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信息窗2 疊紙啪
教學(xué)目標(biāo)：
1. 結(jié)合現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，進(jìn)一步理解乘法的意義，學(xué)習(xí)7的乘法口訣。
2. 能正確地運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)歷探索口訣編制規(guī)律的過(guò)程，發(fā)展合情推理能力。
3. 在編口訣、找規(guī)律的過(guò)程中，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，初步學(xué)會(huì)與同伴合作研究問(wèn)題的本領(lǐng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解乘法的意義，學(xué)習(xí)7的乘法口訣，并能正確地運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
疊紙啪的信息圖
師生雙邊活動(dòng)：
活動(dòng)一：
1. 同學(xué)們猜一猜，這次凱蒂又跟小朋友們學(xué)習(xí)什么手藝？今天我們就一起來(lái)看看凱蒂究竟又來(lái)學(xué)習(xí)
2、什么手藝。
2. 仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生盡情的猜想，可以自由的回答。
學(xué)生仔細(xì)觀察教材疊紙啪的信息圖，提出問(wèn)題。
活動(dòng)二：
1. 老師看到凱蒂學(xué)會(huì)疊紙啪，感到非常高興。于是，我編了一首兒歌：……你能接著編下去嗎？試試看。
2. 請(qǐng)以小組為單位，編兒歌。
3. 學(xué)生按照兒歌的形式接著填數(shù)。讓學(xué)生合理分工、積極參與，利用有效的時(shí)間認(rèn)真地檢查。
活動(dòng)三：
1. 你們算的又快又準(zhǔn)，你是怎樣算的？有什么小竅門(mén)？
2. 你們都能編出7的乘法口訣嗎？試一試。
編好后在小組里交流一下。
3. 誰(shuí)愿意把你編的口訣說(shuō)給大家聽(tīng)？學(xué)生獨(dú)立
3、說(shuō)出各自的想法，其他的學(xué)生來(lái)補(bǔ)充。
活動(dòng)四：
1. 你們都會(huì)編口訣真了不起，誰(shuí)能很快地把這些口訣記下來(lái)呢？為什么記得那么快，說(shuō)說(shuō)你有什么小竅門(mén)？發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
2. 用你喜歡的方法把這些口訣快速的記下來(lái)。
3. 對(duì)口令，看誰(shuí)接的又對(duì)又快。
4. 學(xué)生獨(dú)自記口訣，運(yùn)用自己的方法體驗(yàn)記憶的過(guò)程。
活動(dòng)五：
1. 你會(huì)利用7的乘法口句解決問(wèn)題嗎？試試看：玩老鷹捉小雞游戲的多少人？玩開(kāi)火車(chē)游戲的多少人？
2. 說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？用的口訣是什么？學(xué)生獨(dú)立思考，然后把自己的想法在小組交流。
3. 以小組為單位提出你們感興趣的問(wèn)題，然后一并解決，并說(shuō)說(shuō)你都用到了哪些口訣。
活動(dòng)六：
這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生總結(jié)自己的收獲。
教學(xué)反思：
1. 學(xué)生在觀察信息窗的時(shí)候能夠自己提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，教師講解過(guò)多。
2. 自己能很快編出口訣。
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 信息窗2 疊紙啪教案 青島版五年制
