《湖北省宜昌市第十六中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第26課《小圣施威降大圣》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省宜昌市第十六中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第26課《小圣施威降大圣》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二十六課 小圣施威降大圣
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解作者作品：吳承恩及《西游記》；
2.積累“尋覓 吆喝 蹤跡 鐵鉗 愕然”等重點(diǎn)詞語(yǔ)；
3.學(xué)會(huì)復(fù)述孫悟空與二郎神的打斗經(jīng)過(guò)；
4.品味本文妙趣橫生的語(yǔ)言；
5.理解本文故事情節(jié)的設(shè)置特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
1. 品味本文妙趣橫生的語(yǔ)言；
2. 理解本文故事情節(jié)的設(shè)置特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、作者作品
1.《西游記》，作者是__ __（朝代）__ __，是長(zhǎng)篇__ __ 小說(shuō)，全書共__ __回。是神怪小說(shuō)中成就最高、最受喜愛的小說(shuō)，但這部作品并非全無(wú)依傍，它有著歷史真實(shí)的影子，即唐貞觀年間__
2、 __的事件。有《大唐西域記》和《大唐慈恩寺法師傳》，對(duì)此事有詳細(xì)的記載。
2.全書共分三大部分：前7回寫__ __的故事，是全書的精華部分，表現(xiàn)孫悟空的反抗精神；8-12回寫__ __的來(lái)歷、魏征斬蛇、唐太宗入冥府，交待取經(jīng)的緣起；第13回-100回寫__ _ _的故事。
3.我國(guó)古典文學(xué)名著《西游記》中最具有反抗精神的人物是__ __，最具反抗精神的故事是__ __。請(qǐng)?jiān)賹懗鲇嘘P(guān)孫悟空的兩個(gè)故事名稱：__ ___ _ __。
4.《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到了__ __、__ __等神通。
5.“官封弼馬心何足，名
3、注齊天意未寧。”這幅對(duì)聯(lián)寫的是 。
6.有人對(duì)《西游記》有人道：“陽(yáng)光燦爛__ __，百變猴頭__ __，憨厚老成__ __，阿彌陀佛是__ ___。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問(wèn)是誰(shuí)普此畫，淮安才子__ __?！?
6.本文節(jié)選自《西游記》第 回(人民文學(xué)出版社1980年版)。原標(biāo)題為“__ __”。
（明確：1.明 吳承恩 章回體神話 100 玄奘遠(yuǎn)出西域取經(jīng)2. 大鬧天宮 唐僧 西天取經(jīng)3.孫悟空 大鬧天宮 智調(diào)芭蕉扇 三打白骨精 4. 七十二變 筋斗云5. 孫悟空6. 豬八戒 孫
4、悟空 沙和尚 唐僧 吳承恩6. 六 觀音赴會(huì)問(wèn)原因 ，小圣施威降大圣）
二、字詞積累
1.字音字形
掣（ ） 嗛（ ） 淬（ ） 猢猻（ ） 青鷂（ ）
鷺鷥（ ） 鸛（ ） 魴（ ）魚 攛（ ） 花鴇（ ）
木木樗樗（ ） 蓼?。? ） 窗欞（ ） 哪吒（ ） 幌（ ）
尋覓（ ） 吆喝（ ） 蹤跡（ ） 鐵鉗（ ） 愕然（ ）
（明確：掣（chè) 嗛(xián)
5、 淬（cuì） 猢猻（húsūn） 鷂（yào） 鷺鷥(lùsī) 鸛（ɡuàn） 魴（fánɡ) 攛（cuān） 鴇（bǎo） 樗樗（chūchū） 蓼(liǎo)汀(tīnɡ) 欞（línɡ） 哪吒(nézhā) 幌（huǎnɡ）尋覓（mì） 吆喝（yāohe） 蹤跡（zōng）鐵鉗（qián） 愕然（è））
2.詞語(yǔ)積累
法象：
掣：
師：
嗛：
花:
徑:
木木樗樗:
蓼?。?
踉踉蹌蹌：
6、
弄喧：
三牲：
幌：
（明確：法象：指神妖作法時(shí)變成的身形。 掣：撥，抽。 師：領(lǐng)導(dǎo)，率領(lǐng)。 嗛：鳥以啄(huì)啄物。 花:旋渦。 徑:直接。 木木樗樗:形容癡呆、孤單的樣子。 蓼汀：長(zhǎng)滿蓼草的小洲。 踉踉蹌蹌：要跌倒的樣子。 弄喧：弄玄虛，?；ㄕ?。 三牲：用以祭祀的牛、羊、豕(shǐ，即豬)，俗謂大三牲。 幌：揮動(dòng)，搖晃。）
三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容
1. 大圣和小圣經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)回合的變化和斗爭(zhēng)？
大圣（孫悟空） 小圣（二郎神）
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
（
7、明確：①麻雀兒 餓鷹兒 ②大鶿老 大海鶴 ③魚兒 魚鷹兒 ④水蛇 灰鶴 ⑤花鴇 原身 ⑥土地廟兒 原身 ⑦二郎爺爺 原身）
2.思考：孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制伏他的辦法。作者為什么不寫孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的？
（明確：豐實(shí)文章內(nèi)容，增添情節(jié)的生動(dòng)曲折性，使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，險(xiǎn)象重生，扣人心弦，引人入勝。）
3.思考：課文中描述的打斗經(jīng)過(guò)，緊張中透著詼諧；所使用的語(yǔ)言，給人妙趣橫生的感覺(jué)。請(qǐng)細(xì)心品味，各舉出一兩例加以評(píng)析。
（明確：①等
8、待片時(shí)，那大圣變魚兒，順?biāo)危鲆娨恢伙w禽，似青鷂，毛片不青；似鷺鷥，頂上無(wú)纓；似老鸛,形似鶴，嘴長(zhǎng)而藍(lán)，翼大尾短，腳長(zhǎng)而赤，捕魚蝦為食。腿又不紅；“想是二郎變化了等我哩！……”急轉(zhuǎn)頭，打個(gè)花就走。二郎看見道：“打花的魚兒，似鯉魚，尾巴不紅；擬鱖魚，花鱗不見；似黑魚，頭上無(wú)星；似魴魚，鰓上無(wú)針。他怎么見了我就回去了？必然是那猴變的?！?
②那大圣趁著機(jī)會(huì)，滾下山崖，伏在那里又變，變了一座土地廟兒：大張著口，似個(gè)廟門，牙齒變做門扇，舌頭變做菩薩，眼睛變做窗欞。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變做一根旗竿。
總結(jié)語(yǔ)言特色：“以戲言寓諸幻筆”，中間穿插了大量的游戲筆墨，使全書充滿著喜劇色彩和詼諧氣氛。這種戲言，有時(shí)是信手拈來(lái)，涉筆成趣，無(wú)關(guān)乎作品主旨和人物性格的刻畫，只是為了調(diào)節(jié)氣氛，增加小說(shuō)的趣味性。 ）
湖北省宜昌市第十六中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第26課《小圣施威降大圣》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）
