黑龍江省五常市第三中學七年級歷史上冊 第3課 傳說時代的文明曙光導學案（無答案） 北師大版

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1、第3課 傳說時代的文明曙光 一、炎帝與黃帝 1．居住地域：傳說中的炎帝和黃帝是黃河流域的部落聯(lián)盟首領。 2．炎帝和黃帝的主要貢獻 人物 稱號 主要貢獻 炎帝 神農氏 相傳是中華原始農業(yè)和醫(yī)藥學的創(chuàng)始人，他還發(fā)明了陶器，開辟了集市，使人們互通有無 黃帝 軒轅氏 相傳造出宮室、車船、兵器、衣裳，還讓下屬官員發(fā)明文字、歷法、算術和音樂 3．中華民族的人文始祖：炎帝和黃帝聯(lián)合打敗了以蚩尤為首的部落后，為爭奪中原地區(qū)，又在“阪泉之野”展開大戰(zhàn)，之后炎、黃二部族走向聯(lián)合，形成后來華夏族的主體。炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的人文始祖。 二、堯舜“禪讓” 1．黃帝之后過了很久，堯、

2、舜、禹先后成為黃河流域的部落聯(lián)盟首領。 2．通過推舉產生部落聯(lián)盟首領的辦法，后人稱之為“禪讓”。 三、大禹治水 禹采用筑堤堵水和疏通河道相結合的方法，把洶涌的洪水引入大海。禹在部落聯(lián)盟中享有極高的威望，被稱為“大禹”。 【問題1】為什么說華夏族是“炎黃子孫”？ 探究：距今約4 000多年前，炎帝部落聯(lián)盟和黃帝部落聯(lián)盟聯(lián)合，打敗了蚩尤為首的部落。之后，炎帝和黃帝為爭奪中原地區(qū)，在“阪泉之野”大戰(zhàn)，炎帝戰(zhàn)敗后，兩個部落聯(lián)盟結合在一起，形成了日后的華夏族的主體。因此說華夏族是“炎黃子孫”。 【問題2】古代傳說與歷史事實有什么區(qū)別和聯(lián)系？ 探究：遠古傳說是文字發(fā)明前先民們對遠古時代歷史的

3、一種夸張記述，有神話的成分，也有一些可靠的根據(jù)。史實是完全真實客觀存在的歷史事實。 選擇題 1．炎帝對中華民族的生存繁衍和發(fā)展作出了重要貢獻。下列與他無關的貢獻是（　?。?。 A．改進農具 B．嘗遍百草 C．發(fā)明文字 D．發(fā)明醫(yī)藥 2．下圖是宜昌市西陵山的嫘祖廟，廟內供奉的是民間稱為“蠶母娘娘”的嫘祖。相傳，她的丈夫就是被后人尊稱為人文始祖的（　?。?。 A．堯 B．舜 C．炎帝 D．黃帝 3．我們知道中華民族的祖先是炎帝和黃帝，主要是依據(jù)（　?。?。 A．傳說 B．考古 C．想象 D．推理 4．

4、黃帝之后，在黃河流域先后出現(xiàn)了通過禪讓制產生的部落聯(lián)盟首領。他們的先后順序是（　?。?。 A．堯、舜、禹 B．舜、堯、禹 C．禹、堯、舜 D．堯、禹、舜 5．禹治水時，采取新方法把洶涌的洪水引入大海?！靶路椒ā辈话ǎā　。?。 A．堵塞決口 B．疏通河道 C．開山劈石 D．開溝挖渠 6．2020年12月10日，105名臺灣游客來到湖南炎陵縣，虔誠祭祀中華民族始祖——炎帝神農氏。人們紀念炎帝，主要因為他（　?。?。 A．改進農具 B．發(fā)明歷法 C．開創(chuàng)禪讓 D．治水有功 7．“吾祖峻德，萬古流芳；平

5、定荒漠，舉世秤觴。……造車指南，辨兆萬民不易之方向?！边@是臺灣親民黨主席宋楚瑜拜謁何處時的祭文（　?。? A．炎帝陵 B．黃帝陵 C．秦始皇陵 D．中山陵 8．在我國古代的神話傳說中有“神農氏教民播種五谷”、“黃帝教民養(yǎng)蠶繅絲”等。這些神話傳說反映出中華文明的核心是（　?。?。 A．農耕文明 B．和諧平等的社會秩序C．神話傳說 D．采集、狩獵的游牧文明 9．禪讓是傳說中部落聯(lián)盟民主推選首領的方法。禪讓的依據(jù)是（　?。?。 A．財產 B．武力 C．才能 D．出身 10．2020年4月20日，公祭大禹陵典禮在浙江紹興隆重舉行。大

6、禹（　?。?。 A．是華夏族的人文始祖 B．“三過家門而不入” C．治水“九年而不利” D．首次推行“禪讓” 11．閱讀下列材料： 傳說蚩尤面如牛首，背生雙翅，是牛圖騰和鳥圖騰氏族的首領。他有兄弟81人，都有銅頭鐵額。他們制造出金屬兵器，與黃帝展開了曠日持久的戰(zhàn)爭。蚩尤請風伯雨師來助戰(zhàn)，呼風喚雨，大霧彌漫三天三夜。黃帝九戰(zhàn)不勝，請?zhí)炫褂辏€制造出指南車辨認方向，最后終于打敗了蚩尤。 請回答： （1）材料中哪些是神話？ （2）上述材料哪些與史實有關，可以得到印證？ （3）從材料中，能了解到當時什么樣的社會現(xiàn)象？ 12．閱讀下列材料： 材料一　古書記載：堯雖

7、是部落聯(lián)盟的首領，卻住在簡陋的房子里，穿的是粗麻布衣服，吃的是粗米飯野菜湯，使用的是陶碗陶盆。但他對百姓十分關心，部落如有人挨餓受凍，他就覺得是自己的過錯。舜也嚴于律己，處處以身作則，在他耕過田和捕過魚的地方，人們受他的影響，都養(yǎng)成了謙讓的好風氣。 禹領導人民治理洪水，與群眾同甘共苦，在外13年，三次路過家門而不入。 ——《中國歷史》七年級上冊 材料二　傳說繼黃帝之后，我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領還有堯、舜、禹……相傳，堯年老的時候，征求各部落首領的意見，推舉舜做他的繼承人。舜年老后，采取同樣的辦法把位置讓給了治水有功的禹。這種推舉部落聯(lián)盟首領的辦法，歷史上叫做“______”。 ——《中國歷史》七年級上冊 請完成： （1）堯、舜、禹是我國原始社會末期的三位杰出首領，你覺得他們身上有哪些優(yōu)秀的品質值得我們學習？ （2）材料二中橫線上應填入的內容是什么？ （3）原始社會末期這種推舉領導人的辦法，到現(xiàn)在還有借鑒作用嗎？請結合實際大膽說一說你的想法 （1）結合所學知識，說說傳說中的黃帝有哪些貢獻？ （2）圖2文物代表中華民族的什么形象？這一形象喻示著什么？