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1、第二節(jié) 滑輪
教學目標
1.知識與技能
①認識定滑輪和動滑輪。
②知道簡單機械的一些應用。
③知道輪軸和斜面也能省力。
2.過程與方法
①通過觀察和實驗，了解定滑輪和動滑輪的結構。
②通過探究，了解定滑輪和動滑輪的特點。
3.情感、態(tài)度與價值觀
通過了解簡單機械的應用，初步認識科學技術對人類社會發(fā)展的作用。
教學準備
實驗材料——支架、滑輪(2個)、細繩(兩端拴有小鐵絲鉤)、鉤碼、測力計。
教學過程
一、導入新課
1.提問：
上節(jié)課我們學習了關于杠桿的知識。誰能舉出兩種應用杠桿原理的工具？
什么樣的杠桿省力？什么樣的杠桿費力？什么樣的杠桿不省力也不費力？
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2、.談話：
升旗的時候，旗子是怎樣升到旗桿頂上的？
旗桿上有什么裝置能幫助我們比較容易地把旗子升上去？它是什么樣的？
二、學習新課
1.指導學生認識滑輪的構造及種類(出示滑輪。)
講解：安裝在旗桿頂上的這種邊緣有槽、能圍繞軸轉動的輪子叫做滑輪。(板書課題)
談話：你還在什么地方看見過滑輪？
講解：滑輪也是一種簡單機械。(出示定滑輪圖)像旗桿頂上這樣固定在支架上的滑輪叫做定滑輪。(出示動滑輪圖)有的滑輪不是固定在支架上，而是被套在槽里的繩子拉著，與下面的重物一起上下運動，這樣的滑輪叫做動滑輪。
2.指導學生認識定滑輪的作用
(1)講述：下面我們來研究滑輪有什么作用，首先研究定滑輪
3、有什么作用。
(2)討論：
你認為定滑輪有什么作用？
要把旗子升上去，卻把拴著旗子的繩子往下拉。這說明定滑輪有什么作用？這有什么好處？(定滑輪可以改變用力方向，使工作方便。)
使用定滑輪升旗或提起其他重物省不省力呢？
(3)講解：為了弄清使用定滑輪省不省力，我們來做個實驗。實驗的步驟是：
將滑輪掛在支架上，使其成為一個定滑輪。把細繩套在定滑輪的槽內(nèi)。
在繩的一端掛2個鉤碼當作重物。試一試，在繩的另一端掛幾個鉤碼能夠平衡。
(4)分組實驗。
(5)匯報實驗結果。
(6)討論：
以上實驗說明定滑輪有什么作用？(省力，費力，還是不省力也不費力？)
現(xiàn)在請你總結一下，定滑輪有哪
4、些作用？
(7)教師小結：通過以上研究可以知道，定滑輪可以改變用力方向，使工作方便，不省力也不費力。
3.指導學生認識動滑輪的作用
(1)講述：下面我們來研究動滑輪的作用。
(2)討論：
動滑輪的作用與定滑輪的作用是否相同？你認為會有什么不同？
只用一個動滑輪提起重物的時候，要使重物往上升，人必須往哪個方向拉繩子？這說明動滑輪能不能改變用力方向？(不能改變用力方向)
動滑輪省不省力呢？你是怎樣想的？(學生可能會想到因為有兩根繩子拉著重物，而人只拉著一根，所以省力。學生也可能會想到在重物上面又多了一個滑輪，因此會費力。這沒有關系，反而會使下面的實驗更有趣。)
(3)講解：為了弄清
5、使用動滑輪到底省不省力，我們來做個實驗。實驗的步驟是：
用測力計測量1個鉤碼的重量。
將細繩套在滑輪的槽里，左端掛在支架上，右端用手拉著，將鉤碼掛在滑輪架的鉤上，使滑輪成為一個能與重物同時升降的動滑輪。
將繩的右端掛在測力計上，通過測力計將重物向上提起，穩(wěn)定在一定高度，觀察用多少力？
(4)分組實驗。
(5)匯報實驗結果：用了多少力？與不用動滑輪、直接把重物提起時用的力相比，是省力還是費力？
(6)討論：現(xiàn)在你知道動滑輪有什么作用？
(7)教師小結：通過以上研究可以知道，使用動滑輪能省力，但不能改變用力方向。
4.指導學生認識滑輪組的作用
(1)提問：
根據(jù)用法分，滑輪有幾
6、種？
定滑輪有什么優(yōu)點？有什么缺點？
動滑輪有什么優(yōu)點？有什么缺點？
(2)討論：使用滑輪提起重物，能不能既省力又方便呢？
(3)分組實驗(讓學生自己探究組裝滑輪組的方法)。
(4)匯報實驗結果：你們是怎樣做的？用多少力就把重物提起來了？操作方便嗎？(請1個或2個組學生，到講臺桌上演示組裝、操作方法。)
(5)講解：把定滑輪與動滑輪組合起來使用叫做滑輪組。
(6)討論：滑輪組有什么作用？
(7)教師小結：使用滑輪組提起重物，可以既省力又方便。我們組裝的是一組滑輪組，實際應用時還可以組成兩組、三組或多組。使用的滑輪組越多，越省力。
5.指導學生認識滑輪在生產(chǎn)和生活中的應用
(
7、1)談話：滑輪在生產(chǎn)和生活中應用很廣泛，誰知道哪些地方應用了滑輪？是定滑輪、動滑輪還是滑輪組？它們分別有什么作用？
(2)讀圖9－19，提問：吊車上用的是什么滑輪？有什么作用？
(3)討論：在一間房里，電燈的開關是拉線開關，在一進門的南墻處，床在北墻處。如果想在床上控制電燈的開關，又不使房子的布置很亂，可以怎么辦？需要安裝幾個定滑輪？
6.指導學生填寫教材P7的空白。
7.講解課本例題。
三、鞏固應用
1.講述：這節(jié)課我們學習了關于滑輪的知識。
2.提問：(1)滑輪有幾種？各有什么作用？
(2)在使用滑輪的時候，要既省力又方便，應該怎么辦？
四、布置作業(yè)
P8 1—3
物理：北師大版九年級 滑輪（教案）2
