第一節(jié) 科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播

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1、第一節(jié) 科學探究：聲音的產(chǎn)生 與傳播 第一節(jié) 科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播 知識點1聲音的產(chǎn)生 1?令人精神振奮的鼓聲（如圖3—1—1甲所 示）是由 的振動產(chǎn)生的；讓人心曠神怡 的潺潺流水聲（如圖乙所示）是由 的振動 產(chǎn)生的。銅鑼發(fā)聲時，用手按住鑼面， 停止，銅鑼不再發(fā)聲。 圖3—1—1 2. 如圖3—1—2所示用懸掛著的乒乓球接 觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被多次彈開，這個實 驗用來探究 ,乒乓球 的作用是 。 圖3—1—2 3. 在“探究聲音的產(chǎn)生”的活動中，小明 列舉了以下四種體驗聲音產(chǎn)生的方法，其中不正 確的是（） A?把發(fā)聲音叉的叉股插入水里，看到水花 四濺 B

2、 ?將手指放在喉嚨發(fā)聲處，感受到講話時 聲帶在振動 C.在鼓面上撒些小紙屑，當敲鼓時，小紙 屑上下跳動 D. —粒石子落入水中后，水波從石子擊中 處向四周傳播 4 .下列現(xiàn)象中屬于空氣柱振動發(fā)聲的是 () A. 講話發(fā)聲 B.敲鐘發(fā)聲 C.蟬鳴 D.吹笛子發(fā)聲 5.下列有關聲音產(chǎn)生的說法中，不正確的 是() A. 悅耳動聽的笛聲是由笛管內(nèi)的空氣柱振 動產(chǎn)生的 B. 一切正在發(fā)聲的物體都在振動 C. 打鑼時，要使鑼停止發(fā)聲，只需用手按 住鑼面就可以了 D. 沒有物體的振動，也可能會有聲音 知識點2聲音的傳播 6 ?將一臺正在播放的收音機用塑料袋封裝 后完全浸入在水

3、缸中，此時人 （選填 “能”或“不能”）聽到收音機的聲音，此現(xiàn)象 表明 。 7 ?在探究空氣是否可以傳聲的實驗中，如 圖3—1—3所示，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩 內(nèi),再 ，發(fā)現(xiàn)電 鈴的聲音將逐漸 （選填“變大”或“變 小”），然后把空氣 ，會 發(fā)現(xiàn)聲音將逐漸 （選填“變大”或“變 小”），這說明：聲音的傳播需 , 真空 （選填“能”或“不能”）傳聲。這 個實驗用到的 一種物理研究方法是 圖3—1—3 8?如圖3—1—4所示，用兩個小紙盒、 根銅線做成的“土電話”能夠傳聲，表明（） 圖3—1—4 A?氣體能夠傳聲 B. ■■ 固

4、體能夠傳聲 C ?聲音的傳播不需要介質(zhì) D.只有紙盒能夠傳聲 9.我們能夠聽到聲音，正確的傳播途徑是 () A. 良好的耳朵一介質(zhì)?物體振動 B. 介質(zhì)?物體振動?良好的耳朵 C. 物體振動?介質(zhì)?良好的耳朵 D. 物體振動?良好的耳朵一介質(zhì) 知識點3聲速 10 ?聲音的傳播速度與介質(zhì)和 有 關。15 °C時空氣中的聲速是 m/so 11. 關于“聲速”以下說法正確的是() A.聲音的傳播速度總是340 m/s B. 聲音在真空中的傳播速度最大 C. 聲音在空氣中的傳播速度最大 D ?聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度可能不同 12. 在實際生活中，人們常

5、常利用回聲來測 量距離。如果一人對著一座高山呼喊，經(jīng)過10 s 后聽到回聲，那么我們可以斷定(此時的聲速取 340 m/s)( ) A?高山距此人1700 m B?高山距此人3400 m C?高山距此人170 m D?高山距此人340 m 13 ?“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”說 明() A?氣體振動能產(chǎn)生聲音 B ?液體振動能產(chǎn)生聲音 C. 體振動能產(chǎn)生聲音 D. 氣體、液體、固體振動都能產(chǎn)生聲音 14. 如圖3-1-5所示，完全相同的兩個音 叉，敲擊右邊的音叉，左邊的音叉也會響，懸掛 在線上的緊靠左邊音叉的泡沫小球 (選 填“會”或“不會”)被彈起。這

6、說明右邊音叉 通過. 把振動傳給了左邊音叉。若在月球 上做這個實驗，左邊音叉 響，小球 被彈起，（以上兩空均選填“會”或 “不會”）這說明聲音的傳播需要 圖3-1-5 15. 為了驗證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小 華設計了一套巧妙的實驗裝置：在廣口瓶內(nèi)用細 線吊起爸爸的手機，線的末端固定在瓶口的軟木 塞上 瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖 3-1-6所示。 圖3-1-6 ⑴在沒有向外抽氣時，小華用家里的電話撥 打手機，他 （選填"能”或"不能”）聽 見手機鈴聲。 ⑵小華盡量抽盡瓶中的空氣后，撥打手機, 他聽到的手機鈴聲的情況是 ⑶通過以上兩次實驗的

7、對比，小華得出的結(jié) 16. 發(fā)聲體發(fā)出的聲音我們是怎樣聽到的？ 同學們懷著強烈的好奇心做實驗，并說出了在生 活中的所見。 甲.小華用自行車上的鈴做實驗，按響鈴以 后鈴聲不斷，用手一摸感到鈴在振動，耳朵貼到 鈴上感覺更明顯；再用手一按，鈴聲就停止了。 乙.王明說：“釣魚時，不能在岸上大聲說 話，不然魚就被嚇跑了?！? 丙.把鬧鐘放在密閉的容器里，用抽氣機向 外抽氣，鬧鈴聲越來越小。 甲實驗說明發(fā)聲體在 ;生活所見乙 現(xiàn)象說明聲音可以在 中傳播；丙實驗可 推理說明聲音在真空中 17. 2019?柳州下列關于聲音的說法中正確 的是（） A. 聲音只能在空氣中傳播 B. 聲音在真空中

8、的傳播速度是3X108 m/s C. 聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的 D?只要物體振動，我們就能聽到聲音 18. 2019?哈爾濱某地端午節(jié)賽龍舟時，龍 產(chǎn) 生的; 鼓聲是通過, 傳到觀眾處的。 轉(zhuǎn)換法和推理法 1.用音叉探究聲音的產(chǎn)生時，音叉的振動 不易直接觀察，可以通過小紙片和水等輕小物體 的振動來間接反映發(fā)聲體的振動，這種方法稱為 轉(zhuǎn)換法。 2?現(xiàn)在的抽氣設備很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空, 但隨著罩內(nèi)空氣不斷被抽出，我們聽到罩內(nèi)的電 鈴聲越來越弱?？梢酝茢喑觯喝绻謨?nèi)被抽成真 空，將聽不到鈴聲。由此可以推出：聲音不能在 真空中傳播。我們把這種研究問題的方法叫做推 理法。

9、 詳解詳析 1 ?鼓面水振動 2 ?聲音是由物體振動產(chǎn)生的 把音叉的微 小振動放大，便于觀察 3?D ［解析］把發(fā)聲音叉的叉股插入水里， 看到水花四濺，說明發(fā)聲的物體在振動，故 A 正確；將手指放在喉嚨發(fā)聲處，感受到講話時聲 帶在振動，說明發(fā)聲的物體在振動，故B正確; 在鼓面上撒些小紙屑，當敲鼓時，小紙屑上下跳 動，說明發(fā)聲的物體在振動，故C正確；一粒 石子落入水中后，水波從石子擊中處向四周傳 播，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，故D錯誤。 6?能水（液體）能傳播聲音 7 ?用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出 變小又逐漸地通入玻璃罩內(nèi) 變大介質(zhì) 不能推理法 10 ■溫度340 11

10、D 12. A ［解析］聲音在空氣中傳播遇到障礙 物再反射至發(fā)聲處，所以聲音通過的路程是發(fā)聲 者與障礙物間距離的2倍。因此高山與此人的距 離為S= vf 340 m/sX10 s 2= 2 =1700 m。 13?D 14. 會空氣不會不會介質(zhì) 15. ⑴能 (2)幾乎聽不到鈴聲 ⑶聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲 16 ?振動水(液體)不能傳播 17?C ［解析］聲音可以在空氣、固體和液 體中傳播，故A說法錯誤；聲音的傳播需要介 質(zhì)，真空不能傳聲，故B說法錯誤；聲音是由物 體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，故C 說法正確；振動的物體能夠發(fā)聲，但物體振動發(fā) 出的聲音我們不一定都能聽到，如沒有介質(zhì)，響 度太小，振動頻率不在人的聽覺范圍之內(nèi)，故D 說法錯誤。 18.振動 空氣［解析］鼓聲是由于鼓面的 振動產(chǎn)生的。觀眾聽到的鼓聲主要是通過空氣傳 到觀眾的。