《海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元《沁園春 雪》導(dǎo)學(xué)案(1)(無(wú)答案) 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元《沁園春 雪》導(dǎo)學(xué)案(1)(無(wú)答案) 蘇教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、沁園春 雪
第一課時(shí)
一、明確目標(biāo)
1、 理解文章內(nèi)容,領(lǐng)略詞的意境,體會(huì)作者的革命豪情。
2、 背誦整首詞。
二、前置自學(xué)
1、 搜集并整理本詞的寫(xiě)作背景資料、作者資料。
2、 反復(fù)朗讀這首詞,整體感知詞的詞的內(nèi)容及作者抒發(fā)的心情。
3、 掌握字詞
妖嬈( )惟余莽莽( )折腰( )稍遜( )風(fēng)騷成吉思汗( )
三、合作探究
1、詩(shī)人“望”到了哪些景觀(guān)?作者是怎樣進(jìn)行描繪的?
3、“惜”字包含了哪些含義?
四、達(dá)標(biāo)拓展
1、背誦整首詞
2、 找?guī)拙鋵?xiě)雪的古詩(shī)。
第
2、二課時(shí)
一、明確目標(biāo)
1、 理解寫(xiě)景、抒情、議論相結(jié)合的手法。
2、 體會(huì)比喻、擬人等多種修辭手法的藝術(shù)效果。
3、 品味生動(dòng)形象的語(yǔ)言,領(lǐng)悟語(yǔ)言的深層意蘊(yùn)。
二、前置自學(xué)
1、 在課文中標(biāo)劃出使用比喻、擬人等修辭手法的句子并注明其修辭。
2、 詞的上闋描繪了一副動(dòng)靜結(jié)合的北方雪景圖,找出體現(xiàn)動(dòng)景、靜景的詞語(yǔ)并體會(huì)其表達(dá)效果。
三、合作探究
1、“須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈”這一句,試用散文化的語(yǔ)言描述三句詞中的美景。
2、 如何認(rèn)識(shí)作者對(duì)歷代英雄人物的評(píng)價(jià)?
四、達(dá)標(biāo)拓展
沁園春?長(zhǎng)沙
毛澤東
獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子
3、洲頭,看萬(wàn)山紅遍,叢林盡染,漫江碧透,百舸爭(zhēng)流,鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由,悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮。 攜來(lái)百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書(shū)生意氣,揮斥方遒。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?
1、選文的前三句,點(diǎn)明了________、______。其作用:
2.選文的第四句到第十句,描寫(xiě)了湘江大自然的寒秋景色。一個(gè)“________”字,領(lǐng)起了下文景色的描寫(xiě)。寫(xiě)景層次分明:________、________、________、_______,依次寫(xiě)來(lái);遠(yuǎn)眺、近看、仰視、俯視、上下、高低、動(dòng)靜結(jié)合,寫(xiě)出了寒秋中國(guó)江山呈現(xiàn)的美麗畫(huà)面和萬(wàn)物在
3.詞句“悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉???”在結(jié)構(gòu)上起________作用。
4.你認(rèn)為哪些詞句表現(xiàn)出革命青年們對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者的極端蔑視,表現(xiàn)出他們大無(wú)畏的戰(zhàn)斗氣魄?
學(xué)后記: