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1、《莊子》故事兩則
學習目標：
1．積累文言詞語，理解兩則故事的寓意。
2. 感知惠子和莊子思想、性格、氣質上的差異，理解莊子的志趣。
【相關材料】
莊子是我國先秦時期偉大的思想家、哲學家、和文學家。戰(zhàn)國時期宋國蒙(今安徽蒙城縣）人,是道家學說的主要創(chuàng)始人。與道家始祖老子并稱為“老莊”，他們的哲學思想體系，被思想學術界尊為“老莊哲學”。代表作為寓言《莊子》，道家遵稱為《南華經》，并被尊崇者演繹出多種版本，名篇有《逍遙游》、《齊物論》等，莊子主張“天人合一”和“清靜無為”。
[莊周夢蝶]從前有一天，莊周夢見自己變成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非?？鞓?，悠然自得，不知道自己是莊周。
2、一會兒夢醒了，卻是僵臥在床的莊周。不知是莊周做夢變成了蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢變成了莊周？
預習檢測：
1.《〈莊子〉故事兩則》，均選自? ?????? 。莊周，是??????? （朝代）哲學家，是諸子百家中????? 家思想的代表人物。
2．自讀課文，讀準字音，給下列劃線字注音
相梁（????? ）? ?鹓 （????? ）? ?醴泉（????? ）? ?鴟（????? ）
恐嚇（????? ）?? 鯈魚（????? ） 濠梁（????? ）? ?邪（????? ）
3.借助課文注釋和工具書疏通課文
(1)解釋劃線的詞語。
惠子相梁? 非梧桐不止??
3、 于是鴟得腐鼠
搜于國中三日三夜??????? 安知魚之樂??????
子之不知魚之樂全矣?????????? 是魚之樂也
（2）一詞多義。
見:A.莊子往見之( ) B.胡不見我于王( )
止:A.非梧桐不止( ) B.止有剩骨( )
于:A.發(fā)于南海( ) B.飛于北海( ) C.于是鴟得腐鼠( )
固:A.我非子,固不知子矣( ) B.子固非魚也( )
(3) 翻譯下列句子
a.搜于國中三日
4、三夜。
b.于是鴟得腐鼠。
c.今子欲以子之梁國而嚇我邪？
d.鯈魚出游從容，是魚之樂也。
e.子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！
問題探究：
(1)莊子講鵪鴇故事的用意是什么?
(2)莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境?
（1）在《惠子相梁》中，莊子用什么比喻自己？這說明莊子是個怎樣的人？
呆若木雞 《莊子·達生》
紀渻子為王養(yǎng)斗雞。十日而問：“雞已乎？”曰：“未也，方虛憍而恃氣?！笔沼謫?，曰：“未也，猶應向景?！笔沼謫?，曰：“未也，猶疾視而盛氣?！笔沼謫枺唬骸皫滓?。雞雖有鳴者，已無變矣，望之似木雞矣，其德全矣，異雞無敢應者，反走矣。”
【譯文】紀渻先生替王養(yǎng)斗雞，十天后王問：“雞訓練好了嗎？”
他說：“沒有，正在憑一股血氣而驕傲?！?
十天后王又問：“雞訓練好了嗎？”他說：“沒有，仍然對其他雞啼叫和接近有反應?！?
十天后王又問：“雞訓練好了嗎？”他說：“沒有，仍然氣勢洶洶地看著對方?！?
十天后王又問：“雞訓練好了嗎？”他說：“差不多了，現(xiàn)在即使其他雞啼叫，也沒有反應了?！?
看著它，好像木頭雞一樣，精神全部收斂，別的雞沒有敢應戰(zhàn)的，轉身逃跑了。
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