河南省扶溝縣城郊鄉(xiāng)第一初級中學七年級語文下冊《第1課 石榴》學案（無答案） 語文版

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1、《第1課 石榴》學案 學習目標： 1．認真閱讀課文，體會作者能在人們習見的事物上發(fā)現(xiàn)新意，或寄寓深刻的哲理，或抒發(fā)自己獨特的感受。 2．引導學生體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述為基本表達方式，描寫時抓住事物的某些特征，或托物言志，或詠物抒情。 3．通過學習課文，激發(fā)學生觀察和思考的興趣，努力使學生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。 學習難點： 1．準確把握所寫事物的某些特征，領(lǐng)會作者寄托的思想感情。 2．引導學生體會描寫方法，使學生學會閱讀狀物記敘文的一般方法，提高閱讀能力。 3．學習課文中生動形象的語言，提高語言表達能力。 學法指導:反復(fù)誦讀課文，畫出描寫石榴

2、特點的句子，體會抓住事物特征的描寫手法。 一.課前預(yù)習 【自主學習】 1．給下列加點字注音： 爭妍斗艷（　?。∑驷龋ā　。】蓠ぃā　。∠ā　。∝S腴（　?。? 2．解釋下列句子中的詞語： ⑴單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？ 陸離： ⑵單瓣的花雖沒有雙瓣者的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普剌變?yōu)橹袊慕鹄湣? 妙幻： ⑶秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來。 忍俊不禁： ⑷昆明的石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。 豐腴： 3．本文作者-------　，現(xiàn)代著名的--　-------

3、----　------　四川樂山人　　　 【整體感知】 從課文中找出作者描寫石榴枝干.葉片.花.果實.籽粒的語句，并包含了作者怎樣的感情。 二.課堂研討 （一）重點研討 1．“石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種?！边@句話中最能表現(xiàn)作者對它的感情的詞語是 。 2．體會下列句子的含義： ⑴單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？ ⑵……樹木都把各自的傘蓋伸張了起來，不想再爭妍斗艷的時候，有少數(shù)的樹木卻在這時開起花來。石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種。 3．“石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種?！币痪湓谌牡淖饔檬?。 （二）經(jīng)典賞析 閱讀

4、課文思考 第①段文字運用了什么寫法？有什么作用？ 2．第①段文字中最能表達作者對石榴樹感情的句子是哪句？ 3．第②段寫石榴的枝干和葉片，從中可以看出它有什么特點？ 4．第③段是從哪幾個方面來寫石榴花的？ 5．請用簡潔的語言概括第④段的內(nèi)容。 6．你喜歡第⑥段文字中的哪句話？請說說你喜歡的原因。 7．文章的第⑦⑧⑨段文字有什么作用？ （三）達標測試 1．根據(jù)拼音寫漢字。 爭yán（ ）斗艷 枯jí（ ） xī（ ）利 àng（ ）然 豐yú（ ） tuò（ ）津 2．填空。 （1）石榴選自_____

5、___，作者________，原名________。我國著名的作家、________、________、考古學家、________、社會活動家。 （2）石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不________，這風度實兼?zhèn)淞嗣妨甠_______，而舍去了梅柳之________。 三、課堂鞏固． 1.欣賞優(yōu)美、精彩的語言，回答句后的問題。 （1）單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？把“陸離”、“華貴”的石榴花稱為“夏季的心臟”，說明作者對夏季、對石榴花什么樣的感情？ 答：________________________________________________ （2）夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛?！氨M”字能省嗎？為什么？ 答：________________________________________________ 2．下列詞語中有四個錯別字，請找出并改正。 古味盎然 忍俊不驚 星群蜜布 搖搖欲墜 故弄懸虛 感慨良深 重山峻嶺 無拘無束 學習收獲：