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我為人人??人人為我教案?蘇教版思想品德
第六課第二框我為人人? 人人為我
學(xué)習(xí)目標(biāo)
[知識目標(biāo)]
1.懂得友善不只在于認(rèn)識更在于行動。學(xué)習(xí)表達(dá)友善態(tài)度、感恩心情的合適方式。
2.懂得愛是有原則的，學(xué)會分辨是非，誠實(shí)友善。
[能力目標(biāo)]
1.在日常生活中，要多幫助、關(guān)心別人，在具體行動中奉獻(xiàn)自己的愛心，實(shí)現(xiàn)人生的意義。
[情感、態(tài)度與價值觀]
1.幫助學(xué)生懂得愛不僅是一種內(nèi)心的感動，更是一種行動，一種在現(xiàn)實(shí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情付出。教育學(xué)生從關(guān)心幫助周圍的
2、人做起，培養(yǎng)良好的公德意識。
2.幫助學(xué)生理解愛心是博大的，但愛心是建立在分清是非基礎(chǔ)上的，不是不問是非，更不是不要分清是非，只有分清是非后的愛心才更加可貴和真實(shí)可靠。
3.幫助學(xué)生理解人與人相處需要友善，世界需要愛，只有人與人之間友善相處，才能建設(shè)和諧社會，才能為社會的每一個成員生活質(zhì)量的提高創(chuàng)造有利條件，才能真正促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
“心動不如行動”既是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)過程
學(xué)習(xí)過程
導(dǎo)入新課
活動內(nèi)容：閱讀感悟“天堂與地獄的差別”（教材P59-60）
討論：這個故事讓我們明白了什么道理？
提示：
3、雖然在現(xiàn)實(shí)世界中不存在天堂或地獄，但這則故事通過天堂與地獄之間的比較，得出兩者的差別其實(shí)就在于人與人之間能否相互幫助，或者說是否存在著“愛”。沒有“愛”的世界猶如地獄一樣，只有充滿了“愛”的世界才是真正的人間天堂。
新課講授
活動內(nèi)容：閱讀感悟“愛的傳遞”（教材P55-56）
討論1：陳紅得救的主要原因有哪些？
提示：有社會的關(guān)懷、他人的愛心、醫(yī)生的技術(shù)和責(zé)任、技術(shù)的發(fā)展等。
討論2：“人人為我，我為人人”在陳紅身上是如何體現(xiàn)出來的？
一、為他人開一朵花
討論3：臺北青年自愿捐獻(xiàn)骨髓是愛心的表現(xiàn)。我們每個人都生活在愛河里，請你談?wù)劕F(xiàn)實(shí)生活中你感受到別人
4、的愛心有哪些形式？
時間地點(diǎn)事件愛心形式
教師小結(jié)：愛心有時是驚天動地的，但更多的時候則在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情實(shí)意之中。一次得力的救助，一次善意的批評，一句關(guān)切的問候，一次適時的看望，一個及時的電話，一個親切的微笑，一次碰撞后的謙讓，一次跌倒后的攙扶……這些都是愛心的體現(xiàn)。
討論4：你在日常生活中幫助過哪些人？當(dāng)時你的心情怎樣？
?。?）騎車與別人發(fā)生碰撞時，我????????????? ，我的心情????????????? 。
?。?）看到同學(xué)學(xué)習(xí)上有了困難時，我????????? ，我的心情????????????? 。
?。?）過馬路時，遇到幾位小學(xué)生，我???
5、?????? ，我的心情????????????? 。
?。?）一向開朗的小明今天心事重重，我??? ，的心情????????????? 。
二、心動不如行動
討論：你所理解的愛是怎樣的？
教師小結(jié)：愛心是一份情感，一種責(zé)任。它需要啟迪、激活、熏陶和培養(yǎng)。
活動內(nèi)容：表達(dá)我們的愛
教材P57“請對他們說一句貼切的話”填寫好，并交流。
提示：這里的話不是惟一的，可以多種多樣，可提示學(xué)生靈活回答。
為沮喪的人說一句鼓勵的話：一切都會過去，明天會好的／天生我才必有用。
為疑惑的人說一句提醒的話：科學(xué)始于問題／千慮必有一得。
為驕傲的人說一句警
6、示的話：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
為痛苦的人說一句安慰的話：痛苦本是歡樂的姐妹／天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚。
為提供幫助的人說一句感激的話：積善之家，必有余慶。
為成功的人說一句祝賀的話：努力是成功之母。
三、讓世界充滿愛
活動內(nèi)容：愛的回報
閱讀教材P58故事，談?wù)勥@則故事對你的啟示？結(jié)合故事的啟示，談?wù)勀銓Α笆谌嗣倒?，手留余香”的理解?
提示：這個故事中的主人公連長在一場戰(zhàn)斗中，奮勇救小戰(zhàn)士，用自己的身體來掩護(hù)小戰(zhàn)士，顯示他具有英勇獻(xiàn)身精神，為了戰(zhàn)友而不顧一切。但在這個過程中，也救了他自己，這說明了救人也是救己，幫助他人也就是在
7、幫助自己。
授人玫瑰，手留余香“的意思是說幫助了別人，自己也會得到快樂和幸福，我們的人生也會變得更有意義、更有價值。
教師小結(jié)：在我們的人生道路上，每個人都會遇到各種各樣的難題，實(shí)際上人生的意義不僅表現(xiàn)在解決自己所遇到的問題上，而且也表現(xiàn)在幫助他人解決所遇到的問題上。如果別人因?yàn)槲覀兊膸椭股罡涌鞓泛托腋?，那么，我們就會得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價值。在前進(jìn)的道路上，我們搬開別人腳下的絆腳石，有時恰恰是為自己鋪路。所以我們說”授人玫瑰，手留余香。“
活動內(nèi)容：愛的方式（對陌生人幫助時）
討論1：在現(xiàn)實(shí)生活中，許多對別人的幫助
8、是沒有回報的，有的甚至被人誤解，那么，這樣的幫助還有意義嗎？
對他人來說，當(dāng)他處于困境時，如果得到你的幫助，他可能重新獲得生活的勇氣、事業(yè)的成功，甚至生命。因此，對他人來說意義是非常重大的。對自己來說，雖說一時沒有得到回報，甚至被人誤解，但這并不意味著對自己沒有意義。事實(shí)上越是沒有被人理解，越是需要證明自己。證明不是用語言，而是用行動。俗話說，”日久見人心“，經(jīng)過自己的努力，一定會得到他人的認(rèn)可，而且這種認(rèn)可會更加深入持久。因此，我們不能因?yàn)闀簳r被人誤解而放棄幫助別人。再者，從社會的角度來說，社會需要人與人之間的相互幫助，缺乏幫助的社會是不穩(wěn)定和不安全的，更不是和諧的，社會的穩(wěn)定和發(fā)展需要人們奉獻(xiàn)出自己的愛。
活動內(nèi)容：愛的原則（對朋友幫助時）
閱讀教材P59”小剛該怎么辦“
提示：可以從以下幾個方面來幫助小剛：（1）懂得友善的是非觀念。真正的友善是建立在分清是非基礎(chǔ)上的，友善不是不問是非，更不是不要是非，只有分清是非后的友誼才更加可貴和真實(shí)可靠。（2）對做錯事的同學(xué)和伙伴應(yīng)該友好地伸出我們的雙手，真心地幫助同學(xué)改正錯誤。（3）從關(guān)心幫助同學(xué)做起，以合適的方式表達(dá)對學(xué)習(xí)較差同學(xué)的友善和關(guān)切，幫助同學(xué)克服學(xué)習(xí)困難。
課堂小結(jié)：
七年級政治上冊 我為人人 人人為我教案 蘇教版
