江蘇省淮安市金湖縣呂良中心初中九年級歷史上冊《第18課 美國南北戰(zhàn)爭》學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版

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1、第18課 美國南北戰(zhàn)爭 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　 1．知識識記：美國北部工業(yè)經(jīng)濟(jì)和南部種植園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r；南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因；南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾；美國內(nèi)戰(zhàn)的基本經(jīng)過和結(jié)果；林肯。 　　2．能力要求：從美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、結(jié)果分析，理解“為什么說美國內(nèi)戰(zhàn)掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙？”培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力。通過《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》有關(guān)內(nèi)容的分析，理解這兩個文件對戰(zhàn)爭進(jìn)程的影響。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。 　　3．情感培養(yǎng)目標(biāo)：美國領(lǐng)土擴(kuò)張的歷史，認(rèn)識它不僅是一部領(lǐng)土擴(kuò)張史，也是一部滲透了印第安人、黑人血淚的歷史。從美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、結(jié)果分析，認(rèn)識內(nèi)戰(zhàn)取消了黑人奴隸制度，維護(hù)了國家

2、的統(tǒng)一，有利于以后美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從美國內(nèi)戰(zhàn)的影響，認(rèn)識林肯為維護(hù)國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出的貢獻(xiàn)，他是美國歷史上一位著名的總統(tǒng)。 學(xué)習(xí)重點、難點： 1、重點：林肯在南北戰(zhàn)爭中的作用。 　2、難點：南北戰(zhàn)爭的起因。 達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)： 二、自主學(xué)習(xí) 1、獨立后的美國存在著 和 兩種對立的經(jīng)濟(jì)制度。 2、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，19世紀(jì)中期，圍繞著_________問題，北方和南方的矛盾再也無法調(diào)和。 3、1861年3月，主張限制奴隸制的共和黨人 當(dāng)選為總統(tǒng)，成為內(nèi)戰(zhàn)的導(dǎo)火線。 4、1861年初，南方一些州聯(lián)合起來，宣布組成

3、一個獨立的國家號稱“南部聯(lián)盟”。這年4月，__________軍隊挑起內(nèi)戰(zhàn)，美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)。 5、1862年9月，林肯頒布了__________,規(guī)定從_______年起，廢除叛亂各州的奴隸制。 1. _______年，南北戰(zhàn)爭以_________方的勝利告終，美國統(tǒng)一得到維護(hù)。 三、合作探究 （一）、閱讀材料： 材料一： 在廢奴運(yùn)動達(dá)到高潮的50年代，斯托夫人開始在當(dāng)時一家廢奴主義刊物上連載《湯姆叔叔的小屋》。作品通過主人公老黑奴湯姆和其他奴隸的命運(yùn)聲討了南部蓄奴制的罪惡。小說廣泛地描寫美國南部各處奴隸主對黑奴的殘酷壓迫、剝削，刻畫了形形色色奴隸主的嘴臉，既有偽善的謝比爾

4、，也有兇相畢露的勒格里。小說也描寫了不同類型的奴隸形象，既有篤信基督屈從于命運(yùn)的湯姆，也有挺身向奴隸制作斗爭的喬治。小說一問世，在國內(nèi)外引起極大的重視和反響。林肯總統(tǒng)在接見斯托夫人時，曾稱她為“寫了一部書，釀成一場大戰(zhàn)的小婦人”。 材料二： 美國“西進(jìn)運(yùn)動”圖

5、 材料三圖 材料三： 在販賣黑人奴隸拍賣市場上，一名青年親眼目睹了奴隸販子毒打奴隸的慘景，他憤然表示：“到有一天我有機(jī)會打擊這制度的時候，我一定要把它徹底打垮！” 請回答： (1)從上述三則材料中可以看 出南北方的矛盾主要表現(xiàn)在哪些方面？最后什么成為這些矛盾的焦點？ （2）、材料三中所說的這位“青年”是誰？此人對奴隸制度持什么態(tài)度？后來這位“青年“有機(jī)會打擊這一制度了嗎？并說明理由。 （二）、持續(xù)四年之久的內(nèi)戰(zhàn)最終以北方的勝利而告終。請結(jié)合所學(xué)知識，分析南敗北勝的原因。 四、達(dá)標(biāo)測試 一 、選擇題： 1、美國南北戰(zhàn)爭爆

6、發(fā)前，全社會關(guān)注的焦點是（ ） A、 原料、市場問題 B、西部的開發(fā) C 、關(guān)稅稅率 D 、黑人奴隸制度的存廢 3、下列關(guān)于南北戰(zhàn)爭的表述，不正確的是（ ） A 、是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命 B、 時間是1861年——1865年 C、 廢除了黑人奴隸制度 D、爆發(fā)的原因是林肯當(dāng)選為總統(tǒng) 4、南北戰(zhàn)爭期間，極大的調(diào)動了黑人奴隸革命熱情的是（ ） A、 頒布《宅地法》 B、 頒布《解放黑人奴隸宣言》 C 、聯(lián)邦軍隊攻占里士滿 D 、取得葛底斯堡戰(zhàn)役的勝利 5、在19世紀(jì)50年代的美國國會上，圍繞黑人奴隸制度的存廢問題發(fā)生

7、了一場爭論， 格蘭特主張把奴隸制推廣到新擴(kuò)張的西部地區(qū)，布朗反對這樣做。下面的判斷正確的是（ ） A、 格蘭特是北方的代表 B 、布朗是南方的代表 C 、布朗屬于民主黨 D、 布朗是北方的代表 6、他出身貧寒，只受過很少的學(xué)校教育，成為國家領(lǐng)導(dǎo)人后，國家發(fā)生了叛亂，他領(lǐng) 導(dǎo)人民戰(zhàn)勝了叛軍，維護(hù)了國家的統(tǒng)一。戰(zhàn)爭結(jié)束不久，遇刺身亡。他深受人民的愛戴和尊敬，在國家的錢幣上，還印著他的頭像?！八笔牵? ） A 、華盛頓 B 、克倫威爾 C 、拿破侖 D 、林肯 7、 “在美國歷史上和人類歷史上，林肯必將

8、與華盛頓齊名?！瘪R克思這樣說的理由是（ ） A 、鞏固了北方各州的資產(chǎn)階級統(tǒng)治 B 、滿足了農(nóng)民要求平均分配土地的愿望 C 、維護(hù)了國家的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度 D 、取消了種族歧視和民族壓迫 二 、非選擇題： 8、閱讀材料，回答問題： 材料一：“分裂之家不能持久。我相信我們的政府不能永遠(yuǎn)忍受一半奴役一半自由的狀況。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩潰，但我卻期望它停止分裂。它或者將全部變成一種東西，或者全部變成另一種東西?！? ——林肯1858年演說 材料二：內(nèi)戰(zhàn)前，林肯說：“沒有其他選擇，只好動用政府的軍事力量，用武力來抵抗推翻政府的武力，用武力

9、來保衛(wèi)政府?！? 材料三：林肯說：“我利用我的職權(quán)，正式命令并宣布，……作為奴隸的人現(xiàn)在和今后永遠(yuǎn)獲得自由?！? ①材料一中林肯所說的“一半奴役一半自由”分別指的是什么？ ②材料二中林肯主張用什么方式解決“分裂之家”的？ ③材料三出自于什么歷史文獻(xiàn)？頒布這一文獻(xiàn)的目的是什么？ ④結(jié)合材料和所學(xué)知識分析美國內(nèi)戰(zhàn)的必然性。 ⑤假如讓你來評價林肯，你會怎樣評價他？ 五、拓展提升 閱讀下列材料，請回答后面問題： 材料一： 在美國人的心目中，費(fèi)城是神圣的，13個州的代表在這里通過了氣壯山河的《獨立宣言》，激動人心的自由鐘聲敲響了，一個充滿崇高理想的新國家誕生

10、了。從此，費(fèi)城作為合眾國的搖籃載入了美利堅的史冊。 ——《費(fèi)城——自由的搖籃》 材料二 ：從1863年1月1日起，所有南部叛亂各州的黑人奴隸一律獲得人身自由。 ——《解放黑人奴隸宣言》 （1）材料一反映的是什么戰(zhàn)爭中的史實？美國擺脫哪一國家隊殖民統(tǒng)治而贏得了獨立？ （2）材料二頒布于美國歷史上哪一次戰(zhàn)爭期間？除了該法令外，林肯政府好頒布了哪一著名法令？為什么說這一戰(zhàn)爭是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命？ (3)馬克思說：““在美國歷史上和人類歷史上，林肯必將與華盛頓齊名?！苯Y(jié)合材料二和所學(xué)知識，說明林肯的主要功績是什么？