海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元《再別康橋》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版

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1、再別康橋 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、通過誦讀,了解詩(shī)中的意象 2、感受詩(shī)歌的獨(dú)特意境,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣 3、通過咀嚼、吟誦,學(xué)會(huì)鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的“意象美” 【學(xué)習(xí)方法】 以誦讀為主,反復(fù)朗誦鑒賞詩(shī)之美。 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、自主學(xué)習(xí) 1、書聲瑯瑯(以讀為本,入情入境) 注意朗誦的三個(gè)境界:一、讀準(zhǔn)字音,二、讀出節(jié)奏,三、讀出感情。反復(fù)誦讀,體味感情??梢韵嗷ブg進(jìn)行點(diǎn)評(píng),比賽。 2、字音字形 河畔(???????? )? 青荇 (??????? )?? 長(zhǎng)篙 (    )  漫溯(   ? ) 斑斕(   ) 笙蕭

2、(  ) 滿載(  ?。? 登載(   ) 悄悄(   ) 悄然(  ?。? 長(zhǎng)篙? (?? ? ) 蒿草? (?? ) ?稿草? (?? ? ) xiao笙(??? )  Xiao(?? ? )瑟 Xiao(??? )灑 lán? 斑(?? ?? ) lán? (??? ? )言 lán? 波(?? ?? ) 3、了解作者及背景 作者徐志摩出身于富商家庭,筆名云中鶴。曾經(jīng)在美國(guó)、英國(guó)留過學(xué),回國(guó)后歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授,與胡適等人成立了新月社,為新詩(shī)代表人物。用他本人的話說(shuō),在英國(guó)劍橋大學(xué)研究文學(xué)

3、期間是他一生中最幸福的日子。這首《再別康橋》是作者在1928年第三次來(lái)到康橋后的歸國(guó)途中寫下的切身感受。很可惜,詩(shī)人在他35歲時(shí)乘飛機(jī)從南京去北平,途中飛機(jī)失事,不幸遇難,死于泰山腳下。 二、合作探究(分析鑒賞——感受意象美) 1、自古寫離別詩(shī)之作可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù),大家比較熟悉的還記得有哪些詩(shī)詞? 2、如果我們把這些詩(shī)歌和徐志摩的這首詩(shī)一下,在送別的對(duì)象上有什么不一樣呢? 3、本文在意象的選擇上獨(dú)具特色,請(qǐng)同學(xué)們找出本文的意象分別是哪些?討論這些意象的選擇有什么作用? 4、 第二節(jié)中,詩(shī)人為什么將“河畔的金柳”比作“新娘”?

4、 5、 第三節(jié)中,能將“招搖”改為“輕搖”嗎?“在康河的柔波里,我甘心做一條水草!”是一種什么樣的感情? ???????????????????????????????????? 6、從詩(shī)歌的形式入手賞析詩(shī)歌。 徐志摩是主張藝術(shù)的詩(shī)的。他深崇聞一多音樂美、繪畫美、建筑美的詩(shī)學(xué)主張。“自然的不都是美的,美不是現(xiàn)成的?!?shī)的實(shí)力不獨(dú)包括音樂的美(音節(jié)),繪畫的美(詞藻),并且還有建筑的美(節(jié)的勻稱和句的整齊)。 ” 《再別康橋》在形式上具有三美:繪畫美,音樂美,建筑美。你能發(fā)現(xiàn)《再別康橋》的“三美”是如何體現(xiàn)的嗎? 三、 課文總結(jié) 1、讀完詩(shī)歌,你最大的疑惑是

5、什么? 2、小組合作,組員相互交流自學(xué)成果,小組代表整合自學(xué)成果。整合后的自學(xué)成果: 【展示交流當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】 1、 朗讀 2、 選擇預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)中的內(nèi)容 【反饋檢測(cè)】 一、填空 1、《再別康橋》中的“康橋”指的是_______________ 2、《再別康橋》的中心意象是_________________ 3、《再別康橋》整首詩(shī)的感情基調(diào)是_______________ 二、閱讀《再別康橋》,回答下列問題。 1、詩(shī)的開頭三個(gè)“輕輕的”表達(dá)了作者怎樣的情感? 2、作者時(shí)而放歌,時(shí)而沉默,你覺得這樣寫矛盾嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。 3、本詩(shī)在結(jié)構(gòu)上采用了什么寫作手法,作用是什么? 4、古人云:“黯然消魂者,唯別而已?!?從詩(shī)經(jīng)的“昔我往矣,楊柳依依”到柳永的“多情自古傷離別”時(shí)至今日李叔同“晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽(yáng)山外山”抒離別之情的詩(shī)作可謂數(shù)不勝數(shù),大家比較熟悉的還有哪些呢?

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