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1、《小桔燈》
教學目標：
????理解小桔燈的象征意義和對表現(xiàn)小姑娘性格的作用。
恰當?shù)厥褂眯揎椩~語和簡要生動的復述。
教學設想：
安排一教時。講讀法。
????重點：體會小女孩在險惡的環(huán)境中所表現(xiàn)的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神，領?會作者通過語言、行動描寫來表現(xiàn)人物的方法。
????難點：時代背景要做簡要介紹。小桔燈的象征意義如何與小姑娘的精神聯(lián)系應做引導。
教學過程：
????1．由形形色色的燈導入，引出一盞不平凡的燈，也即本文題目?《小桔燈》
????2．檢查預習：（出示投影）
注音：仄仄?ze?ze叩?kou瓤?rang挪動?nuo無聊?liao揉捏?rou?nie解釋
2、：仄仄－狹窄，傾斜。光景－這里表示估計時間或數(shù)量。無聊－由于清閑而煩悶。驚異－驚奇，詫異。鎮(zhèn)定－遇到緊急的事不慌不忙。
介紹作者及寫作背景。
作者：冰心，現(xiàn)代著名女作家，原名謝婉瑩，文筆清新、柔婉。兒童作品集有《寄小讀者》、《再寄小讀者》等。
介紹一首小詩（出示投影）：
母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮,心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？
文章時代背景：發(fā)生于1945年，國民黨瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨，制造了白色恐怖，整個中國籠罩在一片黑暗之中。?引導復述：就在這一片令人窒息的黑暗中，一個小姑娘親手制作的小桔燈，卻使作者感到前路上有無限的光明，這究竟是怎樣一個故事呢？請同學在預習的
3、基礎上，根據(jù)初遇——探病——送行——思念這條思路進行復述，要求：簡要、生動。
范讀課文，找出小姑娘的語言、行動描寫，想一想：表現(xiàn)出小姑娘怎樣的性格。
初遇?語言描寫：鎮(zhèn)定、懂事。
探病?行動描寫：招我進去。
語言描寫：安慰我…
笑著說…
回答說…
送行?行動描寫：制作小桔燈，小手畫圓圈。
語言描寫：體貼、堅定。
????小結：從中可以看出小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的性格。
????6．請同學們找出寫小姑娘制作小桔燈的語句，再找出小桔燈使我浮想聯(lián)翩的語句，思考：
我為什么會把小姑娘和小桔燈聯(lián)系起來？
我為什么會有“似乎眼前有無限光明”的感受？
????答：（1），首先小桔燈是由小姑娘親手制作的，為我照亮小路，其次在黑暗的環(huán)境中，小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢和樂觀的精神使我心中生出了對前路的希望，讓我感到未來的無限光明。
????答：（2），中國的革命群眾意志堅定，情緒樂觀，就連一個小姑娘都有這樣的精神，使作者看到了中國革命的希望，預感到了勝利的來臨。
????拓展，延伸：文章用小桔燈做標題，小桔燈象征了什么？這對表現(xiàn)小姑娘的性格有什么作用？?答：象征是用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。小桔燈象征著國民黨黑暗統(tǒng)治中的一線光明，是小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀精神的寫照。用“小桔燈”作標題，突出、深化了中心，是小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神的具體化，使人物刻畫更可敬可愛。
七年級語文上冊 《小桔燈》教案 浙教版（通用）
