2020年秋三年級數(shù)學上冊 第二單元 觀察物體導學案（無答案） 北師大版

《2020年秋三年級數(shù)學上冊 第二單元 觀察物體導學案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋三年級數(shù)學上冊 第二單元 觀察物體導學案（無答案） 北師大版（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、觀察物體 第二單元 單元教材解讀 本單元屬于“圖形與幾何”領(lǐng)域“觀察物體”中的內(nèi)容，主要是在一年級下冊初步學習從不同位置觀察一個簡單物體的基礎(chǔ)上，拓展到觀察一個物體最多可以看到三個面、從相對位置觀察物體以及從不同位置觀察兩個物體的相互關(guān)系，進一步積累觀察物體的直觀經(jīng)驗，培養(yǎng)空間想象能力，初步發(fā)展學生的空間觀念。 單元學習目標 1、經(jīng)歷觀察、想象、驗證的過程，逐步體會從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的，觀察一個物體最多看到三個面，并能根據(jù)具體的事物、照片、直觀辨認從不同角度觀察到的簡單物體。 2、在想象、推理、觀察、驗證的活動中，初步發(fā)展合情推理和空間想象的能力，形成初步

2、的空間觀念。 3、在與他人合作觀察交流的活動中，能清楚地表達自己的思考過程和結(jié)果，體驗觀察和想象的樂趣，積累觀察物體的活動經(jīng)驗。 單元學習重點 1、在想象、推理、觀察、驗證的活動中，初步發(fā)展合情推理和空間想象的能力，形成初步的空間觀念。 2、通過觀察實物，能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個物體的位置關(guān)系和形狀。 單元課時安排 6課時 課 題 看一看（一） 審核人 課 型 學案導學課 課時 2 主備人 第一課時 學習內(nèi)容 北師大版小學數(shù)學三年級上冊第二單元第13、14頁 學 習 目 標 1、能根據(jù)照片

3、或直觀圖辨認從不同角度觀察到的簡單物體。 2、在想象、推理、觀察、驗證的活動中，初步發(fā)展合情推理和空間想象的能力，形成初步的空間觀念。 重點難點 在想象、推理、觀察、驗證的活動中，初步發(fā)展合情推理和空間想象的能力，形成初步的空間觀念。 課前準備 長方體、玩具熊 學 習 過 程 學 案 導 案 自主學習 1、學生仔細觀察教材第13-14頁教學內(nèi)容。 2、學生動手操作：用4個小正方體搭出不同的立體圖形。 3、從上面、正面、側(cè)面分別觀察。 布置新課前預(yù)習。 合作探究 1、出示課本P13情境圖，讓學生說一說圖中小朋友在做什么，他們

4、分別是從哪個位置觀察的。 2、獨立想象判斷。完成后可，先與同伴說一說自己是怎樣想的。 3、組織集體交流。引導學生說清楚站在哪個位置能看到幾個面。 小組探究完成，教師加以點撥。 展示交流 站在不同位置，看到的物體的面有什么不同？最多可以看到幾個面？ 在前面觀察的基礎(chǔ)上交流、總結(jié)。 達標測評 練一練“看一看（一）”第1題。 獨立完成 集體交流 作業(yè)布置 完成課本P14練一練2題。 盤點收獲 通過今天的學習，我學會了 。 板書設(shè)計 課后反思 課 題 看一看（一） 審核人 課 型 學案導學課 課時

5、 2 主備人 第二課時 學習內(nèi)容 北師大版小學數(shù)學三年級上冊第二單元第13、14頁 學 習 目 標 1、能根據(jù)照片或直觀圖辨認從不同角度觀察到的簡單物體。 2、在想象、推理、觀察、驗證的活動中，初步發(fā)展合情推理和空間想象的能力，形成初步的空間觀念。 重點難點 在想象、推理、觀察、驗證的活動中，初步發(fā)展合情推理和空間想象的能力，形成初步的空間觀念。 課前準備 長方體 學 習 過 程 學 案 導 案 自主學習 （一）操作活動一 1、教師通過幻燈演示“淘氣”和“笑笑”觀察的位置，學生在觀察的基礎(chǔ)上說說游戲的方

6、法，教師適時提出游戲的規(guī)則和要求。 2、學生游戲。學生在教師發(fā)出指令后嘗試觀察立體圖形，進一步體驗游戲的方法。 （二）操作活動二——提問、判斷并觀察圖形。 1、學生活動。 2、同桌間開展游戲。 3、學生交流。 1、教師說明活動要求。 2、教師發(fā)出指令。 合作探究 1、下面四幅圖分別是哪位同學看到的？先想一想，在看一看。 2、下面的立體圖形從正面、上面、側(cè)面看到的形狀分別是什么？在方格紙上畫一畫。 1.教師組織學生交流。 2.有機補充。 3.引導學生小結(jié)。 展示交流 站在不同的位置觀察一個物體，所看到的形狀可能是不同的，可能看到物體的一個面、兩個面或

7、三個面。 在前面觀察的基礎(chǔ)上交流、總結(jié)。 達標測評 練一練第3、題。 獨立完成 集體交流 作業(yè)布置 完成課本P14練一練4題。 盤點收獲 通過今天的學習，我學會了 。 課后反思 課 題 看一看（二） 審核人 課 型 學案導學課 課時 2 主備人 第一課時 學習內(nèi)容 北師大版小學數(shù)學三年級上冊第二單元第15、16頁 學 習 目 標 1、進一步體驗從不同位置看到的物體間的相對位置可能是不同的，并能根據(jù)物體的相對位置辨認從不同位置觀察到的簡單物體。 2、在想象、推理、觀察、驗證的活

8、動中，初步發(fā)展合情推理和空間想象的能力，形成初步的空間觀念。 重點難點 通過觀察實物，能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個物體的位置關(guān)系和形狀。 課前準備 杯子、牙膏盒 學 習 過 程 學 案 導 案 自主學習 1、學生仔細觀察教材第15-16頁教學內(nèi)容。 2、學生動手操作：擺兩個不同的物體，從上面、正面、側(cè)面分別觀察。 3、正確判斷這兩個物體的相對位置關(guān)系。 布置新課前預(yù)習。 合作探究 1、出示課本P15情境圖，讓學生說一說圖中小朋友是從哪個角度觀察桌上的牙膏盒和茶杯的。 2、獨立想象判斷。完成后可，先與同伴說一說自

9、己是怎樣想的。 3、組織集體交流。引導學生可以重點說一說他們兩人看到的有什么不同。 小組探究完成，教師加以點撥。 展示交流 站在不同位置，看到的物體有什么不同？ 在前面觀察的基礎(chǔ)上交流、總結(jié)。 達標測評 練一練”第1題。 獨立完成 集體交流 作業(yè)布置 完成課本P16練一練2題。 盤點收獲 通過今天的學習，我學會了 。 板書設(shè)計 課后反思 課 題 看一看（二） 審核人 課 型 學案導學課 課時 2 主備人 第二課時 學習內(nèi)容 北師大版小學數(shù)學三年級上冊第二單元第15、16頁

10、 學 習 目 標 1、進一步體驗從不同位置看到的物體間的相對位置可能是不同的，并能根據(jù)物體的相對位置辨認從不同位置觀察到的簡單物體。 2、在想象、推理、觀察、驗證的活動中，初步發(fā)展合情推理和空間想象的能力，形成初步的空間觀念。 重點難點 通過觀察實物，能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個物體的位置關(guān)系和形狀。 課前準備 杯子、牙膏盒 學 習 過 程 學 案 導 案 自主學習 1、下面幾幅圖分別是誰看到的？連一連。 2、正確判斷這兩個物體的相對位置關(guān)系。 獨立 完成。 合作探究 1、淘氣從窗外看到的情景會

11、是下面哪幅圖？說說你的理由。 2、獨立想象判斷。完成后可，先與同伴說一說自己是怎樣想的。 3、組織集體交流。引導學生可以重點說一說他們兩人看到的有什么不同。 小組探究完成，教師加以點撥。 展示交流 從不同位置觀察多個物體，所看到的形狀一般是不同的。 在前面觀察的基礎(chǔ)上交流、總結(jié)。 達標測評 完成課本P16練一練第3題。 獨立完成 集體交流 作業(yè)布置 完成課本P16練一練4題。 盤點收獲 通過今天的學習，我學會了 。 板書設(shè)計 課后反思 單元測試題（兩課時，題自備）

12、 看一看（一）學單 學習目標： 1、能根據(jù)照片或直觀圖辨認從不同角度觀察到的簡單物體。 2、在想象、推理、觀察、驗證的活動中，初步發(fā)展合情推理和空間想象的能力，形成初步的空間觀念。 預(yù)習任務(wù)： 一、1、仔細觀察教材第13-14頁教學內(nèi)容。 2、學生動手操作：用4個小正方體搭出不同的立體圖形。 3、從上面、正面、側(cè)面分別觀察，看到的圖形是一樣的嗎？試著畫一畫。 合作探究： 1、 看課本P13情境圖，說一說圖中小朋友在做什么，他們分別是從哪個位置觀察的。（想想他們站的位置不同，每次最多看到幾個面？） 1、下面四幅圖分別是哪位同學看到的？先想一想，在看一看。 2、

13、2、下面的立體圖形從正面、上面、側(cè)面看到的形狀分別是什么？在方格紙上畫一畫。 作業(yè)布置 練一練１題。 看一看（二）學單 學習目標： 1、進一步體驗從不同位置看到的物體間的相對位置可能是不同的，并能根據(jù)物體的相對位置辨認從不同位置觀察到的簡單物體。 2、在想象、推理、觀察、驗證的活動中，初步發(fā)展合情推理和空間想象的能力，形成初步的空間觀念。 預(yù)習任務(wù)： 1、仔細觀察教材第15-16頁教學內(nèi)容。 2、動手操作：擺兩個不同的物體，從上面、正面、側(cè)面分別觀察。 合作探究： 1、下面幾幅圖分別是誰看到的？連一連。 2、淘氣從窗外看到的情景會是下面哪幅圖？說說你的理由。 作業(yè)布置 練一練１題。