語言表達(dá)簡明連貫得體準(zhǔn)確生動(dòng)鮮明.ppt

語言表達(dá),簡明、連貫、得體、 準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明。,語言表達(dá)的“簡明”主要包括“簡”和“明”兩個(gè)方面。 “簡”即“簡練”，就是話語不能啰嗦，不說多余的話量的要求； “明”即“明晰”，就是要把意思表達(dá)清楚，使對方能準(zhǔn)確理解其含意效果要求。,簡數(shù)量，明效果,簡明的基本要求,第一、詞句簡要，不要多余的信息。 第二、句意明白，沒有費(fèi)解的詞句。 第三、根據(jù)語境決定有無詳略不當(dāng)?shù)拿　Ｓ帽M可能少的語言，傳遞盡可能多的信息，達(dá)到盡可能高的準(zhǔn)確和可理解度。,“簡明”考查形式,提供一個(gè)語段，修改不簡明的地方； 提供四個(gè)選項(xiàng)，判斷其中表意簡明或不簡明的一項(xiàng)； 提供多處詞語，判斷哪些詞語可去掉。,例1(2009全國卷2）下面文字中畫線部分的詞語，有的使用不當(dāng)，請指出并改正，使這段文字語言簡明。銜接自然，語意連貫。 蘇澤廣真是哭笑不得，蘇澤廣覺得兒子合圖還不懂事，把家托付給他是徒勞的，便失望地起身。然而他剛要離開，他突然跳下椅子，合圖吹滅桌前的蠟燭，“撲通”一聲跪在地上，抱住他的腿，在黑暗中說：“爸爸，你放心吧，你要是不回來，我管這個(gè)家!”,刪除或改為“他”就避免語意重復(fù)，達(dá)到簡明的效果； 改為“合圖”使指代明確?！般暯幼匀弧本褪且罂忌⒁馍舷挛脑谖姆ㄉ?、結(jié)構(gòu)上、主語上、語勢上等保持前后一致， 改為“蘇澤廣”或“父親”使指代明確，使前后文連貫。,怎樣做到簡明？,1、三個(gè)基本要求,簡潔、明確、清晰。,2、力求三個(gè)避免,避免啰嗦 避免歧義 避免晦澀,備考方法指導(dǎo)：,1、圍繞中心，突出重點(diǎn),要做到語言簡明，首先每一句話都要圍繞既定中心，節(jié)外生枝，游離中心話題的內(nèi)容應(yīng)刪去。同時(shí)，還應(yīng)該突出重點(diǎn)。俗話說“簡明扼要”，從表達(dá)上說，只有扼住“要”，才能做到簡明。,例： 春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。人類應(yīng)該為永葆大自然的色彩美作出自己的努力，讓大海永遠(yuǎn)蔚藍(lán)，讓草原永遠(yuǎn)青翠。但是人類不以自然美為滿足，藝術(shù)美的著意創(chuàng)造，有待心靈的加工，注入藝術(shù)家的豪情。色彩只有注入了畫家的情感，才能成為審美對象。,本段文字談的是自然色彩美與藝術(shù)美的關(guān)系問題，把握住了這個(gè)方向，就可以發(fā)現(xiàn)句是游離句，因?yàn)樗劦氖黔h(huán)保問題，刪掉它，語言就簡潔了。,2、善于概括，巧用指代,無論是書面表達(dá)還是口頭表達(dá)，都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來，表達(dá)才能簡明。再者，運(yùn)用必要的復(fù)指成分，也是表達(dá)中不可少的。不用復(fù)指成分，就會(huì)啰嗦。,例：本著語言簡明的原則，完成兩題。 夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的食 品，外出就餐的頻率也高了。常吃生 冷食品和常外出就餐都將給腸道傳染病的發(fā)生埋下了隱患。 （1）應(yīng)刪除的語句是（ ） （2）應(yīng)簡略的語句是（ ）可改為（ ）,這,3、避免含糊，消除歧義,在語言運(yùn)用中，因兼類詞、多義詞或語序不當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)產(chǎn)生歧義，從而影響語意表達(dá)。為使語意明確清晰，就要注意遣詞造句，消除歧義，避免語意含糊。,(1)添加語境法。,我要熱飯。,后邊加上“不要冷飯”，歧義即刻消除。,怎樣消除歧義？,(2)變換詞語法。,例：同桌好說話。,“好”改成“喜歡”就消除了歧義。,(3)加注標(biāo)點(diǎn)法。,例：中國女排打敗了俄羅斯隊(duì)獲得冠軍。,改為“中國女排打敗了俄羅斯隊(duì)，獲得冠軍”表意就明確了。,(4)調(diào)整語序法。,例：李明是一位博聞強(qiáng)識(shí)的李教授的得意門生。,“李明是李教授的一位博聞強(qiáng)識(shí)的得意門生”，歧義就可以消除了。,4、防止重復(fù)，刪除多余,辨析語段中的詞語是否存在詞義包容、交叉或重復(fù)的情況，若有，要考慮刪除，還要盡量刪除語段中可有可無的文字，以確保表達(dá)的簡明。,例：市場管理員說：“目前，個(gè)體戶收入懸殊很大。他們當(dāng)中的多數(shù)是守法的；個(gè)別人有違法行為，對這些人已經(jīng)依法給予了法律制裁。同時(shí)還要加強(qiáng)對他們的教育，絕不能讓社會(huì)上那種坑害顧客的思想任其泛濫。”,“懸殊” “很大”可刪其一；“依法”和“法律”可刪其一；“任其” 有“讓”的意思，可刪去。,小結(jié)：如何做到簡明？,1、圍繞中心，突出重點(diǎn)。,2、善于概括，巧用指代。,3、避免含糊，消除歧義。,4、防止重復(fù)，刪除多余。,1“酒駕”是近年很熱門的話題，請擬一條以“注意交通安全”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。（20個(gè)字以內(nèi)） _,司機(jī)一杯酒，親人兩行淚。 酒后不開車，開車不喝酒。 喝進(jìn)去幾滴美酒，流出來無數(shù)血淚。 酒逢知己千杯少，酒后駕車一口多。 飲酒痛快一陣子，闖禍悔恨一輩子。,2、“船已行二日即到”有歧義，請用語言表達(dá)出其中多種的理解。,可以有三種理解： 船已開了兩天，馬上就到。 船已啟程，兩天就到。 船已啟程，二號就到。,3、北京卷（2008)“小蔥拌豆腐”本是老百姓喜愛的一道家常菜，后來衍生出一句家喻戶曉的歇后語。不久前，某行政部門征公益廣告創(chuàng)意，以一盤“小蔥拌豆腐”為主體圖案的廣告創(chuàng)意，因有積極的比喻意義被采納了。請你為該“主體圖案”配一句恰當(dāng)、簡明的廣告語，不少于8字。（3分）,清清楚楚做事 明明白白做人,考點(diǎn)闡釋,“連貫”是語言表達(dá)中句與句之間排列的規(guī)則以及加強(qiáng)語言聯(lián)系與銜接通暢的方法。即上下文之間要有明顯的聯(lián)系，話題統(tǒng)一，陳述對象一致，句序合理，句子的組合與銜接、呼應(yīng)自然。還要注意語境、句式的協(xié)調(diào)一致。,考查題型：,一是排列句序題，,二是擇句復(fù)位題。,如何做到連貫？,1、保持話題一致,即選用句式緊緊圍繞一個(gè)中心，集中表現(xiàn)一個(gè)事實(shí)、場景或思想觀點(diǎn)。,例：填入橫線處的句子，與上下文銜接較好的一項(xiàng)是 （ ） 小明爬到床底下，偷偷躲了起來， ，從床下拽了出來，送到幼兒園去了。 A媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他 B但后來還是讓媽媽給找到了 使媽媽找了好久，終于把他找到 D但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他,B,2保持意境氛圍一致,所選句式中景物及其特征(意境氛圍)與語段所給景物及其特征(意境氛圍)一致。,景物描寫的語段，要分析語境因素景物、情調(diào)、寫法的特點(diǎn)。,例：填人下面橫線處的語句，銜接最緊密的一項(xiàng)是( ) 崖壁下有幾處墳地，墳前立著石碑，許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。 A一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。 B.沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已經(jīng)萎落，顯得這一帶十分瘦削。 C.在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏障矗立在江對岸。 D.一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來，山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。,B,3、保持內(nèi)在邏輯一致,語段要圍繞明確的話題，符合事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系。判斷時(shí)要看是否符合事理，要注意分句間的關(guān)系、銜接以及整體的和諧性。,例: 填入文末橫線上恰當(dāng)?shù)木渥邮牵?） 我們又乘勝追擊敵人，在河下游又繳獲了兩只船，部隊(duì)渡得更快了。 。 A.直到第二天下午，全團(tuán)才完全渡過河 B.直到第二天下午，全團(tuán)才能全部渡過河 C.到第二天下午，全團(tuán)都渡過了河 D.到第二天下午，全團(tuán)就能渡過河,C,4、保持句式音韻一致,句式一致能收到形式整齊、音節(jié)和諧、氣勢貫通的修辭效果。做題時(shí)要瞻前顧后，把握句式結(jié)構(gòu)。,例：下列各句括號內(nèi)的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 他身體魁偉，(a粗黑的眉毛；b眉毛粗而黑)，兩頰微微陷下去。 天山連綿幾千里，(a不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流；b不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊)，處處有豐饒的物產(chǎn)。 A、aa B、ab C、ba D、bb,D,例：依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（ ） （1）每逢深秋時(shí)節(jié)， 松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。 （2）遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱， 近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。,置身山頂，俯瞰槐榆丹楓 置身山頂俯瞰，槐榆丹楓,白云繚繞，層林疊翠 層林疊翠，白云繚繞,A B C D,D,5、保持語脈相承一致,例：與下面句子銜接自然的句子是（ ） 生產(chǎn)襯衫的關(guān)鍵是上領(lǐng)子和袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長。 。 A.二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)；三廠上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。 B.三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠強(qiáng)，上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。 C.三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠強(qiáng)；二廠上袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。 D.二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)；上袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。,A,如何做到連貫,1、保持陳述話題一致,2、保持意境氛圍一致,3、保持內(nèi)在邏輯一致,4、保持句式音韻一致,5、保持語脈相承一致,語言運(yùn)用受“語境”的制約， “外部語境”指言語交際間的各種情境條件，如說話的場合、目的；發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境；受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、思想性格、愛好、文化水平、心理需求、職業(yè)處境等。 “得體”主要指符合“外部語境”的各種要求，注意掌握分寸。,例：閱讀下面材料，根據(jù)語境在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求：語意連貫，表達(dá)得體，不超過30字。(4分) 一住詩人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩歌創(chuàng)作的學(xué)術(shù)報(bào)告，準(zhǔn)備朗誦一首詩時(shí)，發(fā)現(xiàn)詩作放在了學(xué)生的課桌上，于是走下講臺(tái)去拿。他在上階梯教室的臺(tái)階時(shí)，不小心摔倒了，學(xué)生們頓時(shí)愣住了，目光一下子都集中到了他身上。詩人站起來穩(wěn)住身體，指著臺(tái)階對學(xué)生們說：“ ?！边@一機(jī)智而又富于哲理的話語，不僅為詩人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲。,1審題關(guān)鍵點(diǎn)：連貫得體，不超過30字。 2解題思路：這是一個(gè)情景類語言應(yīng)用題，情景分前情景和后情景。前情景是上臺(tái)階時(shí)摔倒了，學(xué)生們的目光集中到“他”身上；后情景是贏得了熱烈的掌聲。補(bǔ)寫句必須滿足這兩個(gè)情景的需要，且要符合人物的身份和說話的場合，這樣表達(dá)才能得體。,1、你們看，上升一個(gè)臺(tái)階是多么的不容易，生活是這樣，作詩也如此。 2、盡管跌倒了，我還是要站起來，登入詩歌的殿堂。,如何做到得體？,1、用語要看對象,例如： 祝賀生日，則要考慮不同對象年齡的差異。 對兒童，則可祝他永遠(yuǎn)健康、快樂； 對年輕人，則可祝他永遠(yuǎn)年輕、漂亮； 對老年人，則可祝他健康、長壽。,2、用語要看場合,俗話說“到什么山上唱什么歌”，即在不同的場合說不同的話。同樣的話，在不同的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境氛圍下，應(yīng)有不同的說法。,例如:在北京八寶山火葬場入口處貼上“經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來”的標(biāo)語，讓人看了就覺得不舒服。因?yàn)椋刂迫丝谠鲩L，只能搞計(jì)劃生育，而不能靠多死人去實(shí)現(xiàn)。若此標(biāo)語豎在火葬場門口，自然就會(huì)引起人們的誤解和反感。,正式場合，說話要莊重、規(guī)范，用書面語； 工作場合，用語準(zhǔn)確、簡要，常用術(shù)語； 生活場合，說話自然、靈活，多用口語。,場合,3、用語要看語體,文學(xué)語體要具有形象性 科學(xué)語體要具有精確性和嚴(yán)密性 廣播稿、演講詞要求明白、口語化 新聞稿要求簡明扼要、概括性強(qiáng) 合同要求措辭嚴(yán)密、表述清晰 賀詞要求熱情、莊重 訃告要求嚴(yán)肅、鄭重而沉郁等。,4、用語要看目的,同一內(nèi)容，因表達(dá)目的不同，在內(nèi)容取舍和側(cè)重點(diǎn)方面也應(yīng)有所不同。,如：廣播稿是念給人聽的，所以要多用短句、口語和不容易引起歧義的詞等。 再如，失物招領(lǐng)啟事語言要簡潔，尋物啟事語言要較詳細(xì)等。,同是一個(gè)文具盒，如果你是推銷商，向人介紹這種產(chǎn)品時(shí)，你應(yīng)該強(qiáng)調(diào)這種文具盒造型精美、功能多、價(jià)格低；如果你失去這只文具盒想擬一則尋物啟事，則要強(qiáng)調(diào)這只文具盒的顏色、形狀、材料以及盒內(nèi)的文具等。,如：某電視臺(tái)招聘業(yè)余記者、業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很多，競爭激烈。假定你打算應(yīng)聘，請你按照不同的目的各寫一句話，分別從三個(gè)方面介紹自己的優(yōu)勢，力爭受聘。每句不超過20個(gè)字。 應(yīng)聘記者： 。 應(yīng)聘播音員： 。,審題：記者主要以文字(文章)與讀者見面，因而想應(yīng)聘記者，須突出自己具備：一是書面表達(dá)能力；二是口頭表達(dá)能力(采訪)；三是觀察、分析、應(yīng)變等能力。播音員要以口語向聽眾傳播信息，并且要在屏幕上與觀眾見面，因而應(yīng)聘播音員，須突出自己具備：一是口齒清楚，語音響亮、標(biāo)準(zhǔn)；二是朗誦水平高；三是相貌端莊。,5、注意面陳和轉(zhuǎn)述,當(dāng)面陳述和請人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達(dá)方式，要恰當(dāng)運(yùn)用。 面陳，要根據(jù)雙方的關(guān)系，把陳述的內(nèi)容講清，這種表達(dá)方式簡單一些。 請人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時(shí)間、地點(diǎn)、稱代等因素也變了。這種表達(dá)方式復(fù)雜一些，必須考慮變化了的各因素，綜合運(yùn)用以上各種方法恰當(dāng)表述。,如何做到得體？,1、用語要看對象,2、用語要看場合,3、用語要看語體,4、用語要看目的,5、注意面陳和轉(zhuǎn)述,“準(zhǔn)確”指在正確理解文意、句意的基礎(chǔ)上，把握句段的關(guān)鍵信息、內(nèi)容要點(diǎn)、中心思想，按照題目的要求，使在詞語運(yùn)用、句式選擇等方面完全符合表達(dá)目的。,“準(zhǔn)確”在語言運(yùn)用題的各種題型中均有考查，包括所用語言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正確地運(yùn)用謙尊稱呼，準(zhǔn)確表達(dá)褒貶感情，準(zhǔn)確表達(dá)喜怒哀樂的心理狀態(tài)，正確使用口語、書面語，準(zhǔn)確表達(dá)范圍大小、程度深淺等等。,“鮮明”是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明，觀點(diǎn)明確，明確合理地表情達(dá)意。 本考點(diǎn)一般出現(xiàn)在概括語句，修改病句，擬制廣告詞、邀請信以及致辭、演講稿、點(diǎn)評等需要表明觀點(diǎn)態(tài)度的題型中，但有時(shí)也出現(xiàn)在描繪場景，仿寫、擴(kuò)寫、改寫語句的試題中。,“生動(dòng)”就是表達(dá)能充分調(diào)動(dòng)人們的形象思維，使表達(dá)形象可感。 在選用、仿用、變換句式，壓縮與擴(kuò)展語段和修改病句等題目中均有體現(xiàn)。,1.符合情境,如：輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。,其中“扶”“失”兩字用得相當(dāng)準(zhǔn)確?！胺觥弊职选拜p風(fēng)”人格化了，形象地描繪出了清風(fēng)徐來、柳枝拂然的柔態(tài)，給人以柔美之感。恬靜的月亮已經(jīng)輝照大地，梅花自然沒有白天那么顯眼，在月光照映下，也就黯然失色了。用一個(gè)“失”字，就勾畫出了月色和梅花相互交融的情景。,2符合事理,例：今日洞庭，詩意盎然，彩筆難繪，簡直是一個(gè)用珍珠砌成的嶄新世界。,其中的“砌”用得不準(zhǔn)確?！捌觥笔菍訉訅酒鹬?，用顆粒狀的珍珠來“砌成”，不太可能?？砂选捌觥睋Q作“綴”，它有連綴組合和裝扮的意思，能形象地描繪出洞庭的新氣象。,3符合心理,例：近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。,“更”字用得準(zhǔn)確，寫出了詩人越走近家鄉(xiāng)，越是擔(dān)心家里的變故超乎想象的惶恐和怯情心理。,4.符合程度,例：有一個(gè)貝殼迷花了近十年的心血，收集到幾千種遠(yuǎn)東出產(chǎn)的貝殼。,“收集”用得不準(zhǔn)確。句中有“花了近十年的心血”，找尋的程度應(yīng)該很重，所以，用“搜集”才準(zhǔn)確。,5.恰當(dāng)使用修辭手法,語言表達(dá)生動(dòng)就應(yīng)該選擇那些具體的、形象的、新鮮的、內(nèi)涵豐富的和能夠調(diào)動(dòng)人的感官體驗(yàn)的詞語。恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法，可以使語言更生動(dòng)、準(zhǔn)確、鮮明、增強(qiáng)語勢。,如：一張枯葉飄落在蘇比的膝頭，這是杰克費(fèi)洛斯特的名片。杰克對麥迪生廣場的老住戶很客氣，每年光臨之前，總要先打個(gè)招呼。(歐亨利警察與贊美詩),語段中把“枯葉”比作“名片”，生動(dòng)新穎；把冬天擬人化，使它具有人情味，富有幽默感，正好體現(xiàn)出蘇比早就想好了自己的冬季寓所而并不畏懼冬天的心情。,關(guān)注創(chuàng)新題型,綜合近幾年的全國及各省市高考試題，“語言表達(dá)”部分是最具創(chuàng)新、最富變化、最能體現(xiàn)考生語言水平的一塊“實(shí)驗(yàn)田”。書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的連接與溝通，讓語言表達(dá)散發(fā)出陣陣沁人的馨香，也為呆板的高考試卷注入了汩汩清泉。近年來，不論課改區(qū)還是非課改區(qū)，在高考試卷中都出現(xiàn)了許多新的好題型，如“擬寫短評或點(diǎn)評”“擬寫推介語”“撰寫對聯(lián)”“擬寫串臺(tái)詞“”擬寫畫外音“”圖文轉(zhuǎn)換”等不一而足，這提供了一條新的途徑，也使考查的綜合性大大加強(qiáng)，代表著高考語言表達(dá)題考查的新方向，是值得我們關(guān)注并認(rèn)真加以研究的一種命題形式。,