《語文總第二部分 古詩文閱讀 二 五 鑒賞詩歌的表達(dá)技巧》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文總第二部分 古詩文閱讀 二 五 鑒賞詩歌的表達(dá)技巧（104頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二部分 古詩文閱讀表達(dá)方表達(dá)方式式描寫描寫側(cè)面描寫、正面描寫、白描、細(xì)節(jié)側(cè)面描寫、正面描寫、白描、細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)靜、虛實(shí)、抑揚(yáng)、角度變描寫、動(dòng)靜、虛實(shí)、抑揚(yáng)、角度變換、繪聲繪色繪形換、繪聲繪色繪形抒情抒情直接抒情、間接抒情直接抒情、間接抒情(借景抒情、寓借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借情于景、情景交融、托物言志、借古諷今古諷今)表現(xiàn)手表現(xiàn)手法法比興、象征、烘托、對(duì)比、照應(yīng)、聯(lián)想、想比興、象征、烘托、對(duì)比、照應(yīng)、聯(lián)想、想象、用典象、用典修辭手修辭手法法比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、借代、排比、設(shè)比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、借代、排比、設(shè)問、反問問、反問結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)手法手法開門見山、承上啟下、卒章顯志
2、、以景開門見山、承上啟下、卒章顯志、以景結(jié)情結(jié)情說明：因各種版本對(duì)有些技巧的分類并說明：因各種版本對(duì)有些技巧的分類并不一致，例如，有的把動(dòng)靜、虛實(shí)、抑不一致，例如，有的把動(dòng)靜、虛實(shí)、抑揚(yáng)、角度變換、托物言志等歸入了表達(dá)揚(yáng)、角度變換、托物言志等歸入了表達(dá)方式，而有些圖書則將其歸入了表現(xiàn)手方式，而有些圖書則將其歸入了表現(xiàn)手法。因此，如果題目中問到表達(dá)技巧、法。因此，如果題目中問到表達(dá)技巧、表現(xiàn)手法時(shí)，考生要從多角度思考表現(xiàn)手法時(shí)，考生要從多角度思考內(nèi)涵內(nèi)涵比喻是用另一本質(zhì)不同而又有相似比喻是用另一本質(zhì)不同而又有相似之處的事物做比方的修辭手法。一之處的事物做比方的修辭手法。一般分為明喻、暗喻、借喻般
3、分為明喻、暗喻、借喻作用作用運(yùn)用比喻可以使語言化平淡為生動(dòng)、運(yùn)用比喻可以使語言化平淡為生動(dòng)、化抽象為具體、化深?yuàn)W為淺顯化抽象為具體、化深?yuàn)W為淺顯舉例舉例“壚邊人似月，皓腕凝霜雪壚邊人似月，皓腕凝霜雪”韋莊韋莊菩薩蠻五首菩薩蠻五首(其二其二)內(nèi)內(nèi)涵涵比擬包含擬人和擬物兩種。擬人是賦予事比擬包含擬人和擬物兩種。擬人是賦予事物以人的行為特點(diǎn)；擬物是把人當(dāng)作物，物以人的行為特點(diǎn)；擬物是把人當(dāng)作物，或把此物當(dāng)彼物來寫或把此物當(dāng)彼物來寫作作用用使用比擬可以讓描繪的事物更生動(dòng)形象，使用比擬可以讓描繪的事物更生動(dòng)形象，富有情趣，表意更豐富，表達(dá)的情感更感富有情趣，表意更豐富，表達(dá)的情感更感人人舉舉例例“不知細(xì)
4、葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”(賀賀知章知章詠柳詠柳)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心心”(杜甫杜甫春望春望)內(nèi)內(nèi)涵涵夸張是為了表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出某種事物夸張是為了表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用豐富的想象力，對(duì)事物的形象、的本質(zhì)特征，運(yùn)用豐富的想象力，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小特征、作用、程度等著意夸大或縮小作作用用能更突出、更鮮明地表現(xiàn)事物，增強(qiáng)語言的感染能更突出、更鮮明地表現(xiàn)事物，增強(qiáng)語言的感染力力舉舉例例“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”(李煜李煜虞美人虞美人)內(nèi)內(nèi)涵涵
5、借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物，或借事物的局部物，或借事物的局部(或特征或特征)來代替來代替所要表達(dá)的事物所要表達(dá)的事物作作用用借代的運(yùn)用可以使語言簡練、形象、借代的運(yùn)用可以使語言簡練、形象、含蓄含蓄舉舉例例“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅滅”(蘇軾蘇軾念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古)內(nèi)內(nèi)涵涵雙關(guān)指在一定的語言環(huán)境中，利用詞的雙關(guān)指在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義性和同音等條件，有意使語句具有多義性和同音等條件，有意使語句具有雙重含意，言在此而意在彼雙重含意，言在此而意在彼作作用用雙關(guān)可使詩歌的內(nèi)蘊(yùn)豐厚，余味深長雙關(guān)可使詩歌的內(nèi)蘊(yùn)豐厚，余味深長舉舉例例“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干干”(李商隱李商隱無題無題)
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