2020年秋三年級數(shù)學上冊 教學計劃（14） 新人教版

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1、教學計劃（14） 一、 情況分析 （一） 班級情況分析： 在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加

2、強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。 （二）教材分析 　　本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 ? 二、本學期教學的指導思想 　　1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。 　　2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗 　　3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實

3、學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。 　　5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。 ? 三、本學期教學的主要目的要求 　　（一）、知識和技能方面 　　1、會筆算．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。 　　2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 　　3．初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。 　　4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道

4、周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。 　　5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。 　　6．初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

5、　?。ǘ?、數(shù)學思考方面 　　1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。 　　2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。 　　3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。 　?。ㄈ?、解決問題方面 　　1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。 　　3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。 　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 　?。ㄋ模⑶楦信c態(tài)度方面 　　1

6、、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。 　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。 　　3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。 　　4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。 　　5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 　　6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 ? 四、教學的重點、難點 　　教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形 　　教學難點：時分秒的認識、四邊形 ? 五、教學目標 　　這

7、一冊教材的教學目標是，使學生： 　　1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。 　　2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 　　3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。 　　4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。 　　5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=100

8、0米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。 　　6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。 　　7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 　　8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 　　9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 　　10、體驗數(shù)學與日常

9、生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 　　口算的分階段要求初步擬訂如下： 　　單元結(jié)束時期末 　　平均錯誤率速度平均錯誤率速度 　　有余數(shù)除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題 ? 六、三年級上冊教學計劃進度與課時安排： 　　時間 內(nèi)容 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?課時安排 　　第二周 ? 千米的認識 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?4 　　第三周 噸的認識、加法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4 　　第四周 萬以內(nèi)的加法和減法（二）（加法） ? ? ? 4 　　第五

10、周 ? ?萬以內(nèi)的加法和減法（二）（減法） ? ? ? ?4 　　第六周 ? ? ? ?放假 ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 　　第七周 驗算、整理和復習 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4 　　第八周 四邊形 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?4 　　第九周 四邊形、有余數(shù)的除法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4 　　第十周 有余數(shù)的除法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4 　　第十一周 時分秒、填一填 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4 　　第十二周 口算乘法、一位數(shù)乘二、三位數(shù) ? ? ? ?4 　　第十三周 一位數(shù)乘二、三

11、位數(shù) ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4 　　第十四周 中間、末尾有0的乘法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4 　　第十五周 整理和復習、分數(shù)的初步認識 ? ? ? ?4 　　第十六周 分數(shù)的初步認識、可能性 ? ? ? ?4 　　第十七周 數(shù)學廣角、擲一擲 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4 　　第十八周 復習1-3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?4 　　第十九周 復習4-6 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?4 　　第二十周 復習7-9 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?4 　　第二十

12、一周 總復習 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?4 　　第二十二周 考試 七、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施 　　1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。 　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。 　　3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。 　　4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。 　　5、 以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ)，設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣。 　　6、 充分利用教具和學具進行直觀教學。 　　7、 加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到發(fā)展。 　　8、 多設(shè)計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神。 　　此外，由于三年級學生仍以形象思維為主，教學中教師應該加強直觀教學，因此應制作和收集一些教具和學具，如計數(shù)器、方木塊、小棒、釘子板、卷尺和測繩、七巧板、鐘面、轉(zhuǎn)盤。 ?