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1、新鄭市外國語小學2011——2012學年上期 導學案
課 題: 我們班里故事多
學 科
品德
年 級
二年級
班 級
二年級
主備人
張艷紅
審核人
安利平
課 型
新授
學習內容：
義務教育課程標準實驗教科書品德與生活二年級上冊第一單元第二課我們班里故事多
學習目標：
1 、能體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛。感受集體對個人進步的幫助。
2 、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。
3 、嘗試用不同的方式表達對別人的感謝，以發(fā)展同學之間的友誼，促進
2、同學之間的團結。
學習重點：
1 、能體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛。感受集體對個人進步的幫助。
2 、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。
學習難點：提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。
學法指導：情景教學、討論交流
評價設計：
針對目標1、通過師生交流經(jīng)驗，教師提問落實該目標，目標達成度95%。
針對目標2、通過交流假期生活，教師評價落實該目標，目標達成度98%。
針對目標3、講故事、看音像資料落實該目標，目標達成度90%。
學習準備：班班通課件、一棵有枝無葉的大樹、40—
3、50片樹葉
授課節(jié)數(shù)：一課時
學習過程：
一、引入：
我們在一起已經(jīng)生活一年了，大家相互關心、共同學習和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來講一講、演一演我們班的故事。
二 、新授：
1、導入：以幻燈片形式的課件出示10、11頁的圖畫，配上學生的配音。
?。?）圖1、大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過同學遞過來的水，感激地說：“謝謝你！”王曉東看見了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說：“夠了，夠了！”
（2）過渡語：同學們在日常生活中，在你和你的同學之
4、間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學之間這樣的故事。
?。?）圖2 、11頁的三幅圖：當你生病的時候，老師……；當你和伙伴有了矛盾的時候……；當我們班獲獎的時候……。
?。?）這些故事你能和你的同學講講嗎?
2、分小組講一講你和同學之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內講得較好的同學。
3、全班匯報：請組內推薦的同學給全班同學講講發(fā)生在他身上的故事。（也可以邀請幫助過自己的同學和自己一起演一演）聽了這位同學的故事，你有什么感受？
（1）過渡語：老師、同學曾經(jīng)給予你多少幫助，那時你的心情怎樣，你最想感謝誰？把最想感謝的同學的名字記在綠樹葉上。
?。?）和小組的
5、同學說一說。
（3）記下你最想感謝的同學的名字，并貼在黑板的大樹上。
4、制作感謝卡
?。?）過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學，衷心的向他們說一句：“謝謝你們！”要感謝的同學還有很多很多，是誰還幫助過你？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達自己的感謝之情？讓我們一起來制作一些感謝卡吧！
（2）學生制作感謝卡
?。?）同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。配樂《我的好朋友》
三、課外延伸：
當別人幫助了你，就請你及時的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。
四、小結：
我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會得到幫助，我們的點滴進步都離不開集體中的老師與同學。老師的關心，同學的友愛，集體的溫暖是時時刻刻存在的。
板書設計：
第二課 我們班里故事多
老師的關心
同學的友愛
總結與反思：
二上品《我們班里故事多》
