第一節(jié) 科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播

上傳人:jin****ng 文檔編號(hào):125175514 上傳時(shí)間:2022-07-26 格式:DOC 頁數(shù):15 大?。?5.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
第一節(jié) 科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播_第1頁
第1頁 / 共15頁
第一節(jié) 科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播_第2頁
第2頁 / 共15頁
第一節(jié) 科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播_第3頁
第3頁 / 共15頁

本資源只提供3頁預(yù)覽,全部文檔請(qǐng)下載后查看!喜歡就下載吧,查找使用更方便

15 積分

下載資源

資源描述:

《第一節(jié) 科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《第一節(jié) 科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播(15頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一節(jié) 科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生 與傳播 第一節(jié) 科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播 知識(shí)點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生 1?令人精神振奮的鼓聲(如圖3—1—1甲所 示)是由 的振動(dòng)產(chǎn)生的;讓人心曠神怡 的潺潺流水聲(如圖乙所示)是由 的振動(dòng) 產(chǎn)生的。銅鑼發(fā)聲時(shí),用手按住鑼面, 停止,銅鑼不再發(fā)聲。 圖3—1—1 2. 如圖3—1—2所示用懸掛著的乒乓球接 觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球被多次彈開,這個(gè)實(shí) 驗(yàn)用來探究 ,乒乓球 的作用是 。 圖3—1—2 3. 在“探究聲音的產(chǎn)生”的活動(dòng)中,小明 列舉了以下四種體驗(yàn)聲音產(chǎn)生的方法,其中不正 確的是() A?把發(fā)聲音叉的叉股插入水里,看到水花 四濺 B

2、 ?將手指放在喉嚨發(fā)聲處,感受到講話時(shí) 聲帶在振動(dòng) C.在鼓面上撒些小紙屑,當(dāng)敲鼓時(shí),小紙 屑上下跳動(dòng) D. —粒石子落入水中后,水波從石子擊中 處向四周傳播 4 .下列現(xiàn)象中屬于空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的是 () A. 講話發(fā)聲 B.敲鐘發(fā)聲 C.蟬鳴 D.吹笛子發(fā)聲 5.下列有關(guān)聲音產(chǎn)生的說法中,不正確的 是() A. 悅耳動(dòng)聽的笛聲是由笛管內(nèi)的空氣柱振 動(dòng)產(chǎn)生的 B. 一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng) C. 打鑼時(shí),要使鑼停止發(fā)聲,只需用手按 住鑼面就可以了 D. 沒有物體的振動(dòng),也可能會(huì)有聲音 知識(shí)點(diǎn)2聲音的傳播 6 ?將一臺(tái)正在播放的收音機(jī)用塑料袋封裝 后完全浸入在水

3、缸中,此時(shí)人 (選填 “能”或“不能”)聽到收音機(jī)的聲音,此現(xiàn)象 表明 。 7 ?在探究空氣是否可以傳聲的實(shí)驗(yàn)中,如 圖3—1—3所示,先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩 內(nèi),再 ,發(fā)現(xiàn)電 鈴的聲音將逐漸 (選填“變大”或“變 小”),然后把空氣 ,會(huì) 發(fā)現(xiàn)聲音將逐漸 (選填“變大”或“變 小”),這說明:聲音的傳播需 , 真空 (選填“能”或“不能”)傳聲。這 個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的 一種物理研究方法是 圖3—1—3 8?如圖3—1—4所示,用兩個(gè)小紙盒、 根銅線做成的“土電話”能夠傳聲,表明() 圖3—1—4 A?氣體能夠傳聲 B. ■■ 固

4、體能夠傳聲 C ?聲音的傳播不需要介質(zhì) D.只有紙盒能夠傳聲 9.我們能夠聽到聲音,正確的傳播途徑是 () A. 良好的耳朵一介質(zhì)?物體振動(dòng) B. 介質(zhì)?物體振動(dòng)?良好的耳朵 C. 物體振動(dòng)?介質(zhì)?良好的耳朵 D. 物體振動(dòng)?良好的耳朵一介質(zhì) 知識(shí)點(diǎn)3聲速 10 ?聲音的傳播速度與介質(zhì)和 有 關(guān)。15 °C時(shí)空氣中的聲速是 m/so 11. 關(guān)于“聲速”以下說法正確的是() A.聲音的傳播速度總是340 m/s B. 聲音在真空中的傳播速度最大 C. 聲音在空氣中的傳播速度最大 D ?聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度可能不同 12. 在實(shí)際生活中,人們常

5、常利用回聲來測 量距離。如果一人對(duì)著一座高山呼喊,經(jīng)過10 s 后聽到回聲,那么我們可以斷定(此時(shí)的聲速取 340 m/s)( ) A?高山距此人1700 m B?高山距此人3400 m C?高山距此人170 m D?高山距此人340 m 13 ?“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳”說 明() A?氣體振動(dòng)能產(chǎn)生聲音 B ?液體振動(dòng)能產(chǎn)生聲音 C. 體振動(dòng)能產(chǎn)生聲音 D. 氣體、液體、固體振動(dòng)都能產(chǎn)生聲音 14. 如圖3-1-5所示,完全相同的兩個(gè)音 叉,敲擊右邊的音叉,左邊的音叉也會(huì)響,懸掛 在線上的緊靠左邊音叉的泡沫小球 (選 填“會(huì)”或“不會(huì)”)被彈起。這

6、說明右邊音叉 通過. 把振動(dòng)傳給了左邊音叉。若在月球 上做這個(gè)實(shí)驗(yàn),左邊音叉 響,小球 被彈起,(以上兩空均選填“會(huì)”或 “不會(huì)”)這說明聲音的傳播需要 圖3-1-5 15. 為了驗(yàn)證“聲音的傳播需要介質(zhì)”,小 華設(shè)計(jì)了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置:在廣口瓶內(nèi)用細(xì) 線吊起爸爸的手機(jī),線的末端固定在瓶口的軟木 塞上 瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出,如圖 3-1-6所示。 圖3-1-6 ⑴在沒有向外抽氣時(shí),小華用家里的電話撥 打手機(jī),他 (選填"能”或"不能”)聽 見手機(jī)鈴聲。 ⑵小華盡量抽盡瓶中的空氣后,撥打手機(jī), 他聽到的手機(jī)鈴聲的情況是 ⑶通過以上兩次實(shí)驗(yàn)的

7、對(duì)比,小華得出的結(jié) 16. 發(fā)聲體發(fā)出的聲音我們是怎樣聽到的? 同學(xué)們懷著強(qiáng)烈的好奇心做實(shí)驗(yàn),并說出了在生 活中的所見。 甲.小華用自行車上的鈴做實(shí)驗(yàn),按響鈴以 后鈴聲不斷,用手一摸感到鈴在振動(dòng),耳朵貼到 鈴上感覺更明顯;再用手一按,鈴聲就停止了。 乙.王明說:“釣魚時(shí),不能在岸上大聲說 話,不然魚就被嚇跑了?!? 丙.把鬧鐘放在密閉的容器里,用抽氣機(jī)向 外抽氣,鬧鈴聲越來越小。 甲實(shí)驗(yàn)說明發(fā)聲體在 ;生活所見乙 現(xiàn)象說明聲音可以在 中傳播;丙實(shí)驗(yàn)可 推理說明聲音在真空中 17. 2019?柳州下列關(guān)于聲音的說法中正確 的是() A. 聲音只能在空氣中傳播 B. 聲音在真空中

8、的傳播速度是3X108 m/s C. 聲音是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的 D?只要物體振動(dòng),我們就能聽到聲音 18. 2019?哈爾濱某地端午節(jié)賽龍舟時(shí),龍 產(chǎn) 生的; 鼓聲是通過, 傳到觀眾處的。 轉(zhuǎn)換法和推理法 1.用音叉探究聲音的產(chǎn)生時(shí),音叉的振動(dòng) 不易直接觀察,可以通過小紙片和水等輕小物體 的振動(dòng)來間接反映發(fā)聲體的振動(dòng),這種方法稱為 轉(zhuǎn)換法。 2?現(xiàn)在的抽氣設(shè)備很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空, 但隨著罩內(nèi)空氣不斷被抽出,我們聽到罩內(nèi)的電 鈴聲越來越弱??梢酝茢喑觯喝绻謨?nèi)被抽成真 空,將聽不到鈴聲。由此可以推出:聲音不能在 真空中傳播。我們把這種研究問題的方法叫做推 理法。

9、 詳解詳析 1 ?鼓面水振動(dòng) 2 ?聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 把音叉的微 小振動(dòng)放大,便于觀察 3?D [解析]把發(fā)聲音叉的叉股插入水里, 看到水花四濺,說明發(fā)聲的物體在振動(dòng),故 A 正確;將手指放在喉嚨發(fā)聲處,感受到講話時(shí)聲 帶在振動(dòng),說明發(fā)聲的物體在振動(dòng),故B正確; 在鼓面上撒些小紙屑,當(dāng)敲鼓時(shí),小紙屑上下跳 動(dòng),說明發(fā)聲的物體在振動(dòng),故C正確;一粒 石子落入水中后,水波從石子擊中處向四周傳 播,說明聲音的傳播需要介質(zhì),故D錯(cuò)誤。 6?能水(液體)能傳播聲音 7 ?用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出 變小又逐漸地通入玻璃罩內(nèi) 變大介質(zhì) 不能推理法 10 ■溫度340 11

10、D 12. A [解析]聲音在空氣中傳播遇到障礙 物再反射至發(fā)聲處,所以聲音通過的路程是發(fā)聲 者與障礙物間距離的2倍。因此高山與此人的距 離為S= vf 340 m/sX10 s 2= 2 =1700 m。 13?D 14. 會(huì)空氣不會(huì)不會(huì)介質(zhì) 15. ⑴能 (2)幾乎聽不到鈴聲 ⑶聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲 16 ?振動(dòng)水(液體)不能傳播 17?C [解析]聲音可以在空氣、固體和液 體中傳播,故A說法錯(cuò)誤;聲音的傳播需要介 質(zhì),真空不能傳聲,故B說法錯(cuò)誤;聲音是由物 體振動(dòng)產(chǎn)生的,一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng),故C 說法正確;振動(dòng)的物體能夠發(fā)聲,但物體振動(dòng)發(fā) 出的聲音我們不一定都能聽到,如沒有介質(zhì),響 度太小,振動(dòng)頻率不在人的聽覺范圍之內(nèi),故D 說法錯(cuò)誤。 18.振動(dòng) 空氣[解析]鼓聲是由于鼓面的 振動(dòng)產(chǎn)生的。觀眾聽到的鼓聲主要是通過空氣傳 到觀眾的。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!