗制取氣體的方法。 2、能夠根據(jù)反應物的性質和反應條件來選擇制備氣體的實驗裝置與操作方法，會據(jù)生成物的性質選擇收集方法。 3、學會邊實驗、邊討論、邊探究的方法，在活動中激發(fā)自學興趣，在興趣中提出問題、分析問題、解決問題。 二、

19、 自學重、難點： 實驗室制取氧氣的反應原理； 2.實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置及收集裝置的探討。 三、自學檢測 1.實驗室制取氧氣： （1）藥品： 或 。 （2）反應原理： ① 。② 。 （3）操作步驟： 下面是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的主要操作步驟： ①點燃酒精燈，先使試管受熱均勻，然后對準試管中的藥品部位加熱；

20、 ②將藥品裝入試管，用帶導管的單孔橡皮塞塞緊試管； ③收集完畢，將導管從水槽中取出； ④檢查裝置的氣密性； ⑤用排水法收集氧氣； ⑥將試管固定在鐵架臺上； ⑦熄滅酒精燈。 正確的操作順序是 。 ⑷收集方法： ①由于氧氣 　，可以用 收集； ②由于氧氣 　，可以用 收集。 ⑸檢驗方法： 　　　　。 ⑹驗滿方法：

21、 　。 2.下列變化中，屬于分解反應的是（ ）。 A.鐵在氧氣中燃燒 B .加熱過氧化氫 C.蠟燭燃燒 D.加熱高錳酸鉀 3.下列變化不屬于化學變化的是（ ）。 A.用液態(tài)空氣制氧氣 B.加熱氧化汞制氧氣 C.加熱氯酸鉀制氧氣 D.綠色植物光合作用 4.催化劑在化學反應前后：①質量變少；②質量不變；③化學性質改變；④化學性質不變；⑤二氧化錳可以作為各種化學反應的催化劑。在上述說法中正確的是（ ）。 A.①和③ B.②和④ C.②④和⑤

22、 D.②和③ 5.某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，則該氣體具有的物理性質是（ ） A.難溶于水，密度比空氣密度大 B.難溶于水，密度比空氣密度小 C.易溶于水，密度比空氣密度大 D.易溶于水，密度比空氣密度小 四、能力提高 6.下列反應中，不屬于分解反應也不屬于化合反應的是（ ）。 A.碳酸鈣　　　加熱　　　氧化鈣 + 二氧化碳 B.木炭 + 氧氣　　點燃　　　二氧化碳 C.甲烷 + 氧氣　點燃　二氧化碳 + 水 D.氯酸鉀　加熱　　氯化鉀 + 氧氣 7.用向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是

23、（ ）。 A.看集氣瓶周圍是否有氣泡冒出 B.用帶火星的木條伸入集氣瓶中，看是否復燃 C.用燃燒的木條伸入集氣瓶中，看燃燒是否更旺 D.用帶火星的木條放在集氣瓶口，看是否復燃 8.一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度空氣略大；它能跟空氣里的氧氣迅速反應，生成二氧化氮。現(xiàn)要收集一氧化氮氣體，可采用的方法是（ ） A.向上排空氣法 B.排水法 C.排水法或向上排空氣法 D.排水法或向下排空氣法 五、拓展探究 9.工業(yè)上用液化空氣法制氧氣與實驗室常用的制氧氣的方法在原理上有什么本質區(qū)別？

24、

25、 10.英國科學家普利斯特利普做過如圖的實驗：在甲、乙兩個密閉的玻璃容器內，甲中放一只小白鼠，乙內放了一盆綠色植物和一只小白鼠。分別給予足夠的光照，發(fā)現(xiàn)在乙容器中的存活時間長許多。此實驗說明光合作用釋放氧氣。 （1）實驗中甲是乙的對照，為使實驗更為可靠，這兩容器內的小白鼠應該 ； （2）如果用黑布將乙容器完全罩住，那么這只小白鼠存活的時間比沒罩時短，這是因為_____________________________ 我夯基 我達標 1.實驗室制取氧氣時，必不可少的最簡單的一組儀器是（ ） A.試管、酒精燈、帶導管的橡皮塞、集氣瓶、

26、鐵架臺 B.試管、酒精燈、水槽、集氣瓶 C.集氣瓶、鐵架臺、試管、帶導管的橡皮塞 D.鐵架臺、燒瓶、集氣瓶、玻璃片 思路解析：解該題必須首先掌握用哪些藥品和方法制取氧氣，然后根據(jù)藥品和儀器的性能去選答案。若用固體物質（如高錳酸鉀、氯酸鉀）加熱制取氧氣，只能選A組；若用液體（如過氧化氫）常溫制取氧氣，可選C組。根據(jù)題干要求，答案為C。 答案：C 2.圖2-11所示的裝置，其中收集氧氣時可選用（ ） 圖2-11 A.①和② B.②和③ C.①和④ D.①和⑤ 思路解析：根據(jù)氧氣不易溶于水，且不與水反應，可用排水法收集；在通常情況下，氧氣比空氣略重，且不與空氣中的其他成分反應，可用向上排空氣法收集，收集時，導管口應接近集氣瓶瓶底，便于將集氣瓶內的空氣排盡。故答案為D項。 答案：D 3 信心 恒心 決心 愛拼才會贏