遼寧省燈塔市第二初級中學七年級歷史上冊 第4課 夏、商、西周的興亡導學案（無答案） 新人教版

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1、夏、商、西周的興亡 【學習目標】 課標要求： 通過本課學習，使學生較為系統(tǒng)地了解夏、商、西周更替的基本史實和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實行的分封制的簡況，為進一步了解我國夏、商、西周奴隸制經(jīng)濟、文化的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 通過學習本課敘述的夏朝奴隸制國家的建立和湯滅夏建商、武王伐紂建立西周的經(jīng)過，培養(yǎng)學生用歷史唯物主義觀點觀察歷史進程、分析歷史事件的能力和初步理清歷史發(fā)展線索的能力。 目標達成： 通過本課的學習討論，讓學生初步理解、運用辯證唯物主義觀點。使學生首先認識到，奴隸社會取代原始社會是人類歷史上一次重大的社會變革，具有進步性；又認識到奴隸主階級對奴隸階級壓迫、剝削的殘酷性。其次

2、，認識我國是世界上最早進入奴隸社會的國家之一，是舉世聞名的文明古國。 重點和難點 重點：夏朝的建立，西周的分封制。 難點：分封制。尤其是在不正面介紹宗法制的情況下，要使學生明了分封制的內(nèi)容，難度更大。 學習流程： 【課前展示】 1.距今( )年，（ ）和（ ）是我國古老傳說中黃河流域著名的部落首領(lǐng)，在( )一戰(zhàn)中打敗蚩尤。之后，我國黃河流域杰出的部落首領(lǐng)還有（ ）、（ ）、（ ）。民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做（ ）。 2后人尊稱（ )為“人文初祖”？ 3.約（ ）年，（ ）建立夏朝，這是我國歷史上第一個王朝。標志著我國原始社

3、會結(jié)束，奴隸社會開始。 【創(chuàng)境激趣】利用課前黃色板塊導入新課 【自學導航】 一、夏朝的興衰 第二代國王？ 存在時間？ 末代暴君？ 二、商朝 建立時間、建立者？ 重大事件？ 末代暴君？ 三、西周 建立時間、建立者、都城？ 重要制度 暴君 滅亡 【合作探究】 商朝建立時間、建立者？ 西周建立時間、建立者、都城？ 【強化訓練】 一、單項選擇題 1．我國歷史上最早的國家是（　?。? A黃帝部落　B夏朝　C商朝　D西周 2．繼承父親的王位，從此使世襲制取代了禪讓制的國君是（　?。? A禹　　B啟　　C桀　　D湯 3．與“酒池肉

4、林”“炮烙之刑”等詞有關(guān)的暴君是（　　） A夏王桀　B商王紂　C周厲王　D周幽王 4．商朝成為當時世界上的大國，得益于商王盤庚遷都，他遷都到（　?。? A陽城　　B亳　　C殷　　D鎬京 5．幫助周國發(fā)展壯大的賢人是（　?。? A姜尚　　B伊尹　　C管仲　　D孫臏 6．使西周產(chǎn)生眾多諸侯的制度是（　?。? A奴隸制　B世襲制　C分封制　D禪讓制 二、列舉夏、商、西周的建立者、暴君、建立時間。 夏 禹 桀 公元前2070年； 商 湯 紂 公元前1600年； 西周 周武王 周厲王 公元前1046年。 【歸納總結(jié) 】 【板書設(shè)計】 一、夏朝的興衰 二、商朝 三、西周