6、遞到高溫物體，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤.
7 如圖7—13所示，活塞將氣缸分成甲、乙兩氣室，氣缸、活塞(連同拉桿)是絕熱的，且不漏氣．以E甲、E乙分別表示甲、乙兩氣室中氣體的內(nèi)能，則在將拉桿緩慢向外拉的過程中 ( )
A．E甲不變，E乙減小 B．E甲增大，E乙不變 C．E甲增大，E乙減小 D E甲不變，E乙不變
7.C解析：因氣缸、活塞(連同拉桿)是絕熱的，所以甲、乙兩氣室中氣體不能與外界進(jìn)行熱傳遞.甲室氣體被壓縮，外界對(duì)其做功，E甲增大；乙室氣體體積增大，乙內(nèi)氣體對(duì)外做功，E乙減小，所以選項(xiàng)C正確.
8 如圖7-14，甲分子固定在坐標(biāo)原點(diǎn)0，乙分子位于x軸上，甲分子對(duì)乙
7、分子的作用力與兩分子間距離的關(guān)系如圖中曲線所示，F(xiàn)>0為斥力，F(xiàn)<0為引力，a、b c d為x軸上四個(gè)特定的位置，現(xiàn)把乙分子從a處由靜止釋放，則 ( )
A乙分子由a到b做加速運(yùn)動(dòng)，由b到c做減速運(yùn)動(dòng)
B．乙分子由a到c做加速運(yùn)動(dòng)，到達(dá)c時(shí)速度最大
C．乙分子由a到b的過程中，兩分子間的分子勢(shì)能一直減小
D．乙分子由b到d的過程中，兩分子間的分子勢(shì)能一直增大
8.BC解析：由圖知a→b→c，F(xiàn)O，乙分子減速，則B、C正確，D錯(cuò)，應(yīng)選BC.
9 如圖7—15所示的容器中，A、B各有一個(gè)可自由移動(dòng)的輕活塞，活塞下是
8、水，上為空氣，大氣壓恒定．A、B底部由帶有閥門K的管道相連．整個(gè)裝置與外界絕熱．開始A中水面比B中高，打開閥門，使A中的水逐漸流向B中，最后達(dá)到平衡，在這個(gè)過程中( )
A大氣壓力對(duì)水做功，水的內(nèi)能增加
B水克服大氣壓力做功，水的內(nèi)能減少
C．大氣壓力對(duì)水不做功，水的內(nèi)能不變
D．大氣壓力對(duì)水不做功，水的內(nèi)能增加
9.D解析：打開閥門K，A中水下降△hA，B中水上升△hB，最終兩液面水平，即整個(gè)水的重心下降，而且水認(rèn)為不可壓縮，即有從，故大氣壓力做功.由此，W=WG>O，Q=O，則南△U=W+Q得△U=WG>0.即應(yīng)選D
10 對(duì)于一定質(zhì)量的氣體，下述過程可能發(fā)生的是
9、( )
A 氣體的壓強(qiáng)增大，溫度升高，氣體對(duì)外界做功
B．氣體的壓強(qiáng)增大，溫度不變，氣體向外界放熱
C．氣體的壓強(qiáng)減小，溫度降低，氣體從外界吸熱
D 氣體的壓強(qiáng)減小，溫度升高，外界對(duì)氣體做功
10.ABC解析：氣體的溫度升高，壓強(qiáng)增大，體積增大，是可能的過程.由于氣體體積膨脹，這個(gè)過程氣體要對(duì)外做功，所以選項(xiàng)A的過程是可能的；若氣體做等溫壓縮，則氣體體積減小，壓強(qiáng)增大，此過程外界對(duì)氣體做功，氣體對(duì)外界放熱，而氣體內(nèi)能不變，所以選項(xiàng)B過程是可能的；同理由熱力學(xué)第一定律可判斷選項(xiàng)C的過程是可能的；若氣體的體積不變，當(dāng)溫度升高時(shí)氣體的壓強(qiáng)將增大.當(dāng)溫度升高時(shí)，氣體的壓強(qiáng)減小，說明
10、氣體的體積一定增大，這個(gè)過程氣體對(duì)外界做功，而不是外界對(duì)氣體做功，所以選項(xiàng)D的過程是不可能發(fā)生的.
11 晶須是一種發(fā)展中的高強(qiáng)度材料，它是一些非常細(xì)的、非常完整的絲狀(橫截面為圓形)晶體．現(xiàn)有一根鐵(Fe)晶，直徑為d，用大小為F的力恰好將它拉斷，斷面呈垂直于軸線的圓形．已知鐵的密度為ρ，鐵的摩爾質(zhì)量為MA，阿伏加德羅常數(shù)為NA，則拉斷過程中Fe原子間作用力是 ( )
11.A解析：因原子力作用范圍為10-10m數(shù)量級(jí)，阻止拉斷的原子力主要來自于斷面上的原子對(duì)，當(dāng)Fe晶上的拉力分?jǐn)偟揭粚?duì)Fe原子上的力超過最大原子力時(shí)，F(xiàn)e就被拉斷.原子體積 ，原
11、子的直徑 ，原子球的大圓面積，鐵晶斷面面積，斷面上排列的鐵原子個(gè)數(shù)，最后求得 ，所以選項(xiàng)A正確.
12 空氣摩爾質(zhì)量為2.9×10-2kg/mol，阿伏加德羅常數(shù)為6．02×1023 mol-1．成年人做一次深呼吸，在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下約吸入450 cm3的空氣，則做一次深呼吸吸人的空氣質(zhì)量為 kg，吸入的空氣分子數(shù)大約是 個(gè)(保留兩位有效數(shù)字)．
12.5.8×10-4 1.2×1022
解析：450cm3空氣的質(zhì)量
5.8×10-4k，其分子個(gè)數(shù)
1.2×1022.
13 回答問題，并簡(jiǎn)要說明理由．
(1)有一種所謂“全自動(dòng)”機(jī)械手表，既
12、不需要上發(fā)條，也不用任何電源，卻能不停地走下去，這是不是一種永動(dòng)機(jī)?如果不是，你知道維持表針走動(dòng)的能量是哪兒來的嗎?
(2)在同一間隔熱很好的密閉房里放一臺(tái)電冰箱，如果把冰箱門打開，開動(dòng)冰箱一段時(shí)間后，房?jī)?nèi)溫度是降低還是升高?
(3)絕熱容器中的下半部分是硫酸銅溶液，上半部分是水．水和硫酸銅的體積和溫度都相同．由于擴(kuò)散，過一段時(shí)間后，水和硫酸銅將會(huì)均勻混合，問均勻混合與混合前的溫度相比，是升高了還是降低了或者是不變?
13.(1)不是永動(dòng)機(jī)，能量是通過擺動(dòng)的手臂對(duì)表內(nèi)的轉(zhuǎn)輪做功而儲(chǔ)存的
(2)升高了，因?yàn)殡姳涔ぷ飨碾娔苻D(zhuǎn)化為房?jī)?nèi)氣體內(nèi)能，使室內(nèi)溫度升高
(3)降低了
14 一活
13、塞將一定質(zhì)量的理想氣體封閉在水平固定放置的氣缸內(nèi)，開始時(shí)氣體體積為V0，溫度為27℃。在活塞上施加壓力，將氣體體積壓縮到 ，溫度升高到57℃。設(shè)大氣壓強(qiáng)P0=1.0×105Pa，活塞與氣缸壁摩擦不計(jì)．
(1)求此時(shí)氣體的壓強(qiáng)；
(2)保持溫度不變，緩慢減小施加在活塞上的壓力使氣體體積恢復(fù)到V0，求此時(shí)氣體的壓強(qiáng).
14.
[高考 資源網(wǎng)解題思路]分析氣體的狀態(tài)變化過程，找準(zhǔn)氣體各狀態(tài)的狀態(tài)參量，然后由理想氣體狀態(tài)方程或玻意耳定律列方程求解。
[解答](1)狀態(tài)1的各狀態(tài)參量：P1=1.0×105Pa，V1=V0，Tl=273+27=300 K，狀態(tài)2的各狀態(tài)參量：V2=V0，T2=
14、273+57=330 K，狀態(tài)1到狀態(tài)2由理想氣體狀態(tài)方程得
解得
(2)狀態(tài)3的各狀態(tài)參量：V3=V0，T3=T2=330K，狀態(tài)2到狀態(tài)3由玻意耳定律得 P2V2=P3V3，
解得
15 “氫火焰離子化檢測(cè)器”可以檢測(cè)出無機(jī)物氣體中極其微量的有機(jī)物分子的含量，其裝置如圖7—16所示，在氫火焰的作用下，有機(jī)物分子電離為一價(jià)正離子和自由電子，而無機(jī)物的分子不會(huì)電離，設(shè)單位時(shí)間內(nèi)有n摩爾被檢測(cè)氣體進(jìn)入檢測(cè)器，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使得電流表的示數(shù)逐漸變大，直到最大值J，求有機(jī)物分子占被檢測(cè)氣體分子的數(shù)目比．
15.
解析：電流達(dá)到最大值I后，表明電離出來的自由電子能全部
15、到達(dá)陽極，設(shè)經(jīng)過時(shí)間t到達(dá)陽極的電量為q，則q=It，被電離的有機(jī)物分子的數(shù)目
被檢測(cè)氣體分子的數(shù)目N=ntNA，于是有機(jī)物分子占被檢測(cè)氣體分子的數(shù)目比為
16 熱力學(xué)第二定律常見的表述有兩種．
第一種表述：不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體，而不引起其他變化；第二種表述：不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來做功，而不引起其他變化．如圖7—14甲所示是根據(jù)熱力學(xué)第二定律的第一種表述畫出的示意圖：外界對(duì)制冷機(jī)做功，使熱量從低溫物體傳遞到高溫物體．請(qǐng)你根據(jù)第二種表述完成示意圖圖乙．根據(jù)你的理解，熱力學(xué)第二定律的實(shí)質(zhì)是： ．
16.解析
16、：第二種表述的意思是：熱機(jī)吸收熱量，對(duì)外做功，同時(shí)把熱量傳給低溫物體。其表述示意圖如圖所示。其實(shí)質(zhì)是：一切與熱現(xiàn)象有關(guān)的宏觀過程都具有方向性.
考點(diǎn)小資料
“熱和功"中幾個(gè)易混概念
一、溫度和內(nèi)能
溫度在宏觀上是指物體的冷熱程度，在微觀上是指物體分子平均動(dòng)能的標(biāo)志，它是一種量度．
內(nèi)能在微觀上是指物體所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，在宏觀上與物體的溫度、體積和質(zhì)量有關(guān)．內(nèi)能只對(duì)整個(gè)物體來說才有意義，對(duì)單個(gè)分子而言是不能說具有內(nèi)能的，因?yàn)榉肿觿?shì)能是共有的，屬于相互作用的大量分子所共有的．
“內(nèi)能增加，溫度一定升高?”從上面分析可知內(nèi)能和體積有關(guān)，而溫度與體積無關(guān)，當(dāng)晶體在熔
17、解時(shí)，保持熔
點(diǎn)不變，但吸收了熱量，增加了物體分子勢(shì)能，即內(nèi)能增加了．故內(nèi)能增加，溫度不一定升高．
“溫度相同，內(nèi)能就一定相同嗎?”因?yàn)閮?nèi)能是物體里所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，內(nèi)能不但和溫度有關(guān)，還和體積、分子數(shù)多少有關(guān)，同溫度的一杯水就比半杯水的內(nèi)能要多．
為什么不可以說“溫度是分子平均速率的標(biāo)志?”在理論上，已經(jīng)證明了分子的平均動(dòng)能與溫度成正比，在宏觀上動(dòng)能EK=mv2 /2，對(duì)于兩個(gè)具有相同動(dòng)能的物質(zhì)來說，若兩者質(zhì)量不同，則它們的速率也不同．反之，若兩個(gè)具有相同的速率的物質(zhì)而言，若兩者質(zhì)量不同，它們的動(dòng)能也不同．故分子動(dòng)能相同但速率不一定相同．
二、熱量和內(nèi)能
熱量是
18、反映物體吸熱和放熱多少的物理量．是熱傳遞中物體內(nèi)能改變的量度，是過程量，只有在熱傳遞中才有意義．物體內(nèi)能是狀態(tài)量，內(nèi)能的變化是通過做功和熱傳遞來實(shí)現(xiàn)的，熱量不能量度物體內(nèi)能的多少，但可以量度物體內(nèi)能的變化．如果只是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能，吸收多少熱量，內(nèi)能就增加多少．反之亦然．熱量是被傳遞的那部分內(nèi)能的量度，因此，不能說物體含有多少熱量，也不能認(rèn)為內(nèi)能多的物體熱量就多．
三、熱量和溫度
發(fā)生熱傳遞的條件是兩個(gè)物體之間有溫度差，并不是取決于物體內(nèi)能的多少，傳遞的是熱量并不是溫度．溫度高放出的熱量也就一定多嗎?顯然不是，因?yàn)榉懦龅臒崃慷嗌俨粌H和溫度有關(guān)．而且還和物質(zhì)的比熱容和質(zhì)量有關(guān)．物體吸
19、熱，溫度就升高嗎?如果物體吸熱只是使物體升溫，而物態(tài)不發(fā)生變化是對(duì)的，對(duì)晶體若物態(tài)發(fā)生了變化，則就不正確了．
四、熱量和熱能
所謂熱能，只不過是內(nèi)能的通俗的不甚確切的說法，
它只是跟物體的狀態(tài)有關(guān)的物理量．認(rèn)為它們是同一概念的兩種不同表述是不恰當(dāng)?shù)?，不可混為一談．理論上，熱能被定義為物體中分子做熱運(yùn)動(dòng)所具有的動(dòng)能，即熱能應(yīng)該是內(nèi)能中的一部分，而熱量則是跟熱傳遞過程有關(guān)的物理量．
五、做功和熱傳遞
做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩個(gè)過程，它們對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的，但在本質(zhì)上是有區(qū)別的．“做功”是物體通過機(jī)械運(yùn)動(dòng)來完成的，是使宏觀機(jī)械運(yùn)動(dòng)的能量轉(zhuǎn)換成物體內(nèi)部大量分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的內(nèi)能．“熱傳遞”是通過分子間的相互作用來完成的，是使物體外部分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變成物體內(nèi)部分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，或物體的一部分分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)變成另一部分分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，從而改變物體的內(nèi)能．
六、內(nèi)能和機(jī)械能
物體的內(nèi)能不同于物體的機(jī)械能．機(jī)械能是物體整體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)具有的動(dòng)能和勢(shì)能的總和，而內(nèi)能是從微觀上說明構(gòu)成物體的所有分子的動(dòng)能和分子勢(shì)能總和．一個(gè)物體具有內(nèi)能的同時(shí)也可以具有機(jī)械能，一個(gè)物體的機(jī)械能可以為零，但內(nèi)能永遠(yuǎn)不能為零．
2020高考物理總復(fù)習(xí) 易錯(cuò)題與高考綜合問題解讀 考點(diǎn) 7 分子熱運(yùn)動(dòng) 能量守恒 氣體 考點(diǎn)高分解題綜合訓(xùn)練
