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信息窗2 疊紙啪
教學(xué)目標(biāo)：
1. 結(jié)合現(xiàn)實(shí)活動，進(jìn)一步理解乘法的意義，學(xué)習(xí)7的乘法口訣。
2. 能正確地運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題，經(jīng)歷探索口訣編制規(guī)律的過程，發(fā)展合情推理能力。
3. 在編口訣、找規(guī)律的過程中，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，初步學(xué)會與同伴合作研究問題的本領(lǐng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解乘法的意義，學(xué)習(xí)7的乘法口訣，并能正確地運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
疊紙啪的信息圖
師生雙邊活動：
活動一：
1. 同學(xué)們猜一猜，這次凱蒂又跟小朋友們學(xué)習(xí)什么手藝？今天我們就一起來看看凱蒂究竟又來學(xué)習(xí)
2、什么手藝。
2. 仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生盡情的猜想，可以自由的回答。
學(xué)生仔細(xì)觀察教材疊紙啪的信息圖，提出問題。
活動二：
1. 老師看到凱蒂學(xué)會疊紙啪，感到非常高興。于是，我編了一首兒歌：……你能接著編下去嗎？試試看。
2. 請以小組為單位，編兒歌。
3. 學(xué)生按照兒歌的形式接著填數(shù)。讓學(xué)生合理分工、積極參與，利用有效的時間認(rèn)真地檢查。
活動三：
1. 你們算的又快又準(zhǔn)，你是怎樣算的？有什么小竅門？
2. 你們都能編出7的乘法口訣嗎？試一試。
編好后在小組里交流一下。
3. 誰愿意把你編的口訣說給大家聽？學(xué)生獨(dú)立
3、說出各自的想法，其他的學(xué)生來補(bǔ)充。
活動四：
1. 你們都會編口訣真了不起，誰能很快地把這些口訣記下來呢？為什么記得那么快，說說你有什么小竅門？發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
2. 用你喜歡的方法把這些口訣快速的記下來。
3. 對口令，看誰接的又對又快。
4. 學(xué)生獨(dú)自記口訣，運(yùn)用自己的方法體驗(yàn)記憶的過程。
活動五：
1. 你會利用7的乘法口句解決問題嗎？試試看：玩老鷹捉小雞游戲的多少人？玩開火車游戲的多少人？
2. 說說你是怎么想的？用的口訣是什么？學(xué)生獨(dú)立思考，然后把自己的想法在小組交流。
3. 以小組為單位提出你們感興趣的問題，然后一并解決，并說說你都用到了哪些口訣。
活動六：
這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生總結(jié)自己的收獲。
教學(xué)反思：
1. 學(xué)生在觀察信息窗的時候能夠自己提出問題并解決問題，教師講解過多。
2. 自己能很快編出口訣。
二年級數(shù)學(xué)上冊 信息窗2 疊紙啪教案 青島版五年制
