《富饒的西沙群島》（第二課時）教學設計

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1、富饒的西沙群島（第二課時）教學設計【教學內容】九年義務教育六年制小學語文第五冊第六單元課文【教材簡析】富饒的西沙群島是人教版小語教科書第五冊、第六單元的一篇講讀課文。這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。課文先將西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風光和物產，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門。選編這篇課文的意圖，一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風光的美麗；二是學習課文里的優(yōu)美語言，積累好詞好句?！驹O計理念】1.突出學生主體地位，鼓勵學生合作、相互的學習。2.學習過程中讓學生直接與本文對話，以讀為本，以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象，讀中受到情感、

2、態(tài)度、價值觀的熏陶，讀中積累語言。3.運用多媒體課件為學生創(chuàng)設情境，調動學生感官，激發(fā)學生興趣?！窘虒W目標】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能讀懂課文主要內容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。4.學習摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。【教學重點】了解西沙群島的自然風光和豐富的物產，在理解課文詞句的基礎上讀懂每個自然段，理解課文內容?！窘虒W難點】西沙群島一帶海水顏色以及豐富的海域物產，對于遠離海域的我們的學生來說，都缺乏感性認識，在教學時是一個難點【教學過程】一、復習舊知，導入新課師：1.今天，我們來接著學習課文22.富饒的西沙群島。（板書課題）2.在之前，我們已經

3、游覽了西沙群島的海面，海面給你印象最深的是什么？（風景優(yōu)美，五光十色，瑰麗無比） 播放海水的有關圖片，相應地寫下板書：風景優(yōu)美過渡：其實呀，西沙群島不僅有美麗的風景，還有豐富的物產，同學們想不想去看看呢？這節(jié)課周老師將繼續(xù)帶領同學們，去感受西沙群島的美麗和富饒。二、進入情境，主動探究（一）學習三四自然段過渡：同學們，趕快穿上潛水衣，隨著周老師一起潛入五光十色的海中吧。讓我們在文字的海洋中遨游，去看看海底有什么？（默讀課文5分鐘）1 課文中哪幾個自然段是描寫海底的？（3，4）；2 海底究竟有什么？（出示板書）；珊瑚 海參 大龍蝦 魚A.珊瑚（）.出示各種珊瑚圖片，感受它的多姿多彩、鮮艷奪目。 師

4、：這么美的珊瑚,讓我們來讀出它的多姿多彩,讀出它的鮮艷奪目吧。師：這里的珊瑚真是千姿百態(tài)呀，讓我們帶上動作來再讀出它們的形狀吧。（）.語言訓練：展開想象，珊瑚除了像綻開的花朵，分枝的鹿角，還會像什么？請用“有的像有的像有的像”說句子。（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像樹枝，還有的像蜂窩，真是千姿百態(tài)?。?海參師：（1）海參就像蚯蚓一樣，是靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進三米，比蝸牛還慢，文中說它怎樣動？（蠕動）（2）“蠕動”給人怎樣的感覺？（懶洋洋）（3）讀句子，感受它“懶洋洋”的動作特點（4）現(xiàn)在我們就是一只懶洋洋的海參,帶上動作來讀好這句話呢?（5）“到處都是”說明什么?（多，物產豐富）

5、C.大龍蝦師:（1）大龍嚇可了不得了,全身披甲,劃過來,劃過去,樣子挺威武.請問“威武”是什么意思？（神氣，像作戰(zhàn)的大將軍）(2）請讀出它的威武。（3）現(xiàn)在我們都來做一只大龍蝦,看看該怎樣讀出自己的威武?(做動作讀)（4）這里的物產真是豐富啊!請齊讀課文第三自然段,把你們的喜愛之情讀出來,感受這里美麗富饒的特點.D.魚師：（1）在海底，你會發(fā)現(xiàn)一群群游來游去的生物，那是什么呢？（魚）（2）課文中，海底的魚給你最深印象的是什么？用一個字概括（多），書中哪些詞語可以體現(xiàn)了魚的這一特點的?(成群結隊,數(shù)不清,各種各樣) （3）是啊，西沙群島的魚多得數(shù)不清，正如人們說的那樣：“西沙群島的海水里一半是水

6、，一半是魚”，這句話也就是想告訴我們海底的魚多。這里運用了夸張的寫作手法，如：“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”也是夸張手法。（4）“各種各樣”這個詞除了說明魚的數(shù)量多外，還說明了什么？（種類多） 對，課前周老師查閱了一些資料，知道西沙群島大約有400多種魚，那么課文中介紹了哪幾種呢？（出示四種魚的課件）（5）用“有的、有的、有的、有的、”造句。（6）課文中用關聯(lián)詞“有的、有的、有的、有的、”句式寫出這一帶海里四種魚的樣子了。僅僅這四種魚就已經讓我們感到美不勝收了，想一想吧，還有好多好多各種形態(tài)的魚呢，一群一群的，會有多美呀！讓我們美美地讀這一自然段吧。（7）師小結：海底真是一個大寶庫，有美麗

7、的珊瑚，懶洋洋的海參，威武的大龍蝦，各種各樣、數(shù)不清的魚，你們喜歡西沙群島的海底嗎？那就請把你們的喜歡之情讀出來吧?。R讀三四自然段）（二）學習第五自然段 師：（1）海底的世界是如此的奇妙，下面讓我們浮出水面來海灘透透氣吧。當我們漫步在又細又軟的海灘上，你會看到什么？（貝殼、海龜）（2）這么貝殼是什么樣子的？（美麗的，顏色不一，千奇百怪）【貝殼大小不一，大的（十幾厘米），小的（如同指甲蓋般）。貝殼形狀多樣，有的（圓圓的），有的（彎彎的），有的（細長細長的），有的（像扇面），有的（像寶塔），有的（像水勺），還有的（像火炬）】貝殼顏色不一，有（雪白的），有（鮮紅的），有（鵝黃的），（淡青的），有（

8、深褐色的）（3）誰能把它的“美”和“奇”讀出來呢？（4）你覺得海龜怎么樣？（有趣）誰來把這種有趣讀出來？（5）西沙群島的海灘真是神奇有趣啊，讓我們再深情地來讀一讀吧（齊讀）（三）學習第六自然段師：（1）剛才我們游覽了西沙群島的海面，海底和海灘，下一步我們再到哪里去游覽呢？（海島）（2）我們都知道花果山是猴子的天下，那么西沙群島是（）的天下？（鳥）（3）為什么這樣說呢？（西沙群島天上飛的是鳥，樹上停的是鳥，海里游的是鳥，地上落的還是鳥，這里到處都是鳥，所以說，這里是鳥的天下，鳥的天堂?。?）喜歡西沙群島的鳥嗎？就讓我們把這種喜歡，用我們最美的朗讀表現(xiàn)出來吧?。ㄋ模W習第七自然段。師：（1）游覽到此為止，你覺得西沙群島是個什么樣的地方？（風景優(yōu)美，物產豐富） （2）是啊，西沙群島風景優(yōu)美，物產豐富，是個可愛的地方，這句話在整篇課文當中起了什么作用？（點明中心，總起）（3）齊讀者課文最后一個自然段。（4）西沙群島是我們祖國的一部分，我們真為我們的祖國擁有這樣美麗富饒的寶島而感到自豪，你們自豪嗎?讓我們包含深情地齊讀最后一段，把我們的祝福送給西沙群島吧！三、作業(yè)1.展開想象，畫一畫西沙群島的景物2.摘抄課文中優(yōu)美的句子、段落。