優(yōu)秀教師事跡材料-千淘萬漉-吹沙至金

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1、優(yōu)秀教師事跡材料:千淘萬漉 吹沙至金 　　 　　優(yōu)秀教師事跡材料:千淘萬漉吹沙至金 　　xx教師出生在xx東北部一種貧困之鄉(xiāng)的貧苦人家，兩歲時爸爸病故，與媽媽相依為命、共度難關(guān)，家境的苦難鍛煉了她克服困難的勇氣和力量。工作22年來，無論是在偏僻的農(nóng)村，還是來到都市，她都生活保持簡樸，工作執(zhí)著進取，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。她政治素養(yǎng)好，專業(yè)思想穩(wěn)定，模范遵守教師職業(yè)規(guī)范，有強烈的事業(yè)心、責任感，勤勤懇懇，在廣大師生中享有相稱威信。 　　?　　xx年被xx市委宣傳部、xx市教育局、xx市共青團授予“xx市優(yōu)秀青年教師”； 　　?　　xx、xx年被中共xx縣委、縣政府授予“先進教育工作者

2、”； 　　?　　xx年被評為xx縣“優(yōu)秀班主任、縣十佳班主任”； 　　?　　xx年獲“xx省高中優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎”； 　　?　　xx年被評為xx市“學科優(yōu)秀教師”； 　　?　　xx年被評為xx市“優(yōu)秀青年骨干教師”； 　　?　　xx年被評為“xx市青年名教師”； 　　?　　xx年獲“xx市優(yōu)秀班主任”； 　　?　　xx年獲“xx市名教師”； 　　?　　xx年被聘為全國中學教科研聯(lián)合體副理事； 　　?　　xx年被評為xx市“新課程改革先進工作者”； 　　?　　xx年被評為“xx省特級教師”； 　　?　　xx年獲xx師范大學教育研究生學位； 　　?　　xx年被評為“xx省專

3、家級高檔教師”；科研成果獲首屆“xx省基本教育教學成果一等獎”； 　　?　　xx年被聘為xx師范大學法政學院研究生生導師； 　　月被評為“xx市優(yōu)秀專家”； 　　?　　xx年被評為“xx人民教育家工程培養(yǎng)對象”。 　　?　　xx年被評為“江蘇省333工程中青年科技帶頭人”。?? 　　?　　xx年參與xx市教育局干部競聘任xx市第一中學副校長?！　? 　　學校工會主席評價：我最佩服的是xx教師不怕吃苦和堅韌不拔的精神品質(zhì)。 　　?xx教師從13歲起就協(xié)助媽媽承當起所有家庭生產(chǎn)和生活的重任。家里山地和湖地共近5畝農(nóng)田，那時所有只能是人力經(jīng)營。挑水、拾糞、施肥、割草、插秧、割麥、打場、拉

4、犁耩麥、收切山芋、剜地扒河等幾乎所有農(nóng)活，年幼的她都干過。這種艱苦的農(nóng)活經(jīng)歷直到工作調(diào)到侯集中學后來，1995年家里的農(nóng)田交給生產(chǎn)隊為止。xx教師回憶說，1982年，她一種暑假割了5千斤青草賣給生產(chǎn)隊喂牛，凈掙了159個工分，令當時已近60歲的媽媽既激動又心疼，并且發(fā)誓只要孩子能考上學樂意上學，家里就是砸鍋賣鐵也一定要供應她把學上下去。xx教師說，就是目前回家一提到割麥子，近房幾位嫂子無不夸獎她干活又快又好，是家中的好勞力。在中學學習時，xx始終是帶白干面煎餅喝學校白開水生活，夏天時煎餅常常發(fā)霉，變得綠花白毛，擦一擦就著咸菜就下咽，那種咸菜與其說是咸菜不如說是“鹽子團”。這種生活始終堅持6年，

5、高考前夕唯一一次買了學校食堂的油條，還是分為幾頓來吃，5分錢份的土豆菜買過一次，能吃一次就是莫大的幸福，那種香味也會讓人久久回味。xx教師85年高考預選前，不慎得了重感冒，未能及時治療，后引起神經(jīng)性頭痛，在沒錢又無時間治療的狀況下，只能吃安乃近片和ABc片解除臨時的疼痛，可是疼痛減輕的同步，知識的記憶也變得模糊和減退，再加上乘車到候集中學參與高考途中暈車，高考發(fā)揮極度失常，家里因再也拿不出50元的復讀費，因此當年只能走上了師范類大?！?。 　　我想，正是年輕時這種生活與學習的苦難經(jīng)歷鍛煉了xx教師吃苦耐勞的品質(zhì)。這也將成為xx教師人生中一筆珍貴的財富，永遠珍藏在xx教師心靈的深處。 　　熟

6、悉xx教師的家長和同行說，她工作起來是個“拼命三郎”。 　　xx教師于xx年x月調(diào)入xx一中工作，兩次大病未愈堅持工作的事跡給師生和學生家長留下深刻印象。一次是xx年x月x日上午，她在上班的途中遭遇車禍：左肘跟部嚴重骨折。她被同行戴蘇偉教師緊急送入市第二人民醫(yī)院，住進了IcU室，醫(yī)院為其做了肘骨部鋼釘固定手術(shù)，肘骨被兩根6厘米長的鋼釘固定，內(nèi)外縫合30余針，由于手術(shù)較大，醫(yī)生建議至少臥床休息兩周。當時xx教師正代兩個高三畢業(yè)班的課并任班主任，考慮學生正處在緊張的復習階段，術(shù)后第四天，她便不顧醫(yī)生的反對強行出了院，并帶著沉重的石膏繃帶走上講臺，整整堅持了八個星期的課堂教學。當時的年級主任開玩笑

7、的送她個綽號——“獨臂神俠”。xx教師所帶的學生們無一不被她的敬業(yè)精神感動了，許多同窗流下了眼淚。由于出院太早，骨頭之間發(fā)生錯位，但xx教師始終堅持到了高考后的6月11日，當全體考生結(jié)束了高考安全回家后，xx教師才安心地再次住進了醫(yī)院，進行了第二次骨骼矯正手術(shù)。由于耽誤了病情痊愈的最佳時間，她的左臂留下了后遺癥，至今仍不能完全伸直。 　　另一次是xx年x月，xx教師調(diào)動教務(wù)處工作不久，由于教務(wù)處新課程改革工作千頭萬緒、異常繁忙，常常加班至深夜，工作超負荷，一連幾種星期感冒未能及時治療，12日她加班到深夜3點鐘，終于把校長交給的如何設(shè)計出簡化學生學分表工作完畢了，但此時她也感到胸悶難耐，稍作休

8、息。第二天一早，匆忙趕到xx二院做了有關(guān)檢查，檢查顯示：心肌酶指標超過正常人上限近3倍，再進一步檢查，被確診為患了急性心肌炎。住院幾天，心肌酶指標曾一度高達4萬，主治醫(yī)師王志榮醫(yī)生告訴其家人：心臟損傷不是身體外傷，如果住院期間再返校工作，在心肌酶指標這樣高的狀況下也許隨時會有生命危險，王醫(yī)師強行規(guī)定xx教師靜心臥床接受檢查和治療。面對醫(yī)生的病危告知，家人結(jié)識到了問題的嚴重性，并積極督促xx教師配合治療，xx教師的愛人在病床頭持續(xù)守了13個日夜，老家的哥哥姐姐從近百里的農(nóng)村趕來了，岳父從老家趕來承當了接送孩子上小學的任務(wù)。在醫(yī)生的精心治療下，過高的指標終于降了下來，與死神擦肩而過的xx教師身體極

9、度虛弱，體重比住院前減輕了20多斤。當x月x日辦理了出院手續(xù)后，她拖著虛弱的身體又像正常人同樣迅速投入到緊張的教學和管理工作中去。?　　 　　xx教師靠吃苦、頑強和執(zhí)著的工作態(tài)度贏得了同行和學生的贊揚，贏得了學生家長們的心。在xx、xx、xx、xx年持續(xù)幾年年度考核中她被群眾評為優(yōu)秀。xx年被xx市記三等功一次。xx年被評為xx省特級教師,xx年x月被評為xx省專家級中學高檔教師。xx教師目前是xx市最年輕的專家級高檔教師和特級教師。 　　工作22年來xx教師實現(xiàn)了五個跨越：從初學歷?？?，到研究生畢業(yè)；從鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評比第一名到xx省評優(yōu)課一等獎；從一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、黨支部書記，到xx市名教師、xx省特級教師；從中學三級教師到省專家級高檔教師，xx師范大學教育研究生生導師；從在縣級報紙撰寫豆腐塊到xx篇省級以上教育教學論文刊登，主持或以核心成員參與省市重點課題研究，并獲省首屆教育教學成果一等獎。?? 　　我想，xx教師的這種執(zhí)著精神也體現(xiàn)她對教育事業(yè)的責任意識，當我們?nèi)巳诵闹芯幸环莩恋榈榈呢熑我庾R，各司其職，各盡其責，我們的社會才干不斷進步，整個社會才干成為一種溫暖的人們庭，而我們個人也才干在不懈的付出中收獲最真切的幸福。?