《江蘇省淮安市金湖縣呂良中心初中九年級(jí)歷史上冊(cè)《第18課 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)》學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市金湖縣呂良中心初中九年級(jí)歷史上冊(cè)《第18課 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)》學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第18課 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．知識(shí)識(shí)記：美國(guó)北部工業(yè)經(jīng)濟(jì)和南部種植園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r；南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的起因；南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾；美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的基本經(jīng)過(guò)和結(jié)果；林肯。
2．能力要求：從美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、結(jié)果分析，理解“為什么說(shuō)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙？”培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力。通過(guò)《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》有關(guān)內(nèi)容的分析，理解這兩個(gè)文件對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的影響。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
3．情感培養(yǎng)目標(biāo)：美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張的歷史，認(rèn)識(shí)它不僅是一部領(lǐng)土擴(kuò)張史，也是一部滲透了印第安人、黑人血淚的歷史。從美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、結(jié)果分析，認(rèn)識(shí)內(nèi)戰(zhàn)取消了黑人奴隸制度，維護(hù)了國(guó)家
2、的統(tǒng)一，有利于以后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的影響，認(rèn)識(shí)林肯為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出的貢獻(xiàn)，他是美國(guó)歷史上一位著名的總統(tǒng)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。
2、難點(diǎn)：南北戰(zhàn)爭(zhēng)的起因。
達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)：
二、自主學(xué)習(xí)
1、獨(dú)立后的美國(guó)存在著 和 兩種對(duì)立的經(jīng)濟(jì)制度。
2、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，19世紀(jì)中期，圍繞著_________問(wèn)題，北方和南方的矛盾再也無(wú)法調(diào)和。
3、1861年3月，主張限制奴隸制的共和黨人 當(dāng)選為總統(tǒng)，成為內(nèi)戰(zhàn)的導(dǎo)火線。
4、1861年初，南方一些州聯(lián)合起來(lái)，宣布組成
3、一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家號(hào)稱“南部聯(lián)盟”。這年4月，__________軍隊(duì)挑起內(nèi)戰(zhàn)，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。
5、1862年9月，林肯頒布了__________,規(guī)定從_______年起，廢除叛亂各州的奴隸制。
1. _______年，南北戰(zhàn)爭(zhēng)以_________方的勝利告終，美國(guó)統(tǒng)一得到維護(hù)。
三、合作探究
（一）、閱讀材料：
材料一： 在廢奴運(yùn)動(dòng)達(dá)到高潮的50年代，斯托夫人開(kāi)始在當(dāng)時(shí)一家廢奴主義刊物上連載《湯姆叔叔的小屋》。作品通過(guò)主人公老黑奴湯姆和其他奴隸的命運(yùn)聲討了南部蓄奴制的罪惡。小說(shuō)廣泛地描寫美國(guó)南部各處奴隸主對(duì)黑奴的殘酷壓迫、剝削，刻畫了形形色色奴隸主的嘴臉，既有偽善的謝比爾
4、，也有兇相畢露的勒格里。小說(shuō)也描寫了不同類型的奴隸形象，既有篤信基督屈從于命運(yùn)的湯姆，也有挺身向奴隸制作斗爭(zhēng)的喬治。小說(shuō)一問(wèn)世，在國(guó)內(nèi)外引起極大的重視和反響。林肯總統(tǒng)在接見(jiàn)斯托夫人時(shí)，曾稱她為“寫了一部書，釀成一場(chǎng)大戰(zhàn)的小婦人”。
材料二： 美國(guó)“西進(jìn)運(yùn)動(dòng)”圖
5、 材料三圖
材料三： 在販賣黑人奴隸拍賣市場(chǎng)上，一名青年親眼目睹了奴隸販子毒打奴隸的慘景，他憤然表示：“到有一天我有機(jī)會(huì)打擊這制度的時(shí)候，我一定要把它徹底打垮！”
請(qǐng)回答：
(1)從上述三則材料中可以看
出南北方的矛盾主要表現(xiàn)在哪些方面？最后什么成為這些矛盾的焦點(diǎn)？
（2）、材料三中所說(shuō)的這位“青年”是誰(shuí)？此人對(duì)奴隸制度持什么態(tài)度？后來(lái)這位“青年“有機(jī)會(huì)打擊這一制度了嗎？并說(shuō)明理由。
（二）、持續(xù)四年之久的內(nèi)戰(zhàn)最終以北方的勝利而告終。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析南敗北勝的原因。
四、達(dá)標(biāo)測(cè)試
一 、選擇題：
1、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆
6、發(fā)前，全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)是（ ）
A、 原料、市場(chǎng)問(wèn)題 B、西部的開(kāi)發(fā) C 、關(guān)稅稅率 D 、黑人奴隸制度的存廢
3、下列關(guān)于南北戰(zhàn)爭(zhēng)的表述，不正確的是（ ）
A 、是美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命 B、 時(shí)間是1861年——1865年
C、 廢除了黑人奴隸制度 D、爆發(fā)的原因是林肯當(dāng)選為總統(tǒng)
4、南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，極大的調(diào)動(dòng)了黑人奴隸革命熱情的是（ ）
A、 頒布《宅地法》 B、 頒布《解放黑人奴隸宣言》
C 、聯(lián)邦軍隊(duì)攻占里士滿 D 、取得葛底斯堡戰(zhàn)役的勝利
5、在19世紀(jì)50年代的美國(guó)國(guó)會(huì)上，圍繞黑人奴隸制度的存廢問(wèn)題發(fā)生
7、了一場(chǎng)爭(zhēng)論， 格蘭特主張把奴隸制推廣到新擴(kuò)張的西部地區(qū)，布朗反對(duì)這樣做。下面的判斷正確的是（ ）
A、 格蘭特是北方的代表 B 、布朗是南方的代表 C 、布朗屬于民主黨 D、 布朗是北方的代表
6、他出身貧寒，只受過(guò)很少的學(xué)校教育，成為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人后，國(guó)家發(fā)生了叛亂，他領(lǐng) 導(dǎo)人民戰(zhàn)勝了叛軍，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束不久，遇刺身亡。他深受人民的愛(ài)戴和尊敬，在國(guó)家的錢幣上，還印著他的頭像?！八笔牵? ）
A 、華盛頓 B 、克倫威爾 C 、拿破侖 D 、林肯
7、 “在美國(guó)歷史上和人類歷史上，林肯必將
8、與華盛頓齊名。”馬克思這樣說(shuō)的理由是（ ）
A 、鞏固了北方各州的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治 B 、滿足了農(nóng)民要求平均分配土地的愿望
C 、維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度 D 、取消了種族歧視和民族壓迫
二 、非選擇題：
8、閱讀材料，回答問(wèn)題：
材料一：“分裂之家不能持久。我相信我們的政府不能永遠(yuǎn)忍受一半奴役一半自由的狀況。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩潰，但我卻期望它停止分裂。它或者將全部變成一種東西，或者全部變成另一種東西?！? ——林肯1858年演說(shuō)
材料二：內(nèi)戰(zhàn)前，林肯說(shuō)：“沒(méi)有其他選擇，只好動(dòng)用政府的軍事力量，用武力來(lái)抵抗推翻政府的武力，用武力
9、來(lái)保衛(wèi)政府?！?
材料三：林肯說(shuō)：“我利用我的職權(quán)，正式命令并宣布，……作為奴隸的人現(xiàn)在和今后永遠(yuǎn)獲得自由?！?
①材料一中林肯所說(shuō)的“一半奴役一半自由”分別指的是什么？
②材料二中林肯主張用什么方式解決“分裂之家”的？
③材料三出自于什么歷史文獻(xiàn)？頒布這一文獻(xiàn)的目的是什么？
④結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)分析美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的必然性。
⑤假如讓你來(lái)評(píng)價(jià)林肯，你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)他？
五、拓展提升
閱讀下列材料，請(qǐng)回答后面問(wèn)題：
材料一： 在美國(guó)人的心目中，費(fèi)城是神圣的，13個(gè)州的代表在這里通過(guò)了氣壯山河的《獨(dú)立宣言》，激動(dòng)人心的自由鐘聲敲響了，一個(gè)充滿崇高理想的新國(guó)家誕生
10、了。從此，費(fèi)城作為合眾國(guó)的搖籃載入了美利堅(jiān)的史冊(cè)。 ——《費(fèi)城——自由的搖籃》
材料二 ：從1863年1月1日起，所有南部叛亂各州的黑人奴隸一律獲得人身自由。 ——《解放黑人奴隸宣言》
（1）材料一反映的是什么戰(zhàn)爭(zhēng)中的史實(shí)？美國(guó)擺脫哪一國(guó)家隊(duì)殖民統(tǒng)治而贏得了獨(dú)立？
（2）材料二頒布于美國(guó)歷史上哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)期間？除了該法令外，林肯政府好頒布了哪一著名法令？為什么說(shuō)這一戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)歷史上的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命？
(3)馬克思說(shuō)：““在美國(guó)歷史上和人類歷史上，林肯必將與華盛頓齊名?！苯Y(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明林肯的主要功績(jī)是什么？
江蘇省淮安市金湖縣呂良中心初中九年級(jí)歷史上冊(cè)《第18課 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)》學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版
