培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣.doc

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1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣 一個人養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣不但對成才會起到良好的促進作用，而且能使他終身受益。一個人從小養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，不僅會使他的那些好的行為方式得到鞏固，而且可以轉(zhuǎn)化為他內(nèi)在的性格、情操、道德觀念，成為他正確地為人處世的基礎(chǔ)，建功立業(yè)的基礎(chǔ)和他一生幸福的基礎(chǔ)。因此，一個人如果養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，對他終身受用。教育家洛克說過：“把子女的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠和保險的辦法。1、文明習(xí)慣 社會呼喚文明，未來呼喚文明。未來社會的文明進步程度與我們這一代人的文明水準有著直接的關(guān)系。為了使每個孩子能夠健康成長，就必須從做人的教育開始。而做人的教育又是從文明

2、習(xí)慣的養(yǎng)成開始。文明習(xí)慣主要是指人的儀表、用語、待人接物、衛(wèi)生等方面的習(xí)慣。這幾個方面都是人外在美的具體表現(xiàn)。中學(xué)生要注意自己的外部形象，做到儀表整潔、優(yōu)雅，舉止端莊、大方、有風(fēng)度。要教育孩子不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不打架罵人、不說臟話；做到舉止文明，待人接物彬彬有禮，要樂于助人。改掉亂扔瓜皮果殼等惡習(xí)，做到不參與賭博、不參加封建迷信活動、不看宣揚色情兇殺迷信的書刊和錄像，自覺抵制腐朽文化，不涉足妨礙學(xué)生身心健康的場所。做到拾金不昧，不受利誘，愛惜名譽，不失人格；遇見外賓，以禮相待，維護國家榮譽。 培養(yǎng)孩子的文明習(xí)慣，是家庭和社會教育的共同責(zé)任，如果每個孩子都能成為一個文明的公民，他們的行

3、為就自然而然形成風(fēng)尚，促使我們的祖國在文明的氛圍中健康發(fā)展。 2、遵紀習(xí)慣 曾有一位記者問一位諾貝爾化學(xué)獎獲得者：“你成功的秘密是什么？”這位化學(xué)家回答說：“在幼兒園里養(yǎng)成的守紀習(xí)慣?！庇纱丝梢姡丶o習(xí)慣的重要性。 大家知道：紀律是人類文明的重要標志，是公共生活中具有強制性的行為規(guī)則，嚴守紀律是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)，遵規(guī)守紀是孩子形成良好品德的需要，也是孩子學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的重要條件。任何一個人要自由幸福的生活、學(xué)習(xí)、工作，都必須有一個穩(wěn)定的環(huán)境，而這種穩(wěn)定的環(huán)境，如果沒有良好的秩序和紀律的保證是無法實現(xiàn)的。 遵紀習(xí)慣的養(yǎng)成，要從點滴小事做起，嚴格要求自己。我們家長必須對孩子經(jīng)常進行民主、法制和紀

4、律的教育，曉之以利害，使他們懂得，任何一個人，都要受到集體、社會、國家紀律和制度的制約。違法就要受到法律的制裁，違紀就要受到紀律處分。讓他們懂得：作為中學(xué)生，首先要熟悉國家為中小學(xué)生制定的中小學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，了解學(xué)校的規(guī)章制度，如課堂一日常規(guī)、校園紀律、集體活動紀律、圖書館紀律、食堂用餐紀律等等。要熟知交通規(guī)則、治安條例以及有關(guān)公共場所的規(guī)定，時刻不忘遵守這些規(guī)章制度。其次，父母對孩子的打人罵人行為，糟蹋東西、偷竊、擾亂社會治安等不良行為，必須及時提醒，及時批評、制止。要讓孩子懂得：沒有紀律就沒有自由，要自由就必須遵守紀律。 3、生活習(xí)慣 有節(jié)奏、有規(guī)律的生活，會提高人們的學(xué)習(xí)效

5、率和勞動效率，不會休息就不會工作。要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣就必須要求孩子能按照身心運動的規(guī)律來組織自己的活動，這將有利于身體健康和學(xué)習(xí)效率的提高。 要珍惜時間。時間是寶貴的，對任何人都是有限而又共同的，時間就是生命，時間就是財富。努力培養(yǎng)“今天事情今日做，今日功課今日畢”的習(xí)慣，正確處理勞和逸、忙和閑、學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系。要注意適當?shù)奈捏w活動、休息和睡眠，才能消除大腦的疲勞，換得充沛的精力。 家長不僅要指導(dǎo)孩子會合理安排每天的時間，還要知道孩子善于利用點滴時間，合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息。要訓(xùn)練學(xué)習(xí)的快節(jié)奏、講效率。這一點，在二十一世紀競爭激烈社會里尤為重要。 4、學(xué)習(xí)習(xí)慣 青少年是二十一世紀社會主義

6、建設(shè)的主力軍和生力軍。我國經(jīng)濟建設(shè)的后勁，取決于他們這一代人的科學(xué)文化水平和思想道德素養(yǎng)。 學(xué)習(xí)是長期艱苦的腦力勞動，是青少年的主要任務(wù)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績的有力保證。青少年正處在長知識、長身體的時期，他們朝氣蓬勃、精力旺盛、思想集中、記憶力強，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能成倍地提高學(xué)習(xí)效率。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括上課習(xí)慣、做作業(yè)習(xí)慣和預(yù)習(xí)習(xí)慣。 上課前要認真準備好課堂學(xué)習(xí)用品，把上課用的書、練習(xí)本、筆記本和其他學(xué)習(xí)用品準備好，并進行課前預(yù)習(xí)；課堂上要集中精力，認真思考，加強領(lǐng)會，積極發(fā)言，做好筆記；課后要積極鞏固，認真復(fù)習(xí)，實踐應(yīng)用。要認真做好家庭作業(yè)，做到自己獨立完成，不抄襲他人的作

7、業(yè)，書寫工整，卷面整潔，做到問題不過夜，錯誤及時糾正。 預(yù)習(xí)有課前預(yù)習(xí)、階段預(yù)習(xí)、學(xué)期預(yù)習(xí)等多種方法，并可做好預(yù)習(xí)筆記。認真的預(yù)習(xí)，可以提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高聽講水平，有針對性地記好課堂筆記，更可以提高孩子自學(xué)的能力，改變學(xué)習(xí)的被動局面。通過預(yù)習(xí)，可以做好接受新知識的準備，防止課堂上出現(xiàn)聽“天書”的現(xiàn)象。 提高作業(yè)的質(zhì)量。做作業(yè)是為了及時檢查學(xué)習(xí)的效果，可以加深對知識的理解、記憶和鞏固，可以提高思維能力。做作業(yè)時，先認真做好作業(yè)前的準備，認真審題，然后認真做題，爭取一遍做對，力求做題速度加快，并能獨立檢查。作業(yè)要工整、簡明，條理要清楚，圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容做一定量的課外習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識，認

8、真更正錯題，還要養(yǎng)成保存作業(yè)，以備復(fù)習(xí)時用的好習(xí)慣。 要注意保證孩子充足的睡眠和休息時間，使大腦處于最佳的準備狀態(tài)，以充沛的精力迎接第二天的學(xué)習(xí)。 5、勞動習(xí)慣 勞動可以培養(yǎng)人的吃苦精神、戰(zhàn)勝困難的毅力、解決問題的能力，并增長聰明才智，促進身心健康發(fā)展。人就是勞動創(chuàng)造的，智慧就是勞動的結(jié)晶，勞動會使孩子越來越健康，越來越聰明。 要創(chuàng)造條件讓孩子去勞動鍛煉，在勞動實踐中讓孩子真正懂得勞動者的崇高和勞動成果的來之不易，在心靈深處真正注入勞動人民的情感。要把勞動和學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識結(jié)合起來，激發(fā)他們的勞動興趣。對孩子來說，主要是做力所能及的家務(wù)勞動、完成自我服務(wù)的勞動和參加公益勞動。家庭的掃地、拖地、

9、倒垃圾、擦窗戶、洗碗、燒飯、買菜、燒菜都應(yīng)該會做；洗衣服、鋪床、疊被子等都應(yīng)該自我完成。 孩子良好的勞動習(xí)慣和正確的勞動態(tài)度不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的。我們家長應(yīng)該告訴孩子：勞動就是改造我們周圍的環(huán)境，使我們的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境變得更舒適更美好，更有利于我們的成長；勞動能強健我們的體魄，磨練我們的意志，培養(yǎng)我們吃苦耐勞、克服困難的精神；體力勞動是腦力勞動必要的調(diào)節(jié)，有利于我們身心健康地發(fā)展；每次勞動都是一次重要的學(xué)習(xí)、鍛煉的機會。孩子勞動后，要及時進行評析總結(jié)，指出其優(yōu)缺點，引導(dǎo)孩子去欣賞自己的勞動成果。要安排孩子一項需要長期持續(xù)的勞動項目（如洗碗），培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣。 二十一世紀是一個競爭的社會

10、，強手如云，科技和商戰(zhàn)的激烈競爭，使那些養(yǎng)尊處優(yōu)的“小皇帝”們難以應(yīng)付，只有讓孩子在風(fēng)雨雷電中鍛煉翅膀，磨練意志，在勞動中學(xué)會多種本領(lǐng)，才能在未來的社會中生存和發(fā)展下去，要知道：只有適者，才能生存；不適者，終將被淘汰。 二、怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣 1、注重行為訓(xùn)練 由于行為習(xí)慣的養(yǎng)成是“積久成性”的，因此必須經(jīng)過長期的反復(fù)訓(xùn)練，才能形成。反復(fù)訓(xùn)練是形成良好習(xí)慣的最重要、最基本的方法。應(yīng)在講清楚道理的基礎(chǔ)上注重行為訓(xùn)練，經(jīng)常訓(xùn)練就有可能出現(xiàn)從量變到質(zhì)變的飛躍，使之成為孩子的自覺行為，進而養(yǎng)成習(xí)慣，并由良好的行為習(xí)慣上升到良好的道德品質(zhì)。 培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣，家長應(yīng)該告訴孩子，勞動能強健身體、

11、磨練意志，有利于身心的健康發(fā)展。同時要為孩子創(chuàng)造勞動條件，讓他們有機會參加力所能及的勞動。家務(wù)勞動內(nèi)容很多，小至洗菜洗餐具燒飯，掃地抹桌子，大至建房搬家，購置家具，男孩子可以承擔買米、換液化氣罐之類的體力勞動，女孩子可以承擔收拾房間、洗衣服等細致的體力勞動?？梢耘e辦家務(wù)勞動單項競賽活動，如做飯做菜比賽，洗衣比賽等。這樣既滿足了孩子的發(fā)展要求，讓他們盡早地經(jīng)受鍛煉，又訓(xùn)練了他們良好的勞動習(xí)慣。千萬不要舍不得讓孩子吃苦、受累，不要孩子參加勞動，什么事也不讓他干，使他失去鍛煉的機會。 家庭教育有別于學(xué)校教育，不可能有固定的時間。家庭教育的特點就在于隨時、隨機、隨意，一句話就是寓教育于生活之中。家長在

12、家里給孩子談?wù)務(wù)f說固然是教育，家長若不在孩子身邊，同樣存在教育。比如你要出差了，動身之前不妨在書桌上留下一張便條，便條上端正地書寫一些帶有希望和鼓勵孩子的文字。也許出差回來就能聽到孩子在學(xué)校里受到表揚或其他進步的好消息。孩子未必會說“士別三日，當刮目相看”的古語，但他確實有暗中使勁的爭強好勝的心理：要讓爸爸不敢小看我。這又何嘗不是一種訓(xùn)練呢？這種自我教育的訓(xùn)練是更高層次的行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。 2、家長言傳身教 家長需要注重家庭示范作用，引導(dǎo)孩子在模仿中養(yǎng)成良好習(xí)慣。一個人的優(yōu)良品德行為和高尚情操的練就，離不開從小的教育培養(yǎng)。父母是孩子最親密的人，父母的一言一行無不感染著孩子，甚至一些舉止在他

13、心靈上會留下深刻的烙印，把自己孩子培養(yǎng)成有良好道德操行的人，乃至在提高全民族素質(zhì)這個歷史重任中，為人父母者應(yīng)盡的義務(wù)。 在家庭環(huán)境中，一些父母可能沒有注意，其實子女每時每刻都從不同的角度對父母進行觀察和模仿。父母在日常生活中嚴格要求自己，以身作則，一方面能使孩子從小耳濡目染，養(yǎng)成好習(xí)慣；另一方面，正確的言傳身教與社會、學(xué)校的要求相一致，是對社會和學(xué)校教育的行之有效的支持。中國有句古話，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這就是講身教的重要性。 一位去過日本的學(xué)者，發(fā)現(xiàn)日本的父母大多很注重在日常生活中以身作則地培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。比如過馬路等候綠燈亮?xí)r一定站在黃線外，外出注意儀表整潔，

14、行路禮讓他人，排隊不爭先恐后，不邊走邊吃零食、喝飲料，不在公共場所喧嘩吵鬧等。 父母的言行時刻熏陶著孩子，注重言傳身教能使孩子在家長這面鏡子面前自律成長。孩子的眼睛是“攝像機”，耳朵是“錄音機”，家長的言談舉止都烙印在孩子心上。在當今日新月異的時代，要求我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)倫理意義上的好父親、好母親的觀念。對孩子僅限于問寒問暖的呵護和物質(zhì)上的滿足是不夠的，而應(yīng)該在新的生活和機遇面前，不斷地更新自己的知識、能力和目標，以確立自己的生活價值，做孩子的學(xué)習(xí)伙伴、行為品德上的榜樣。 3、陶冶孩子美的心靈 要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要保證孩子健康成長，必須做到學(xué)校、家庭、社會三者的緊密配合，家庭教育在這方面更為

15、重要，而家庭教育從某種意義上說，就是家庭環(huán)境的教育和影響。因此，要搞好家庭教育，必須重視營造和諧的家庭環(huán)境，陶冶孩子的美好心靈。 家庭環(huán)境，一般來說有家庭意識、家庭行為和家庭物質(zhì)三個方面構(gòu)成?！凹彝ヒ庾R”反映家庭成員的共同利益和共同心理，從而形成家庭的是非標準、約束家庭成員的行為。家庭意識包括家庭成員的道德觀念、理想觀念、價值取向、審美情趣等?！凹彝バ袨椤狈从臣彝コ蓡T的各種活動和行為規(guī)范。家庭行為包括家庭成員的各項活動，如文藝、體育、學(xué)習(xí)、娛樂、衛(wèi)生保健、家務(wù)勞動等?！凹彝ノ镔|(zhì)”主要反映家庭生活環(huán)境、消費趨向、經(jīng)濟狀況等，家庭物質(zhì)包括家庭收入、支出和衣食住行等。 家庭環(huán)境的一切因素，對子女成長

16、及其良好行為習(xí)慣的形成，都有十分重要的影響。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“家庭風(fēng)氣是由你們自己的操行創(chuàng)造出來的只有正當?shù)募彝プ黠L(fēng)，才能給你們提供對付孩子的正確方法，特別是提供勞動、紀律、休息、游戲權(quán)威的正確方式?！边@是因為兒童和青少年時期，是一個人的智力個性和思想品質(zhì)形成和發(fā)展的重要時期，也是人的一生中，在生活上和心理上對家庭的依賴最為強烈的時期。這種依賴使孩子與父母十分親近，而親近之人的影響是最易打動孩子心靈的。試看一些“優(yōu)秀學(xué)生”、“十佳青年”，他們的成長無一不是與家庭環(huán)境有著密切關(guān)系。雖然有的父母也只是一般的工人、農(nóng)民，但是認認真真地學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)地干事，老老實實地做人，時時處處地做孩子的

17、表率。家長對孩子的教育，家庭環(huán)境對孩子的影響，有積極的方面也有消極的方面。其影響如果是消極的甚至有害的，就會使孩子不可避免地受到毒害?？梢?，家庭環(huán)境對孩子的成長和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有舉足輕重的作用。因此，家長們要增強營造和諧的環(huán)境意識，充分發(fā)揮家庭美育的作用，陶冶孩子美的心靈，促進子女健康成長。具體來說，要注意以下幾點： 第一，處理好家庭關(guān)系。團結(jié)和睦，互敬互愛，讓孩子成長有一個寬松、和諧的家庭環(huán)境。長輩教育后代要步調(diào)一致，不要各行其是，更不能在子女面前大聲爭吵，甚至大動干戈。 第二，尊老愛幼，使子女感到有一個溫馨、和睦的家。孩子學(xué)習(xí)成績上升時，要及時予以鼓勵，幫助總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)提高成績；孩子遇

18、到困難受到挫折時，要體諒慰勉，幫助找出失敗和受挫的原因，鼓勵孩子前進的勇氣。 第三，處理好鄰里關(guān)系。指導(dǎo)孩子正當交往，與善良正直的人交往，不與不三不四的人交往，為孩子成長創(chuàng)造良好的外部條件。 第四，加強父母的自身修養(yǎng)。父母要及時糾正不良習(xí)慣，勤奮好學(xué)，踏實工作，給子女以潛移默化的好影響。 營造和諧的家庭環(huán)境，要與學(xué)校和社會教育相配合，應(yīng)注意充分借助學(xué)校和社會的力量；還要根據(jù)孩子的生理、心理特點，根據(jù)他們的興趣、愛好和特長，精心設(shè)計和安排；有條件的要盡力鼓勵孩子積極參與，借以培養(yǎng)其優(yōu)美的情感，為艱苦成長奠定牢固的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為

19、方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。以下介紹一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以供同學(xué)們參考： 1主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣 別人不督促能主動學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅持始終。 2及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣 要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個規(guī)定的學(xué)習(xí)時間分成若干時間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個時間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時

20、走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學(xué)習(xí)中去。 3各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣 現(xiàn)代社會迫切需要的是發(fā)展全面的復(fù)合型人才，所以要求中學(xué)生要全面發(fā)展，不能偏科。這就要求中學(xué)生對自己不喜歡的學(xué)科更要努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高興趣。對不喜歡的學(xué)科或基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)科，可以適當降低標準，根據(jù)自己的實際情況，確立經(jīng)過努力完全可以實現(xiàn)的初期目標、中期目標、遠期目標，然后要求自己去完成。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。 4預(yù)習(xí)的習(xí)慣 課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容，認真研讀，理解并應(yīng)

21、用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學(xué)、去練。5認真聽課的習(xí)慣 上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關(guān)鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。 6上課主動回答問題的習(xí)慣 中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認真思考每一個問題，積極回答問題可以促進思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質(zhì)，促進創(chuàng)新意識的勃發(fā)?；卮饐栴}

22、要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。 7上課主動回答問題的習(xí)慣 中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認真思考每一個問題，積極回答問題可以促進思考，加深理解，增強記憶，提高心里素質(zhì)，促進創(chuàng)新意識的勃發(fā)?；卮饐栴}要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。 8多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣 學(xué)習(xí)要嚴肅認真、多思善問?！岸嗨肌本褪前阎R要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認真思考，形成體系?！吧茊枴辈粌H要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習(xí)的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，

23、要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請教的習(xí)慣。 9上課記筆記的習(xí)慣 在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對重點內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實驗表明：上課光聽不記，僅能掌握當堂內(nèi)容的30，一字不落的記也只能掌握50，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80。 10課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣 課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行認真的復(fù)習(xí)，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識結(jié)構(gòu)。主動詢問，補上

24、沒有學(xué)好的內(nèi)容。對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進行交替復(fù)習(xí)。 11及時完成作業(yè)的習(xí)慣 按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問題，認真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯了，要及時改過來。 12階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣 經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，要對所學(xué)的知識進行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，在大腦中勾畫圖式。這是使知識系統(tǒng)化，牢固掌握知識，形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。 13自覺培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的習(xí)慣 創(chuàng)造性思維能力是人的智力高度發(fā)展的表現(xiàn)，是創(chuàng)新能力的內(nèi)核，是實現(xiàn)未來發(fā)展的關(guān)鍵。中學(xué)生應(yīng)該隨時注意運用如下步驟培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力：（1）界定自己所面臨的問題。（2）搜集相關(guān)問題的所有信息。（3）打破原有模式，從八個方面嘗試各種新的組合。包括改變方向，改變角度，改變起點，改變順序，改變數(shù)量，改變范圍，改變條件，改變環(huán)境等等。（4）調(diào)動所有感覺器官參與。（5）讓大腦放松，讓思維掠過盡可能多得領(lǐng)域，以引發(fā)靈感。（6）檢驗新成果。以上六步是解決作業(yè)難題的有效方法。 學(xué)無止境，孩子們在學(xué)習(xí)過程中要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也要善于借鑒他們比較好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，乘風(fēng)破浪，早日達到勝利的彼岸. 。