小學音樂人音版《五年級下冊采花》ppt課件
四川歌曲 學習目標: 1、情感目標:感受我國西南少數民族熱情好 客的民歌風格,并對我國少數民族音樂產 生喜愛之情。 2、能力目標:運用視聽法,合作探究等方法 讓學生學會歌曲并掌握好節(jié)奏。 3、知識目標:能夠用自然圓潤而富有彈性的 聲音來演唱歌曲,并能背唱歌曲。 教學重點:用歡快圓潤而富有彈性的聲 音來演唱歌曲。 教學難點:掌握好切分音這種節(jié)奏型。 自學指導一 初聽歌曲,感受歌曲的情緒?速度?及歌 詞所唱的內容? 欣賞歌曲 自學指導一 初聽歌曲,感受歌曲的情緒?速度?及歌 詞所唱的內容? 情緒: 速度: 歌詞內容: 歡快地 中速 用樸素的語言把一年中每個月開什么花做了 敘述,使人們從中得到不少生產和生活的知 識。 自學指導二 再次欣賞思考: 1、歌曲中一共用了哪幾個音? 2、那幾個音沒有出現?為什么? 自學指導二 1、歌曲中一共用了哪幾個音? 五個音(1、2、3、5、6) 2、那幾個音沒有出現?為什么? 4、7 兩個音沒有出現、 加上這兩個音就屬于 西洋七聲調式,不屬于中國的民族風格。 自學指導二自學指導二 1 2 3 5 6 你知道嗎?這就是 民族五聲調式。 一起唱唱唱一起唱唱唱 唱一唱: 自學指導三: 看簡譜再次傾聽,找出歌曲中出現的節(jié)奏 型? 欣賞欣賞 切分節(jié)奏 后十六分音符 前十六分音符 節(jié)奏拍拍拍節(jié)奏拍拍拍 這是什么節(jié)奏型?你會讀嗎? X X X 這兩個節(jié)奏各有什么變化? X X XX XX X X 請同學們跟著老師學唱歌譜,注意兩個問題: 樂譜中的切分節(jié)奏唱準切。 樂譜中的四度大跳要唱準。 學唱簡譜學唱簡譜 請同學們填詞慢速演唱歌曲,注意節(jié)奏要準確,吐字 要清晰。 學唱歌曲學唱歌曲 音樂知識音樂知識 民歌 中國民歌是中國音樂體裁的一種,是人民群 眾在生活實踐中經過廣泛的口頭傳唱而產生和發(fā)展 起來的歌曲藝術。民歌按體裁分為號子、小調、山 歌。號子是在勞動過程中產生并直接配合勞動而歌 唱的民歌。小調是人民群眾在日常生活中歌唱的抒 情小曲,旋律委婉、節(jié)奏規(guī)整。山歌是人民群眾在 山間野外歌唱的小曲,旋律高亢、節(jié)奏自由。采 花就屬于小調。 通過學習,我們領略到民歌的博大精深,通 過探究我們了解到民歌是音樂的源頭活水,是一 切音樂創(chuàng)作的基礎。希望同學們會喜歡民歌,讓 民歌永遠流淌在大家的心中! 課堂小結
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編號:117567173
類型:共享資源
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格式:PPT
上傳時間:2022-07-08
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四川歌曲 學習目標: 1、情感目標:感受我國西南少數民族熱情好 客的民歌風格,并對我國少數民族音樂產 生喜愛之情。 2、能力目標:運用視聽法,合作探究等方法 讓學生學會歌曲并掌握好節(jié)奏。 3、知識目標:能夠用自然圓潤而富有彈性的 聲音來演唱歌曲,并能背唱歌曲。 教學重點:用歡快圓潤而富有彈性的聲 音來演唱歌曲。 教學難點:掌握好切分音這種節(jié)奏型。 自學指導一 初聽歌曲,感受歌曲的情緒?速度?及歌 詞所唱的內容? 欣賞歌曲 自學指導一 初聽歌曲,感受歌曲的情緒?速度?及歌 詞所唱的內容? 情緒: 速度: 歌詞內容: 歡快地 中速 用樸素的語言把一年中每個月開什么花做了 敘述,使人們從中得到不少生產和生活的知 識。 自學指導二 再次欣賞思考: 1、歌曲中一共用了哪幾個音? 2、那幾個音沒有出現?為什么? 自學指導二 1、歌曲中一共用了哪幾個音? 五個音(1、2、3、5、6) 2、那幾個音沒有出現?為什么? 4、7 兩個音沒有出現、 加上這兩個音就屬于 西洋七聲調式,不屬于中國的民族風格。 自學指導二自學指導二 1 2 3 5 6 你知道嗎?這就是 民族五聲調式。 一起唱唱唱一起唱唱唱 唱一唱: 自學指導三: 看簡譜再次傾聽,找出歌曲中出現的節(jié)奏 型? 欣賞欣賞 切分節(jié)奏 后十六分音符 前十六分音符 節(jié)奏拍拍拍節(jié)奏拍拍拍 這是什么節(jié)奏型?你會讀嗎? X X X 這兩個節(jié)奏各有什么變化? X X XX XX X X 請同學們跟著老師學唱歌譜,注意兩個問題: 樂譜中的切分節(jié)奏唱準切。 樂譜中的四度大跳要唱準。 學唱簡譜學唱簡譜 請同學們填詞慢速演唱歌曲,注意節(jié)奏要準確,吐字 要清晰。 學唱歌曲學唱歌曲 音樂知識音樂知識 民歌 中國民歌是中國音樂體裁的一種,是人民群 眾在生活實踐中經過廣泛的口頭傳唱而產生和發(fā)展 起來的歌曲藝術。民歌按體裁分為號子、小調、山 歌。號子是在勞動過程中產生并直接配合勞動而歌 唱的民歌。小調是人民群眾在日常生活中歌唱的抒 情小曲,旋律委婉、節(jié)奏規(guī)整。山歌是人民群眾在 山間野外歌唱的小曲,旋律高亢、節(jié)奏自由。采 花就屬于小調。 通過學習,我們領略到民歌的博大精深,通 過探究我們了解到民歌是音樂的源頭活水,是一 切音樂創(chuàng)作的基礎。希望同學們會喜歡民歌,讓 民歌永遠流淌在大家的心中! 課堂小結
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