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1、古代詩歌四首
教師寄語
朋友乃平常親愛,兄弟為患難而生?!f約
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦。
2.品味語言,體味詩詞意境。
3.啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情,提高文化品位和審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)
想象詩中的畫面,體會詩人的感情。
教學(xué)難點(diǎn)
領(lǐng)略詩歌中深邃的意境。
教學(xué)方法
小組合作“和實(shí)”課堂
教 學(xué) 過 程
第二課時
一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注意有誤的一項(xiàng)是( )
A.東臨碣石(Jié) 水何澹澹(dàn) B.山島竦峙
2、(sǒnɡ zhì) 幸甚至哉(zāi)
C.誰家新燕啄春泥(zhuó) 淺草才能沒馬蹄(mò) D.綠楊陰里白沙堤(tí) 枯藤老樹昏鴉(kū)
2.下列加點(diǎn)字詞解釋完全正確的一項(xiàng)是( )
A.行不足(腳) 以觀滄海(來) 幸甚至哉(慶幸)
B.竦峙(挺立) 何處達(dá)(發(fā)達(dá)) 幸甚至哉(極點(diǎn))
C.星漢(銀河) 若出其中(它,指大海) 客路(旅途)
D.暖樹(向陽的樹) 昏鴉(黑色) 次北固山下(停泊)
二、自主學(xué)習(xí)
3.學(xué)習(xí)《錢塘湖春行》,回答問題。
(1)詩的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容?
3、
(2)哪句詩說明詩人已陶醉在美好的湖光山色之中了?
4.學(xué)習(xí)《天凈沙·秋思》,回答問題。
(1)曲的前三句描繪了怎樣的畫面?表達(dá)了作者怎樣的心情?
(2)曲的最后兩句各自寫的是什么?
探究一 如何理解“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”四句?
探究二 如何理解“次北固山下”中“次”的內(nèi)涵?
1.根據(jù)要求默寫。
(1)《錢塘湖春行》中描寫西湖鶯歌燕舞的景象的詩句是 , 。表現(xiàn)西湖之春到處充滿生機(jī)勃勃景象的詩句是 , 。
(2)《觀滄?!分忻鑼懘蠛P蹅?/p>
4、闊的詩句是 , ?! ? ?! ? 。表現(xiàn)詩人博大胸襟和統(tǒng)一中國建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩句是 , ; , 。
(3)《次北固山下》中表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理,給人以樂觀進(jìn)取、積極向上的精神鼓舞的句子是 , 。詩人觸景生情、思念家鄉(xiāng)的詩句是 ? ?!?
2.對下面這首古詩的賞析,有誤的一項(xiàng)是( )
初春小雨 韓 愈
天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。
最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。
A.“草色遙看近卻無”的草色,是早春時節(jié)特有的景色。
B.三、四句把小草悄然冒出的早春與楊柳如煙的晚春作對比,抒發(fā)了作者對早春的珍愛之情。
C.詩中的“天街”是指寬闊的街道。
D.這首詩風(fēng)格清新曉暢,給讀者以無窮的美感。
教學(xué)反思