河北省灤縣第三中學(xué)八年級語文下冊 1.4 有月亮晚上教案 冀教版

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1、有月亮的晚上 一、 歌曲引讀  靜靜的深夜群星在閃耀, 老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前, 明亮的燈光照耀我心房。 啊,每當(dāng)想起您, 敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激蕩…… 教師出示視頻。課前播放歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》,引出課題 二、走進(jìn)新課   “有月亮的晚上”肯定很美,那你會在有月亮的晚上做些什么?去觀賞月亮還是在家里做功課?月光下的課堂是不是很美呢?現(xiàn)在我們就走進(jìn)課 代表到黑板上展示,相應(yīng)組點(diǎn)評 說答案,其他組補(bǔ)充修正 4、其他同學(xué)再補(bǔ)充 5、再細(xì)細(xì)讀課文,讀出你的發(fā)現(xiàn),小組討論后,自由回答。 五、合作探究 為什么說那些有月亮的晚上,真美”,美在哪里?

2、找相關(guān)的句子仔細(xì)體會。 1、本文是一篇適合清讀的 2、老師重點(diǎn)字音字形強(qiáng) 文章,不需要任何的點(diǎn)綴與背景的襯托,學(xué)生們再美美地讀,讀出美在哪,一邊讀一邊勾畫 出相關(guān)的內(nèi)容,然后小組討論,組長整理。 教學(xué)目標(biāo) 1、誦讀賞析中感悟、品味文中的語言,積累字詞。 2、把握本文情節(jié),理解本文頌揚(yáng)師生美好情感的主題。 3、學(xué)習(xí)欣賞美、感悟美、發(fā)現(xiàn)美,提高美學(xué)修養(yǎng)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 誦讀賞析美的語言、美的意境 提升美學(xué)修養(yǎng),感悟師生情誼。 文,去欣賞這幅優(yōu)美動(dòng)人的圖畫吧! 三、預(yù)習(xí)檢測 1、各組長下到N+1組檢查背寫生字,報(bào)10個(gè),挑選4號5號兩名同學(xué)賦分,最后得分寫在黑板計(jì)分欄里。

3、調(diào)一遍。 四、整體感知 1、教師先示范讀,讀出感情,讀出意境,把學(xué)生引入情境 2、學(xué)生1-7組出代表讀課文,其他學(xué)生勾畫事件(人物+干什么),用一句話概括這篇文章寫了一件什么事? 由8、9、10組3號同學(xué) 到黑板上展示1、2、3題。 3、1-4組出一名 六、體會本文的語言 小組合作,討論解決。 七、寫作 課文中很多細(xì)節(jié)描寫生動(dòng),你的生活中有過類似的情景嗎?請寫一個(gè)片段,表現(xiàn)師生情感。學(xué)生動(dòng)筆寫,老師巡視。 七、結(jié)束語 山村教師的生活是單調(diào)的,這里沒有彩燈照耀,,沒有繁華喧囂,這里有的是望不盡的連山,靜悄悄的秋夜和熟悉的面孔,但正基于此,作者在本文的敘述中得以保持一片純凈

4、的長天和一輪皎潔的圓月,使人倍感美好珍貴,使人細(xì)細(xì)品味平凡生活中蘊(yùn)含的真諦。 教 法 誦讀、賞析 學(xué) 法 自主學(xué)習(xí) 合作探究 集體討論 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航 教材分析: 這篇《有月亮的晚上》是一篇洋溢著濃濃鄉(xiāng)情、揮灑著歡樂之趣的優(yōu)美文章,全文通過對一位山鄉(xiāng)教師和一群山鄉(xiāng)學(xué)生在“有月亮的晚上”所經(jīng)歷的事情的記述,表現(xiàn)了情切切、意融融的新型的師生關(guān)系。 作者簡介: 王連明,生于1968年3月,河南省魯山縣人,當(dāng)代作家。當(dāng)過教師,曾供職于河南省魯山縣教育局、魯山縣人民政府辦公室?,F(xiàn)為《中學(xué)生閱讀》初中版雜志副主編。系河南省作家協(xié)會會員、河南省散文學(xué)會會員、中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委

5、員會理事。發(fā)表作品數(shù)百篇,有幾十篇散文被轉(zhuǎn)載并收入多種文集。作品選入多種版本中學(xué)語文課本、多種中學(xué)語文讀本和教輔書,被多個(gè)地方選為現(xiàn)代文閱讀試題。 一初讀課文,解決生字詞 嘁嘁喳喳 雜沓 拘謹(jǐn) 霏霏 纖塵 波光粼粼 開”的意境之中。這句話寫出了清涼的月光,給人一種意境美。 答:長空里,纖塵不染。圓圓的月亮很潔凈,掛在樹梢上,看上去濕漉漉的,仿佛清水剛剛洗過一樣。(這句話寫出了月亮的潔凈纖塵不染,給人一種清新的感覺,此景真美。) 2、美在心情:例如第一段和二段“突然又響起一陣哄笑、笑而不答”,寫出了孩子們對老師的愛,和老師在一起,他們快樂。 答:學(xué)生們簇?fù)碇?/p>

6、,蹦蹦跳跳,書包里的鐵皮文具盒丁當(dāng)作 答:學(xué)生們簇?fù)碇遥谋奶?,書包里的鐵皮文具盒丁當(dāng)作響。他們大聲嚷,高聲笑,全然沒有了平時(shí)課堂上的拘謹(jǐn)。偶爾誰還“啊——嗬——”地喊一嗓子,肆意揮灑著心中的快樂。(簇?fù)怼⒈奶?、嚷、笑這些詞體現(xiàn)了孩子們天真可愛、無拘無束、自由暢快,肆意揮灑快樂,因?yàn)樗麄兡芎妥约盒膼鄣睦蠋熢谝黄?,心中很是快樂,甚至有點(diǎn)得意忘形了。) 3、美在和諧:例如第三段“在這樣的氛圍里,學(xué)生們最能敞開心扉,一下子縮短了師生之間的距離。他們肯把埋在心底的話講給我聽,肯把不宜外傳的家事告訴我?!睂懗隽藥熒g的和諧,互相信任、心貼心。 答:看一會兒書,我站起來在教室里巡視,并輕聲指點(diǎn)

7、。發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生寫得很快,字卻不工整,不用批評他,只要走到他身邊停一下,他寫字的速度就驟然放慢,字也馬上變得規(guī)規(guī)矩矩。背后就響起了輕輕的撕紙聲。不用問,他一定是重寫了。雙方誰 也沒說一句話,但又分明是進(jìn)行了一次“對話”。 (這一段表現(xiàn)了師生無須指責(zé)、批評,一句細(xì)語、一個(gè)動(dòng)作就達(dá)到了一種默契、 涌動(dòng) 簇?fù)? 肆意 嬌態(tài)可掬 敞開心扉 二再次有感情的讀課文,把握文章的主要內(nèi)容。 這篇文章寫了什么內(nèi)容?用一句話來簡要回答。 在有月亮的晚上,學(xué)生邀請老師到校上自習(xí)。 2、在“有月亮的晚上”, 發(fā)生了哪些事情? ( 第一、二段) 月夜相約。 (第三自然段) 踏月上

8、學(xué)。 (第四至六自然段)教師伴學(xué)。 (第七八自然段)高歌散學(xué)。 3、表現(xiàn)了怎樣的情感? 表現(xiàn)了情切切、意融融的新型的師生關(guān)系 三、研討課文 “為什么說那些有月亮的晚上,真美”,美在哪里?找相關(guān)的句子仔細(xì)體會。 1、美在月色: 舉例:第三段:我們沿著長滿楊柳的河堤走著,時(shí)而走在月影里,時(shí)而走在月光下,這恰似走在“晚涼天凈月華 一種信任,他們之間是多么的和諧。) 4、美在歌聲 :例如第七段:“我說你們先走吧,可以一邊走,一邊唱歌,我坐在教室里聽你們唱,等聽不到你們的歌聲時(shí),我再走?!睂懗隽死蠋熃虒W(xué)生們唱歌,是老師惦記學(xué)生,讓學(xué)生早點(diǎn)回家。 答:山村的夜晚很寧靜,那歌聲,那夾

9、帶著稚氣的童聲,顯得極為清亮,且傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。(這句話寫出了孩子們的歌聲清脆悅耳,寫出了山間的寂靜,歌聲傳達(dá)出師生間濃濃的情誼,歌聲真美。) 5、除此以外你還發(fā)現(xiàn)了什么美?小組討論 美在 (關(guān)愛) 例如 我說你們先走吧,可以一邊走,一邊唱歌,我坐在教室里聽你們唱,等聽不到你們的歌聲時(shí),我再走。(表現(xiàn)了老師關(guān)愛自己的學(xué)生,不僅犧牲自己的休息時(shí)間陪著孩子做功課,而且還要晚走,等他們安全到家時(shí)自己才回家,甘于奉獻(xiàn)。) 美在(人物) 女孩子的頭發(fā)從耳邊垂下,遮住了半邊臉,男孩子的小眉頭微皺, 四體會本文的語言 樸素自然、形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、含蓄雋永、 本文屬于哪一種?細(xì)細(xì)品味。小組討論。 五寫作 課文中很多細(xì)節(jié)描寫生動(dòng),你的生活中有過類似的情景嗎?請寫一個(gè)片段,表現(xiàn)師生情感。

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