江蘇省丹陽市第三中學八年級語文下冊 第二單元 誦讀欣賞《詩詞曲三首》練習（無答案）（新版）蘇教版

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1、詩詞曲三首 一、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 李白 棄我去者，昨日之日不可留。 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。 亂我心者，今日之日多煩憂。 抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓②。 人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。 蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。 （一）翻譯：棄我而去的昨天已不可挽留，擾亂我心緒的今天使我極為煩憂。遙望秋空，萬里長風吹送南歸的鴻雁，面對這樣的美景，激起高樓暢飲的豪情。你的文章有建安時代的風格，而我的詩風，也像謝朓那樣清新秀發(fā)。我們都滿懷豪邁超逸的興致，雄心壯志飛動，想上青天把明月攬取在手（然而每

2、當想起人生的際遇，就憂從中來。）好像抽刀去斷流水，水流得更急了。我舉杯消愁，更增添許多無法排遣的愁思。??！人生在世不能稱心如意，那我明天就披散了頭發(fā)，乘一只小舟歸隱江湖。 中心：這首餞別充分體現(xiàn)了詩人豪放坦率的性格和懷才不遇卻又無可奈何的心態(tài)，最后流露出消極出世的情緒。 （二）思考。1、 這首詩先寫 、 的痛苦，而后贊美主客雙方的才華與抱負，最后以揮灑出世的憂憤作結。全詩感情色彩濃烈，情緒如狂濤漫卷，筆勢如天馬行空。 2、中心： 3、 賞析“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓?！币痪? 4、 賞析“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”一句：

3、 5、 賞析“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！币痪? 6、有人認為詩的最后兩句表現(xiàn)出了詩人消極的態(tài)度，對此，你是如何認識的？ 二 漁家傲?秋思 范仲淹 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。 四面邊聲連角起，千幛里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管幽幽霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 （一）翻譯：塞下秋來風光凄凄，不似江南清爽美麗，鴻

4、雁毫無留戀荒寒地方，一群群急匆匆向衡陽飛去。軍中號角一吹，邊地特色的各種聲音四面響起。夕陽西下，暮靄蒼蒼，煙霧茫茫，一座孤城的城門緊緊關閉。 飲下這杯粗釀濁酒聊一解憂，家鄉(xiāng)遠隔萬里，不曾破敵立功，歸去還沒有日期呢。羌笛聲清越悠揚，月色如霜鋪滿大地，此時此刻，駐守在邊關重鎮(zhèn)滿懷鄉(xiāng)愁的將士們各個難以入睡；將軍整日操勞，白發(fā)染白了雙鬢，久征在外的士兵門艱苦異常，止不住悄流淚。 主題：本詩寫邊塞奇異秋天之景，表現(xiàn)作者慨嘆功業(yè)未立和戍邊將士思念家鄉(xiāng)的復雜心情 練習 1．這首詞中描寫邊地荒涼冷落景色的句子是 。 2．下面對這首詞的賞析不正確的一項是。（ ） A

5、．這首詞是作者邊地生活經歷的寫照，反映了邊塞生活的艱苦，表達了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為國建功的情懷。 B．這首詞通過“塞下”“長煙落日”“霜”等詞語寫出了邊塞秋季的景色特點。 C．“衡陽雁去無留意”一句是說，衡陽的大雁飛去，沒有絲毫想留下來的意思。 D．“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，揭示了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而 不能回，因為尚未達到建立軍功、勒石燕然的目的。 3、主題： 4、上片描繪 ，首句指出“塞下”這一地域性的特點，并以“ ”字領起全篇，為下片 埋下了伏線。 5、下片寫

6、 的心情。 三、天凈沙?秋思元） 馬致遠 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 翻譯：纏著枯藤的老樹上棲息著傍晚時歸巢的烏鴉，小橋下流水潺潺，橋畔住著幾戶人家，年代久遠的驛道，游子在瑟瑟秋風中，騎著瘦馬緩慢前行，傍晚的太陽向西墜落，悲痛到極點的游子，漂泊在天邊極遠極遠的地方。 主題：這首詩以幾個富有特征性的景物的巧妙組合，創(chuàng)造出一種蕭瑟凄涼的意境，襯托游子孤寂凄楚的心情。 1.全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：________、________、________， 與“夕陽”相呼應的是：“________”，與“天涯”

7、相呼應的是：“________”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“________”。 體現(xiàn)全文主旨的“思”字的一句是：“ ?！? 2.《天凈沙?秋思》通過對一組客觀事物的描寫，表現(xiàn)出 的心情。 3.對這首曲的賞析，不恰當?shù)囊豁検?（　?。? A．這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。 B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。 C．“小橋”一句讀來令人親切，可仔細想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。 D．“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠的地方”。 4.對這首曲的賞析不正確的一項是（ ） A．此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。 B．第二句描寫詩人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨。 C．從整個構圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。 D．從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情。