《《富饒的西沙群島》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《富饒的西沙群島》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、富饒的西沙群島（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第六單元課文【教材簡(jiǎn)析】富饒的西沙群島是人教版小語(yǔ)教科書第五冊(cè)、第六單元的一篇講讀課文。這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。課文先將西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國(guó)的南大門。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞好句?！驹O(shè)計(jì)理念】1.突出學(xué)生主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生合作、相互的學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生直接與本文對(duì)話，以讀為本，以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象，讀中受到情感、
2、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶，讀中積累語(yǔ)言。3.運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。4.學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解西沙群島的自然風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，在理解課文詞句的基礎(chǔ)上讀懂每個(gè)自然段，理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】西沙群島一帶海水顏色以及豐富的海域物產(chǎn)，對(duì)于遠(yuǎn)離海域的我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都缺乏感性認(rèn)識(shí)，在教學(xué)時(shí)是一個(gè)難點(diǎn)【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課師：1.今天，我們來(lái)接著學(xué)習(xí)課文22.富饒的西沙群島。（板書課題）2.在之前，我們已經(jīng)
3、游覽了西沙群島的海面，海面給你印象最深的是什么？（風(fēng)景優(yōu)美，五光十色，瑰麗無(wú)比） 播放海水的有關(guān)圖片，相應(yīng)地寫下板書：風(fēng)景優(yōu)美過(guò)渡：其實(shí)呀，西沙群島不僅有美麗的風(fēng)景，還有豐富的物產(chǎn)，同學(xué)們想不想去看看呢？這節(jié)課周老師將繼續(xù)帶領(lǐng)同學(xué)們，去感受西沙群島的美麗和富饒。二、進(jìn)入情境，主動(dòng)探究（一）學(xué)習(xí)三四自然段過(guò)渡：同學(xué)們，趕快穿上潛水衣，隨著周老師一起潛入五光十色的海中吧。讓我們?cè)谖淖值暮Ｑ笾绣塾?，去看看海底有什么？（默讀課文5分鐘）1 課文中哪幾個(gè)自然段是描寫海底的？（3，4）；2 海底究竟有什么？（出示板書）；珊瑚 海參 大龍蝦 魚A.珊瑚（）.出示各種珊瑚圖片，感受它的多姿多彩、鮮艷奪目。 師
4、：這么美的珊瑚,讓我們來(lái)讀出它的多姿多彩,讀出它的鮮艷奪目吧。師：這里的珊瑚真是千姿百態(tài)呀，讓我們帶上動(dòng)作來(lái)再讀出它們的形狀吧。（）.語(yǔ)言訓(xùn)練：展開(kāi)想象，珊瑚除了像綻開(kāi)的花朵，分枝的鹿角，還會(huì)像什么？請(qǐng)用“有的像有的像有的像”說(shuō)句子。（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像樹(shù)枝，還有的像蜂窩，真是千姿百態(tài)?。?海參師：（1）海參就像蚯蚓一樣，是靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)三米，比蝸牛還慢，文中說(shuō)它怎樣動(dòng)？（蠕動(dòng)）（2）“蠕動(dòng)”給人怎樣的感覺(jué)？（懶洋洋）（3）讀句子，感受它“懶洋洋”的動(dòng)作特點(diǎn)（4）現(xiàn)在我們就是一只懶洋洋的海參,帶上動(dòng)作來(lái)讀好這句話呢?（5）“到處都是”說(shuō)明什么?（多，物產(chǎn)豐富）
5、C.大龍蝦師:（1）大龍嚇可了不得了,全身披甲,劃過(guò)來(lái),劃過(guò)去,樣子挺威武.請(qǐng)問(wèn)“威武”是什么意思？（神氣，像作戰(zhàn)的大將軍）(2）請(qǐng)讀出它的威武。（3）現(xiàn)在我們都來(lái)做一只大龍蝦,看看該怎樣讀出自己的威武?(做動(dòng)作讀)（4）這里的物產(chǎn)真是豐富啊!請(qǐng)齊讀課文第三自然段,把你們的喜愛(ài)之情讀出來(lái),感受這里美麗富饒的特點(diǎn).D.魚師：（1）在海底，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一群群游來(lái)游去的生物，那是什么呢？（魚）（2）課文中，海底的魚給你最深印象的是什么？用一個(gè)字概括（多），書中哪些詞語(yǔ)可以體現(xiàn)了魚的這一特點(diǎn)的?(成群結(jié)隊(duì),數(shù)不清,各種各樣) （3）是啊，西沙群島的魚多得數(shù)不清，正如人們說(shuō)的那樣：“西沙群島的海水里一半是水
6、，一半是魚”，這句話也就是想告訴我們海底的魚多。這里運(yùn)用了夸張的寫作手法，如：“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”也是夸張手法。（4）“各種各樣”這個(gè)詞除了說(shuō)明魚的數(shù)量多外，還說(shuō)明了什么？（種類多） 對(duì)，課前周老師查閱了一些資料，知道西沙群島大約有400多種魚，那么課文中介紹了哪幾種呢？（出示四種魚的課件）（5）用“有的、有的、有的、有的、”造句。（6）課文中用關(guān)聯(lián)詞“有的、有的、有的、有的、”句式寫出這一帶海里四種魚的樣子了。僅僅這四種魚就已經(jīng)讓我們感到美不勝收了，想一想吧，還有好多好多各種形態(tài)的魚呢，一群一群的，會(huì)有多美呀！讓我們美美地讀這一自然段吧。（7）師小結(jié)：海底真是一個(gè)大寶庫(kù)，有美麗
7、的珊瑚，懶洋洋的海參，威武的大龍蝦，各種各樣、數(shù)不清的魚，你們喜歡西沙群島的海底嗎？那就請(qǐng)把你們的喜歡之情讀出來(lái)吧?。R讀三四自然段）（二）學(xué)習(xí)第五自然段 師：（1）海底的世界是如此的奇妙，下面讓我們浮出水面來(lái)海灘透透氣吧。當(dāng)我們漫步在又細(xì)又軟的海灘上，你會(huì)看到什么？（貝殼、海龜）（2）這么貝殼是什么樣子的？（美麗的，顏色不一，千奇百怪）【貝殼大小不一，大的（十幾厘米），小的（如同指甲蓋般）。貝殼形狀多樣，有的（圓圓的），有的（彎彎的），有的（細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的），有的（像扇面），有的（像寶塔），有的（像水勺），還有的（像火炬）】貝殼顏色不一，有（雪白的），有（鮮紅的），有（鵝黃的），（淡青的），有（
8、深褐色的）（3）誰(shuí)能把它的“美”和“奇”讀出來(lái)呢？（4）你覺(jué)得海龜怎么樣？（有趣）誰(shuí)來(lái)把這種有趣讀出來(lái)？（5）西沙群島的海灘真是神奇有趣啊，讓我們?cè)偕钋榈貋?lái)讀一讀吧（齊讀）（三）學(xué)習(xí)第六自然段師：（1）剛才我們游覽了西沙群島的海面，海底和海灘，下一步我們?cè)俚侥睦锶ビ斡[呢？（海島）（2）我們都知道花果山是猴子的天下，那么西沙群島是（）的天下？（鳥(niǎo)）（3）為什么這樣說(shuō)呢？（西沙群島天上飛的是鳥(niǎo)，樹(shù)上停的是鳥(niǎo)，海里游的是鳥(niǎo)，地上落的還是鳥(niǎo)，這里到處都是鳥(niǎo)，所以說(shuō)，這里是鳥(niǎo)的天下，鳥(niǎo)的天堂?。?）喜歡西沙群島的鳥(niǎo)嗎？就讓我們把這種喜歡，用我們最美的朗讀表現(xiàn)出來(lái)吧?。ㄋ模W(xué)習(xí)第七自然段。師：（1）游覽到此為止，你覺(jué)得西沙群島是個(gè)什么樣的地方？（風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富） （2）是啊，西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方，這句話在整篇課文當(dāng)中起了什么作用？（點(diǎn)明中心，總起）（3）齊讀者課文最后一個(gè)自然段。（4）西沙群島是我們祖國(guó)的一部分，我們真為我們的祖國(guó)擁有這樣美麗富饒的寶島而感到自豪，你們自豪嗎?讓我們包含深情地齊讀最后一段，把我們的祝福送給西沙群島吧！三、作業(yè)1.展開(kāi)想象，畫一畫西沙群島的景物2.摘抄課文中優(yōu)美的句子、段落。
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