2021屆高三歷史二輪復習專題檢測 專題十八 馬克思主義中國化的三大理論成果與科教 新人教版（含解析）

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1、優(yōu)質文檔 優(yōu)質人生 專題十七八 馬克思主義中國化的三大理論成果與科教、文化 1.【2020?德陽一診】思想文化是人類社會文明發(fā)展進程中的重要內容。閱讀材料，回答問題。（16分） 材料一 凡以教化不立而萬民不正也。夫萬民之從利也，如水之走下，不以教化堤防之，不能止也?！胖跽呙饔诖?，是敵南面而治天下，莫不以教化為大務；立太學以教于國，設庠序以化于邑，漸民以仁，摩民以誼，節(jié)民以扎，故其刑罰甚輕而禁不犯者，教化行而習俗美也。 ——《漢書·董仲舒?zhèn)鳌? （1）據材料一，概括董仲舒推崇教化的主要措施及目的。（4分） 材料二 新文化運動既然志在“以文化解決政治問題”，本身就是一種政

2、治，而新文化派在文化和政治之間頻繁穿梭時也從未感到有一道界線。對他們來說，文化與政治是一體的。陳被秀1917年寫道：“我們要誡，心鞏固共和國體，非將這班反時共和的倫理道德等等舊思想，完全洗刷得干干凈凈不可。”他顯然將新文化運動看作他所理解的“共和政治”工程的文化方面。另一方面，五四運動也決非一個純粹的政治運動，它也有自己的文化訴求，只是它的文化訴求對立于新文化運動的文化訴求。 ——摘自《中華讀書報》 （2）根據材料二，指出新文化運動的性質，并從思想文化角度指出新文化運動與五四運動的關系。（6分） 材料三 當代學者羅燕明系統論述了《共產黨宣言》與中國的三次結合。他指出第一次

3、結合發(fā)生在建黨前后，表現為《宣言》的價值觀與救亡圖存運動的結合。第二次結合發(fā)生在建黨以后的民主主義革命時期，表現為《宣言》的階級斗爭理論與中國革命實際的結合……實現了馬克思主義與中國革命實踐相結合的第一次飛躍。第三次結合發(fā)生在社會主義建設時期，表現為生產力觀點與社會主義現代化建設實際的結合，這次結合完成了歷史主題的轉換……實現了馬克思主義在中國的第二次飛躍。 ——李軍林《（共產黨宣言）在中國：十年研究述評》 （3）根據材料三并結合所學知識，完成下列表格。（6分） 《共產黨宣言》與中國的結合 理論成果 實踐成果 第一次 第二次 第三次

4、 【解析】第（1）小題主要措施應依據材料一概括，從興辦太學和建立地方的教育系統兩個方面分析。目的可以從教化民眾達到鞏固統治的角度分析。第（2）小題結合材料中“以文化解決政治問題”得出其既是思想解放運動又是政治運動。從思想文化角度來說，二者相互促進的關系。第（3）小題依據材料“第一次結合發(fā)生在建黨前后，表現為《宣言》的價值觀與救亡圖存運動的結合”可以得出是中共二大上制定的最低革命綱領。依據材料“第一次飛躍”和“第二次飛躍”可以判斷是毛澤東思想和鄧小平理論。實踐成果結合三大理論的意義得出。 2.【2020?西城區(qū)期末考】53．（16分）科學與技術是人類文明的重要內容

5、。閱讀材料，回答問題。 中國古代的數學和西方古代的數學各有特色。 數學史專家錢寶琮深入研究《九章算術》后，認為“《九章算術》的編纂者”對待數學的態(tài)度是：“掌握數學知識的人應該滿足于能夠解答生活實踐中提出的應用問題，數學的理論雖屬可知，但很難全部搞清楚，學者應該有適可而止的態(tài)度?！? 柏拉圖在《理想國》中認為：“幾何學的對象乃是永恒事物，而不是某種有時產生和滅亡的事物”，“幾何學大概能把靈魂引向真理并且或許能使哲學家的靈魂轉向上面”。 （1）結合相關史實，分別說明“《九章算術》的編纂者”與柏拉圖對待數學作用的認識。（4分） 下表為16～18世紀初期英國牛津大學和劍橋大學增設教席

6、的情況。 時間 大學 增設的教授席位 1546 牛津大學和劍橋大學 神學、希伯來語、希臘語、民法、醫(yī)學 1619 牛津大學 薩維里幾何學教席 1621 牛津大學 色德來自然哲學教席、薩維里天文學教席 1663 劍橋大學 盧卡西數學教席 1669 牛津大學 植物學教授席位 1702 劍橋大學 化學教授席位 1704 劍橋大學 天文學教授席位 根據上表，概括英國牛津大學和劍橋大學從16世紀中期至18世紀初期新增課程的變化趨勢，并分析導致這種變化的原因。（4分） 科學與技術是有區(qū)別的?！皩W也者，觀察事物而發(fā)明其真理者也；術也者，取所發(fā)明之真理而

7、致諸用者也?！? 1924年，中國化學家張準說：“由于提倡西學者，其目的不在科學本體，而在制鐵船，造火器，以制勝強敵，謀富強救國之策耳。而學西學者，又束縛于科舉思想，徒藉一二格致之名詞，以為進身之階，干祿之途而已。” （3）結合所學，判斷張準所述現象發(fā)生的歷史時期；并指出20世紀初的中國人重視“科學本體”的歷史事件。依據材料并結合所學，說明你對“科學本體”的理解。（4分） 1956年，我國提出了“向科學進軍”的口號，并制定出中國第一個發(fā)展科學技術的長遠規(guī)劃，即《1956年至1967年科學技術發(fā)展遠景規(guī)劃》。規(guī)劃確定了“重點發(fā)展，迎頭趕上”的方針和今后科技發(fā)展的主要目標。 （4）結合所

8、學，說明我國編制科學技術長遠規(guī)劃的背景，列舉《1956年至1967年科學技術發(fā)展遠景規(guī)劃》所取得的主要科技成果。（4分） 【解析】第（1）小題“《九章算術》的編纂者”對待數學作用的認識是立足實用，柏拉圖對待數學作用的認識是進入深奧的哲學殿堂（或理解“理念論”）的基礎。第（2）小題變化趨勢應結合材料由神學等人文學科到數學、化學等自然學科得出。先分析以人文學科為主透露出16世紀中期受文藝復興和宗教改革等思想解放的影響，再分析以自然學科為主的原因，可以從18世紀初期英國受經濟、外交、科技發(fā)展的影響方面分析。第（3）小題由材料中體現出“中體西用” 的思想判斷出是洋務運動時期。20世紀初的中國人重視

9、“科學本體”的歷史事件，應結合科學這面旗幟得出是新文化運動?！翱茖W本體”體現了既重視科學本身，又體現了其促進了思想的解放。第（4）小題我國編制科學技術長遠規(guī)劃的背景應結合時間1956年，從三大改造基本完成，面臨全面建設社會主義的角度分析。主要科技成果結合時間限定條件1956年至1967年，應不難得出。 （16分） （1）《九章算術》提出了田畝、糧食、貿易、土方、賦稅等應用問題的計算方法，認為數學是解決現實生活問題的工具。（2分） 柏拉圖創(chuàng)立阿卡德米學園，開設幾何學、算術、天文學等課程，認為學好幾何學是進入深奧的哲學殿堂（或理解“理念論”）的基礎。（2分） （2）趨勢：新增課程從以人文學

10、科為主到以自然科學為主。（1分） 原因：16世紀中期，英國受到文藝復興和宗教改革的影響，在大學中增設了人文學科的教席；17世紀以來，英國逐漸走上殖民擴張的道路，由于遠洋航行、掠奪殖民地、發(fā)展經濟的需要，在大學中增設了自然科學的教席；近代科學的產生與發(fā)展，為英國在大學中增設自然科學的教席創(chuàng)造條件。（3分） （3）歷史時期：洋務運動時期。（1分）事件：新文化運動。（1分） 科學本體：科學包括科學法則、科學精神、科學方法等，而不僅僅是指技術；科學的價值在于發(fā)現真理，而不僅僅是富強救國或追求功名的工具。（2分） （4）背景：三大改造（或一五計劃）臨近完成，社會主義經濟建設即將全面展開。（2分） 主要科技成果：原子彈、導彈、氫彈、人造地球衛(wèi)星、人工合成結晶牛胰島素。（1點1分，答對2點即可得2分）答“兩彈一星”，也給2分。 4 本資料來自網絡若有雷同概不負責