2020年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講練測(cè) 專(zhuān)題62 現(xiàn)代文 九上 第三單元（測(cè)試）（含解析）

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1、 （分?jǐn)?shù)：30分 時(shí)間：30分鐘） 1．（2020屆遼寧丹東中考）選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（ ）（2分） A．《天女散花》是梅蘭芳在60歲以后所推出的又一精巧絕倫的唱段。 B．店員看我們來(lái)來(lái)回回地斗嘴也忍俊不禁起來(lái)，忙過(guò)來(lái)給我們介紹魚(yú)的品種習(xí)性。 C．在他的舞臺(tái)上，他的這一連串表演，簡(jiǎn)直是氣吞山河，讓人眼花繚亂。 D．單位領(lǐng)導(dǎo)高估了我，盡管我已經(jīng)使出了渾身解數(shù)，可領(lǐng)導(dǎo)仍嫌不夠。 【答案】A 【解析】 【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 2．（2020屆山東濟(jì)寧中考）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．春節(jié)、

2、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，每一個(gè)節(jié)日都蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。 B．由于建成了公共自行車(chē)運(yùn)行系統(tǒng)，為濟(jì)寧市民“綠色出行”提供了便利條件。 C．國(guó)務(wù)院要求加快推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步提速降費(fèi)，加強(qiáng)服務(wù)水平。 D．如果將煙草稅提高50%，可使煙民減少4900萬(wàn)，避免約1100萬(wàn)人不因吸煙死亡。 【答案】A 【解析】 試題分析：了解常見(jiàn)病句類(lèi)型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。常見(jiàn)病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。平時(shí)要注意正確表述，避 免語(yǔ)病的發(fā)生；還可以與同學(xué)多交流，尤其是作文互評(píng)中，要按以上病因把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)

3、。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出 來(lái)，就要靜下心來(lái)按以上常見(jiàn)病因一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。此題中B項(xiàng)沒(méi)有主語(yǔ)，因此去掉“由于”將“了”改為“的”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，將“加強(qiáng)”改為“提升”。 考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 3．（2015屆廣東廣州中考）把下列句子組合成語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫的一段語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） ①而且這種現(xiàn)象越來(lái)越低齡化 ②但是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，漢字卻陷入有聲無(wú)形的窘境 ③漢字承載了中華民族的文明和智慧 ④專(zhuān)家學(xué)者認(rèn)為：漢字對(duì)智力的開(kāi)發(fā)有巨大作用；認(rèn)識(shí)的漢字越多，聯(lián)想就越豐富 ⑤其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c(diǎn)及蘊(yùn)含的思想和文

4、化內(nèi)涵是任何科技也無(wú)法模擬和取代的 ⑥現(xiàn)在越來(lái)越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象 A．③⑥①⑤④② B．③⑤④②⑥① C．⑥①②③④⑤ D．⑥②①④③⑤ 【答案】B 【解析】 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 3．（2020屆貴州安順中考）綜合學(xué)習(xí)水平考查（10分） 為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校開(kāi)展“廢舊電池回收”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)。 （1）上面是問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括該圖主要信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字）（3分） （2）校園內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱，箱上有兩句宣傳語(yǔ)，請(qǐng)你緊扣“環(huán)保”主題，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)補(bǔ)寫(xiě)

5、下句。（3分） 上句：回收廢舊電池 下句： （3）學(xué)校志愿者行動(dòng)隊(duì)到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時(shí)，看見(jiàn)一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對(duì)小伙子下面這句話，請(qǐng)你結(jié)合【相關(guān)鏈接】中的知識(shí)對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸，規(guī)勸時(shí)語(yǔ)言得體，內(nèi)容恰當(dāng)。（4分） 【相關(guān)鏈接】電池主要成分為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成分會(huì)隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴(yán)重危害人類(lèi)健康。 小伙子說(shuō)：小毛孩管什么閑事！我只是扔個(gè)破電池而已，有什么大不了的！ 你說(shuō)： 【答案】 （1）大多數(shù)人把廢舊電池當(dāng)垃圾扔掉，只有少數(shù)人將其投入專(zhuān)門(mén)回收箱（極少數(shù)人將其存放在家）。（3分

6、） （2）示例：創(chuàng)建文明校園（爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士、創(chuàng)建綠色校園、建設(shè)生態(tài)校園、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)等）（3分） （3）示例：叔叔（或大哥），小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛(ài)護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對(duì)地下水和土壤的污染可大了，還會(huì)危害我們的身體健康。（4分） 【解析】 【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 （2）試題分析：首先要了解“對(duì)偶”的特點(diǎn)即“字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義相承”的特點(diǎn)，擬寫(xiě)對(duì)句?！盎厥諒U舊電池”第一層是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)“回收”—“廢舊電池”，第二層是偏正短語(yǔ)“廢舊”—“電池”，按照這個(gè)結(jié)構(gòu)形式選用與活動(dòng)主題與內(nèi)容有關(guān)的詞語(yǔ)擬寫(xiě)下句。 【考

7、點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 （3）試題分析：閱讀材料，材料中說(shuō)到廢舊電池對(duì)環(huán)境的污染，根據(jù)這一點(diǎn)內(nèi)容，用友好的語(yǔ)氣告訴對(duì)方其行為的不當(dāng)，說(shuō)明環(huán)境與每個(gè)人有關(guān)，勸說(shuō)對(duì)方改正自己的行為。 【考點(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。 4．（2020屆遼寧錦州中考）閱讀下面選文，回答后面題目。（16分） 繩子那頭 李少龍 （1）太陽(yáng)仿佛從來(lái)沒(méi)有這樣近過(guò)，大地仿佛是一塊紅薯，被無(wú)情地烘烤著。一幢樓房的六樓的窗戶外，有一根繩子，下頭吊著一個(gè)人——他是我父親，一個(gè)空調(diào)修理工。 （2）暑假的一天，悶熱的天氣實(shí)在使人感覺(jué)無(wú)聊，我便要求與父親、母親—

8、起出去干活。父親原先不同意，但在我的糾纏下，他還是允許了。出發(fā)前，父親專(zhuān)門(mén)去買(mǎi)了一瓶廉價(jià)的防曬油，在我身上抹了個(gè)遍，這是我第一次與父親出去干活。 （3）到了雇主家里，了解了空調(diào)的問(wèn)題后，父親從麻袋中拿出一根粗粗的繩子，一頭拴在他腰上，另一頭在我身上轉(zhuǎn)了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上。然后，父親高興地對(duì)母親說(shuō)：“這回不用你了，孩子拉著我就行了。他拉著我我更踏實(shí)，你只管遞工具就行了?！? （4）說(shuō)完父親就要從窗戶內(nèi)往外爬。我一把拉住他：“你這是要干啥？多危險(xiǎn)啊！”父親卻只是笑笑，接著他爬出窗戶，我照母親的話，慢慢地釋放繩子，父親就這樣一點(diǎn)點(diǎn)爬到樓外，吊在距離地面十幾米的墻上。 （5）站在窗戶

9、邊，一股熱氣迎面吹來(lái)，額頭上的汗滴總往眼睛里跑，我的胳膊剛碰到窗臺(tái)就猛地縮回，墻已經(jīng)被曬得特別燙了。 （6）繩子那頭傳來(lái)一聲：“手套！” （7）母親慢慢遞下一副粗糙的手套。 （8）“這么熱的天還要帶手套？”“你爸好出汗，他怕手一滑，工具會(huì)脫手掉下去，砸著人可就不好了?！蔽椅罩掷锏睦K子，聽(tīng)著繩子那頭傳來(lái)的敲擊聲，眼睛有些濕潤(rùn)。以前我從來(lái)不知道父親做的是這樣的工作。 （9）突然，我感到繩子那頭重重地一墜，我眼疾手快，迅速地拉住繩子。 （10）繩子那頭傳來(lái)一陣聲音：“踩空了，嚇?biāo)牢伊恕? （11）“你沒(méi)事吧？”我和母親焦急地問(wèn)。 （12）“沒(méi)事，你看兒子勁兒就是比你大?！备赣H帶著笑

10、意說(shuō)。我卻要哭了。 （13）繩子那頭喊了聲：“拉我上去一些！”我便用力把他拉回墻邊。 （14）父親艱難地爬著，他的雙手有些發(fā)抖，等到他踩到空調(diào)外機(jī)上，他的身體全部進(jìn)入我的視野，我驀地發(fā)現(xiàn)，這么多年，我都沒(méi)有如此近距離地觀察過(guò)他。他的皮膚黢黑，長(zhǎng)年累月，惡毒的太陽(yáng)光已經(jīng)侵蝕了他健康的皮膚，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢也白了，他已然沒(méi)有了年輕時(shí)的活力，可是他才四十多歲，歲月啊，你過(guò)早地催老了我的父親！ （15）一會(huì)兒，雇主拿來(lái)一只冰糕送給正在干活兒的父親，父親接過(guò)冰糕，道了聲謝，然后，他摘下臟手套，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞給我。 （16）“天兒熱，兒子你吃吧?！彼χf(shuō)?！拔也?/p>

11、吃，你吃吧……”“讓你吃你就吃?！备赣H似乎有點(diǎn)不高興。我拆開(kāi)包裝袋，咬了一口冰涼的冰糕，一股清爽的感覺(jué)流遍全身，父親笑著看我吃完整塊冰糕，我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)如此美味的冰糕。 （17）父親又要下去了，我慢慢地釋放著繩子，感到一股神奇的力量從繩子那頭傳來(lái)，那是一種親切厚重的感覺(jué)，一種踏實(shí)的感覺(jué)。 （18）我緊緊握住手中的繩子，緊緊地拉住繩子那頭——那個(gè)偉大的人。 （選自《意林》合訂本第44卷，有改動(dòng)） （1）請(qǐng)概括文章的主要內(nèi)容。（3分） （2）請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析文中父親的性格特點(diǎn)。（3分） （3）請(qǐng)結(jié)合上下文，寫(xiě)出第（12）段中劃線句子分別表現(xiàn)了父親和“我”怎樣的心理。（3分）

12、（4）請(qǐng)分析文章第（14）段劃線句子的作用。（4分） （5）請(qǐng)寫(xiě)出第（16）段中劃線句子的含義。（3分） 【答案】 （1）在“我”（和母親）的陪伴下，從事空調(diào)修理工作的父親，（1分）在悶熱的天氣里身系粗繩（在繩子那頭）吊在窗外十幾米的墻上（（1分）修空調(diào)。 （2）①慈愛(ài)（愛(ài)孩子）把“我”全身抹遍防曬油，讓“我”吃雪糕②細(xì)心，把“我”全身抹遍防曬油；另一頭在我身上轉(zhuǎn)了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上戴手套怕東西掉下去砸了別人；把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦。③吃苦耐勞，在艱苦的環(huán)境下工作。④善良，怕東西掉下去，砸到別人。 （3）父親是安慰“我”和母親，不想讓我們擔(dān)心和著急（1分）?！?/p>

13、我”則是看到父親工作的危險(xiǎn)、艱苦而感到后怕、擔(dān)心（1分）和心疼（1分）． （4）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)），（1分）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親的蒼老、工作時(shí)動(dòng)作的艱難，（1分）表現(xiàn)了父親的吃苦耐勞（（1分）和“我．對(duì)父親的心疼。 （5）父親的勤勞和親切關(guān)愛(ài)，家庭成員的共同努力。讓“我”內(nèi)心感到踏實(shí)，幸福而美好。 【解析】 【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 （2）試題分析：分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。①慈愛(ài)：把“我”全身抹遍防曬油，讓“我”吃

14、雪糕②細(xì)心：把“我”全身抹遍防曬油；另一頭在我身上轉(zhuǎn)了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上戴手套怕東西掉下去砸了別人；把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦。③吃苦耐勞：在艱苦的環(huán)境下工作。④善良：怕東西掉下去，砸到別人。 【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 （3）試題分析：本題考查學(xué)生的理解賞析能力，聯(lián)系上下文分析即可，父親的想法和“我”的想法都要寫(xiě)出來(lái)。父親笑，是在安慰我和母親。我則是心疼父親。 【考點(diǎn)定位】體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 【考點(diǎn)定位】分析作品描寫(xiě)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。 （5）試題分析：理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)段的意思。分析這句話可知，“美味”飽含著父親的愛(ài)和我的滿足 【考點(diǎn)定位】體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。