17《注重創(chuàng)新學習寫得新穎》導學案
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1、湖北襄陽一中 “自主互動”高效課堂 高二語文必修五 編制人: 郭建忠 審核人: 湖北襄陽一中 “自主互動”高效課堂 高二語文必修五 編制人: 郭建忠 審核人: 17.《注重創(chuàng)新 學習寫得新穎》導學案 【學習目標】 1.培養(yǎng)獨立思考的能力,學習用自己個性的語言表達感情。 2.學習創(chuàng)新的方法,變化思維方式,從生活中發(fā)現(xiàn)、體驗問題。 3.學習使用新的文體或新的表述方式寫文章。 課前預習案 一、【預習目標】 1.課前閱讀《注重創(chuàng)新
2、 學習寫得新穎》一文,把握創(chuàng)新的要求和方法。 2.觀察現(xiàn)實生活,學習以全新角度分析事物的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。 二、【知識鏈接】 文貴創(chuàng)新。創(chuàng)新就是要寫別人所未寫,言別人所未言。這要求寫作者善于選取新鮮的材料,突破思維定式,運用求異思維從不同角度,不同側(cè)面進行思考,構(gòu)思成文。歸納起來,主要表現(xiàn)在幾個方面:1.見解新穎。對同一事件或事物,能挖握其蘊藏的新思想,形成自己獨到的見解。2.材料新鮮。應盡理避免選用大家用濫的材料、事例;記敘文注重選用自身經(jīng)歷、見聞獨特的素材;或從“舊”材料中翻出新意。3.構(gòu)思新巧,語言有個性。善于運用與眾不同的結(jié)構(gòu)形式,語言形式,推理想象有獨到之處,語言有自己的個
3、性與風格。 三、【知識梳理】 一)回答問題 1.閱讀課文內(nèi)容,說說文章的創(chuàng)新包括哪些方面? 2.什么是作文的立意創(chuàng)新?
4、 3.問題探究:你認為怎樣使文章有創(chuàng)新
5、 二)知識詳解 1.見解新穎 對什么事都有自己獨到的見解,這種能力不是與生俱來的,除不斷借鑒他人的經(jīng)驗外,可以通過熟悉幾種常見的創(chuàng)新思維方法并在寫作中自覺加以運用來解決。 (1)統(tǒng)覽全局,全盤考慮 看下面一段文字: 俗話說:“臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)?!边@無疑是正確的,它道出了“結(jié)網(wǎng)”的重要性,說明了“結(jié)網(wǎng)”是關(guān)鍵。然而,我認為不僅要如此,還應積極主動去“羨魚,”有了這個動力,才能更好地“結(jié)網(wǎng)”。有感于此,提出以下
6、主張:只知“臨淵羨魚”者,必須“退而結(jié)網(wǎng)”;只慣于“結(jié)網(wǎng)”者,還要“羨魚”;當無魚可羨時,要自己主動地去“養(yǎng)魚”,然后“捕而食之”。 作者沒有停留在對“羨魚”“結(jié)網(wǎng)”關(guān)系的一般認識上,而是從二者有機統(tǒng)一的角度看待問題,提出自己獨到見解。接著提出將二者“有機統(tǒng)一起來的人定會獲得成功”的論點,發(fā)人之所未發(fā),引人深思。 (2) 逆向思維,獨避蹊徑 毛澤東的《詠梅》詞,反陸游詞之意而用之,變消極頹唐為積極樂觀,變孤芳自賞為高風亮節(jié),成為膾炙人口的佳作。 (3) 發(fā)散思維,變換角度 以我們熟悉的“濫竽充數(shù)”的寓言故事立意作文,除批評南郭先生不懂裝懂的惡劣作風外,還可以推陳出新,從以下幾個
7、角度立意: 提示:①從齊宣王愛聽合奏的角度聯(lián)想到用人問題,倡導發(fā)揮個人潛能,評擊現(xiàn)實中的官僚主義作風。②從南郭先生偷偷溜走,聯(lián)想到人應有自知之明。③從南郭先生與同事相處多年平安無事的角度,聯(lián)想到社會中官官相護、老好好等不正之風。④從南郭先生冒充內(nèi)行終露馬腳的角度,聯(lián)想到倡導真才實學,反對弄虛作假。⑤從齊緡王不喜合奏的角度,聯(lián)想到要打破成規(guī),勇于改革。這些見解互不相同又自成一體,令人耳目一新。 2.材料新鮮 (1) 從自己獨特的經(jīng)歷中選取材料 下面一段文字: 有一次,我的丈夫帶合唱團去環(huán)島演唱,8歲的兒子詩詩和5歲的女兒晴晴剛好放假,也就跟著去了。 演唱了一個禮拜,臨回來的前一晚,丈
8、夫問小女兒道:“你喜歡回家還是出來啊?” 晴晴毫不猶豫地答:“我當然喜歡回家!” “哦——”做爸爸的故意逗她,“那么下回出來不帶你就是了?!? “爸爸,”她說,“不帶我出來,怎么回家?” 人生的歷程大約也是這樣,沒有大疑慮,怎能有大徹大悟?沒有劇烈的撕痛,也就沒有完整的愈合。永遠株守一隅的人不會知道什么是回家。(張曉風《回家》) 生活是豐富多彩的,你自己的生活經(jīng)歷也是獨一無二的,關(guān)注生活,從生活細微處去積累領悟。因為從獨特的生活經(jīng)歷中所引發(fā)的感悟一定會是獨特的、張揚個性的。 (2) 不落俗套,擴展選材范圍 在同學們寫教師的文章中,大多是寫教師如何深夜備課,批改作業(yè),如何照顧
9、生病的同學,如何關(guān)心貧困學生等。寫多了,也就沒有了新意。有一篇文章寫到:自己的老師,妻子常年體弱多病,家中生活比較困難,因此,他平時總是十分節(jié)儉,不舍得吃穿,卻很舍得買書。凡是和教學有關(guān)的書,不論多貴,他都舍得花錢去買。在他家里,最精美的家具是三個裝書籍的大書櫥。有一次,他到外地出差,在書店里發(fā)現(xiàn)一本好書,他不但自己買了一本,還給班里的同學每人買了一本。為此,他沒錢住店,沒錢吃飯,沒錢乘車,搞得很是狼狽。正因為他愛書,因此,他知識非常淵博,講起課來總是能旁征博引,左右逢源,深受同學們欽敬。這篇作文,材料新鮮,不落俗套,所以更是生動,更加感人。 (3) 借助聯(lián)想與想象放大細節(jié) 我們看一首
10、詩歌: 這個名字總使我/想起兒時的事/收了芝麻/我們圍著灶臺/看鍋里黑色的精靈/歡蹦亂跳/騷動如一群/雨前的螞蟻/叭的一聲/一粒芝麻炸裂/跳蚤般一躍而起/在我的脖頸上/親了一下/留下滾燙的記憶(曲近《黑芝麻》) 圍在鍋邊看炒芝麻,本來就是芝麻大的事。詩人卻借助想象將細節(jié)放大,把詩寫得充滿童真與情趣。這正是將看似閑而無用的素材翻出新意的方法。 此外,還可以用舊瓶裝新酒,故事新篇,人格化自然之物等方法改造、翻新舊材料,使舊材料“陌生化,”給人以新鮮新奇之感。 3.構(gòu)思新巧,語言個性化 形式新,主要是指構(gòu)思新巧、語言生動、富于變化、有個性。 構(gòu)思新,在學生的作文中主要表現(xiàn)在文體創(chuàng)新上。
11、文體創(chuàng)新不等于不要文體,只是在作文時可以跳出以往的記敘、說明、議論三大文體,而采用書信、戲劇、劇本、會議紀要、辯論稿、啟事、訪談、病歷、調(diào)查報告、書序、新聞、寓言、論壇等體裁作文。這給了學生更多的選擇自由權(quán),但無論選用哪種文體,都必須符合這種文體的格式要求。 語言創(chuàng)新,并不是指堆砌名言名句,鋪陳華麗詞藻,濫用修辭手法。而是巧妙運用各種語言表達技巧,使語言鮮活、形象、有個性。這一內(nèi)容在“寫得有文采”一節(jié)中已經(jīng)提及,可以作為參考。 四、【小試牛刀】 請同學們要快速反應、馬上回答: 有一位又聾又啞的人,想買幾個釘子,來到一個五金店,對售貨員做了這樣一個手勢:左手食指立在柜臺,右手握拳做敲
12、擊狀。售貨員見狀,給他拿來一把錘子。聾啞人搖搖頭,晃了晃原來立著的那根指頭。于是售貨員就明白了,聾啞人想要的是釘子。聾啞人買好釘子,剛走出商店,接著進來一位盲人。這位盲人想買一把剪刀。請問:盲人將會怎么做? 五、【問題展示】 創(chuàng)新,就是有新穎之處、有個性,它超越了別人也超越了以往的自我,它意味著青春和活力,哪個年輕人不愿意嘗試呢?但是,在同學們嘗試創(chuàng)新的寫作過程中,曾經(jīng)遇到過一些困難吧,是哪
13、些問題呢?標題該如何創(chuàng)新? 課堂探究案 一、分組討論: 要求學生在預習的基礎上交流對四篇范文的閱讀感受,評價四篇范文的創(chuàng)新點。 二、全班交流: 1.大家在閱讀范文時,最容易被哪篇吸引? 2
14、.接著,我們學習“題材新鮮”的方法。對于題材新穎,課本給我們什么建議? 3.如果說形式新是穿上鮮艷的衣服,那么,立意新就是在衣服質(zhì)地或設計風格上獨具匠心了。在作文上,立意指的是文章的觀點和看問題的角度。“立意新”是文章的觀點或看問題的角度與眾不同。比如議論文的觀點新穎獨特,記敘文記敘事件的角度與眾不同等等。 小組交流對其他三篇范文的認識,并推薦代表發(fā)言,分別評價三篇文章在立意方面的創(chuàng)新之處。
15、 4.課堂練習:成語翻新 如:酒香不怕巷子深——酒好也怕巷子深 v 男兒有淚不輕彈—— v 班門弄斧—— v 異想天開—— v 杞人憂天—— 5.范文《懷想天空》的創(chuàng)新處在哪里?
16、 6.課堂練習:學習以上幾種立意新穎的方法,以“習慣”為話題,構(gòu)思2-3個新穎的立意。
17、 7.小結(jié):思想是文章的靈魂,因此,“立意新”最重要。按朱光潛先生在《咬文嚼字》中所說,語言跟著思想情感走,一個人在整個人生態(tài)度上不肯有俗濫的思想感情,他的寫作也不甘于俗濫。在立意新、題材新、形式新中,立意新最難也最可貴。但只要一個方面有創(chuàng)新,文章就有價值了。 我們需要創(chuàng)新,它可以在寫作上為我們展現(xiàn)一片新天地;我們崇尚創(chuàng)新,它可以讓我們在思想上充滿活力;我們的時代呼喚創(chuàng)新,它推動著國家、民族走向永續(xù)發(fā)展! 三、【積累運用】 閱讀下面的材料,按要求作文。 一只螞蟻想往玻璃墻上爬,可一次次都失敗掉了下來,可它依然執(zhí)著地往上爬。一個人看到后,感慨地說:“
18、多偉大的螞蟻,失敗了毫不妥協(xié),繼續(xù)向目標前進。”另一個人看到后也感嘆地說:“多么可憐的螞蟻,太盲 目了,假如它改變一下方式,也許很快就到達目的地。” 生活中,我們常常面臨著這樣的難題,是執(zhí)著追求,還是果斷放棄? 請以“執(zhí)著追求和果斷放棄”為話題寫一篇作文。 注意:①多角度地分析問題,只要與話題相關(guān)即為符合題意;②文體不限,可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等;③題目自擬;④不少于800字。 【話題分析】 人生總是在追求中生存,我們總是感嘆那些有毅力的人,面對困境艱苦卓絕,不斷進取的精神,但是一個人的力量畢竟是微小的,有時放棄何嘗不是一種生存的智慧,比如壁虎在
19、遇到危險時,放棄小的尾巴,為自己贏得生命。人生中有很多這樣的例子,可以從執(zhí)著追求的角度如筆,歌頌這種精神,同時也要顧及到果斷放棄的智慧。也可逆向思維,從“放棄”的美好切入,寫放棄的偉大,其實,放棄更是一種進取,更是一種執(zhí)著,是退一步的追求。 拓展閱讀案 我是一只想死的“老鼠” 這些天,我一直為自己該怎樣死而焦慮不安,我的身體極度不適,但我沒上醫(yī)院,因為前幾年有位算命先生告訴過我,我命絕今年,如果挨過了今年,還有幾百個日日夜夜。 經(jīng)過深思熟慮,我還是選擇上街讓人打死。 這些年,我愧對人類,把人們用血汗換來的糧食弄進我的黑洞溫柔鄉(xiāng),我有十幾幢別墅,而且每一個都養(yǎng)著“小蜜”,我怕光,更不
20、敢走在大街上,“老鼠上街,人人喊打”嘛,我現(xiàn)在終于認識到自己的錯誤,就讓我的死來向人們陪罪吧!也給后來“鼠”作個懲戒。 一個小時、兩個小時過去了,可是沒有人喊打,連看都沒人看我一眼,我慢慢地走著,等待著死亡的降臨。 我擋住了一個花枝招展的小姐,我想讓他大喊大叫,讓那些“英雄救美”的人把我打死,我摟著她的腰說:“我要非禮你!” 那位小姐不但沒有喊,還報我一個媚眼說:“看你這派頭,不是大款就是大官,我傍你?!? 往日聽起來的甜蜜的話,今日聽起來如此的刺耳,我丟開她,抱頭鼠竄,我想這就是她期望的吧! 我跑遠了,她還在不停地問“電話多少”…… 對面向我走來一位老太婆,我想她年齡大,社
21、會閱歷豐富,一定能認出我是一只“老鼠”。 可是她與我平靜的擦肩而過,我忙抓住她的袖子說:“難道你認不出我是只老鼠嗎?” 你是“老鼠”與我有什么關(guān)系?現(xiàn)在街上賊眉鼠眼的人多著呢!別煩我,我還要去買菜。她袖子一甩,像年輕了許多似的,飛一般地走了。 怪哉!怪哉!是我的認識錯了呢,還是他們另有期望? 突然,我眼睛一亮,對!警察有槍,像花生米那樣,只要一飛過來就行了。 我來到一個警察面前說:“警察同志,我是一只‘老鼠’,你用槍把我打死吧!” 那警察見了我,“啪”的一聲就立正了,“局長好!” “我不是局長,我是老鼠?!? “你是局長,兩年前你還同我們王局一起吃飯。” “你們王局也是
22、只老鼠?!? “你們怎么是老鼠呢?你們是老鼠,那我們就是老鼠的兒子、孫子,以后請你在王局那里多替我說說話,我的名字叫‘向上官’,電話5188?!? 我慢慢走在大街上,心里亂到了極點,這個社會是怎么了?怎么我的認識與他們的期望相差那么大呢? 我仰天長嘆:“誰來殺死我這只想死的老鼠?!? 【簡評】 本文構(gòu)思新穎:文章采用童話的形式,將老鼠人格化。人鼠本來是冤家,“老鼠上街,人人喊打”嘛,可是在這里人鼠的界限已經(jīng)蕩然無存。視角獨特:以老鼠想被人打死而不得,反而處處為人所求,顯示了人們期望的錯位,將人們是非顛倒,善惡不分,甚至以惡為善的不良世風和麻木心態(tài)揭露得淋漓盡致,立意深刻,引人深思。
23、 附:創(chuàng)新范文四篇 懷想天空 我考試的地點在五樓,透過半開的窗可以看到天空,那蔚藍又寂寞著的天空。 猶記得兒時的天空。一群小朋友在蘆葦蕩里捉迷藏,我躲了許久也沒有人發(fā)現(xiàn)我。于是,我便躺倒在葦蕩的懷抱中,仰望無盡的天空。突然,空曠的天空中傳來寂寥而又歡樂的“啊——啊——”聲。接著,碩大的雁陣便出現(xiàn)在藍色的畫板上。幾十只大雁“人”字形向南方飛去,廣闊的蒼穹上突然上演一出絕世的舞蹈。然后,一個“雁字”,接著一個“雁字”。我呆在那里,無法動彈,直到夜幕徐降,蘆葦蕩的盡頭響起了母親的呼喚聲。 年少的我,并不知這里邊有一種民族文化哀愁。后來,我在古代名篇中,讀到了“雁陣驚寒”,頓時感
24、到了一種徹骨的詩意。于是,我一次又一次仰望天空,努力尋找大雁的影子。然而,我失落了,它們越來越少,“雁陣驚寒”般的名篇也很少問世…… 是誰偷走了“雁字”的影子? 又是誰,荒蕪了文化的天空,扼殺了我的詩意的哀愁? 每每表現(xiàn)出如此憂傷時,我都會被人嗤之以鼻。他們以為我矯情作態(tài)。這些朋友,往往熱衷于網(wǎng)絡上炒作的美女,以及傳貼的搞笑的動畫!他們永遠不會明白,自然的天空和文化的天空一旦寂寞,人們的心也會寂寞的。 的確,對于如今的快餐式文化,我是落伍的。我不看武俠奇幻,不聽周杰倫或是搖滾,不愛上海灘的燈紅酒綠、紙醉金迷,只愛麗江的石板路和周莊的烏篷船,只愛中國人心中的文化“雁陣”…
25、… 你可以對我嗤之以鼻不屑一顧,可是,你知道,當我聽到伊能靜的《念奴嬌》時,心中是怎樣一種徹頭徹尾的悲傷?旋律低劣且置一邊,那一句“羽扇綸(lún)中”仿佛一把尖刀刺向我的耳膜!我趕緊躲開,塞上耳機,繼續(xù)聽我的“二泉映月”,我的“春江花月夜”。 我并沒有拒絕現(xiàn)代文明。我家中也是家用電器應有盡有。我也看炒作至熱的電影。但是,在現(xiàn)代商業(yè)文明的裂縫中,難道不能萌發(fā)一些永恒民族文化的新芽? 那些缺失的情感,丟失的文化,我是多么想把它們的種子找回來,種到人們心中去?。? 我親愛的寂寞的天空,我該如何幫你找回“雁陣”的影子? 前些日子,和七歲的小弟弟一同回鄉(xiāng)。走在兒時嬉戲過的河
26、邊,心中又是一陣悵惆。天空中突然傳來寂寂寥寥的“啊——啊——”聲。我大喜,抬頭卻只見兩只大雁孤零零地飛過。 弟弟搖著我的手問:“哥,那是什么鳥呀?” 我吸了吸鼻子,說:“哥不知道。”我不想告訴他那是大雁呀,因為真正的大雁不是這個樣子的。它們本應該三五十個一群,一會兒排成“一”字,一會兒排成“人”字,唱著大風之歌,歡快地向南方飛去。 我只得愣在那里,發(fā)了好一陣呆,懷想著那曾經(jīng)喧鬧過的天空。 箭鋒上的友情 周瑜在軍營帳篷里來回踱著步,一只飛蛾在案臺上的火燭旁飛來飛去。帳篷里忽暗忽明,帳篷門口站崗的士兵嘆了口氣,他明白帳篷里的人一定正被什么事所煩惱著,但同時他也明白像他這樣的小人物
27、又怎能替得了一個東吳大將著想?此時,簾幡被掀開了周瑜從里面走了出采,一身的銀甲在月光的照耀下閃閃發(fā)光。他的臉上沒有表情,看上去像是在猶豫什么,又好像是下定了決心。周瑜就這樣站了很久,旁邊的士兵也只好就這樣陪他站著。一時間,天地顯得無限寬廣,星星滿布在黑色的夜空中,就好是一顆顆珍珠撤落在了黑色的綢緞上。周瑜開始回想起幾天前的事來…… 三天前,在軍營里的軍事會議上?!肮郑铱床苜\此次來勢兇猛,并筑起了城墻。目前敵多我少,敵強我多。你看我們是否要……”孔明搖著鵝毛扇緩緩地說,可是他還沒說完就被周瑜所打斷了?!暗鹊?孔明兄,小弟我有一建議不如我們二人將各自的計策寫在手上,一起拿出來看看,不知意下
28、如何呀!”“好?!笨酌餍χ饝R粫簝扇硕家褱蕚浜?,周瑜心想打曹賊定要火攻,不知這孔明會不會……兩人一起伸出了手掌。兩只手上都寫了一個火字。 “哈哈……”兩人頓時暢快的大笑起來。此時周瑜心中很是高興,他對諸葛亮的智慧與謀略早有耳聞。但是能如此合他心意的卻出乎意料?;鸸バ枰鴸|吳的弓箭卻遠遠不及所需。諸葛亮卻放聲道:“公瑾兄,弓箭的事你就別操心啦!”所以他們約定十日之后諸葛亮交十萬支弓箭給周瑜。 第二天,孔明出發(fā)。運用計謀與對天文知識的了解,他向曹操“借”了滿滿十條小船的箭?;氐綎|吳時一個士兵的報告令他大吃一驚,草船上的箭并沒有十萬支,只有八萬有余。諸葛搖著鵝羽扇陷入了深思。
29、明日就要交箭了,周瑜視我入眼中釘,肉中刺。這可如何是好。 東吳的大將聽說孔明借箭不足,皆大喜,都到周瑜的帳中找他賀喜??芍荑ぢ牶髤s為之一震,“怎么?他失敗了?”周瑜有些不相信自己的耳朵,但現(xiàn)實卻擺在了他的面前,孔明失敗了,明日就可將這個麻煩除去,但是孔明的確是一個知己。倘若我倆共事一主該多好啊!唉……周瑜苦惱著…… 月光依舊照著,周瑜望向遠處的天空,似乎已有些魚肚白。他深吸一口氣回到帳內(nèi)。 第二天的軍機會上吳、蜀雙方氣勢十分緊張,張飛瞪著銅鈴眼趙云握著長槍,緊緊站在孔明身旁,看來他們已經(jīng)做好拼死保護孔明準備?!翱酌餍郑瑫r限已到,交箭吧!”周瑜說?!澳眉?”一聲令下士兵們扛上了箭,
30、孔明覺的不對,細細一點十萬支,不多也不少?!斑@……”孔明納悶了。周瑜走上前來遞給他一支箭說道“好!不愧是是臥龍先生啊!”孔明盯著周瑜遞過來的那支箭,愣住了…… 堅持不懈 有一個優(yōu)秀企業(yè)的領導人,在見到他以前我就一直在想:“他成功的秘訣是什么呢?”見面寒暄后,我首先提出了這個問題。不料,他竟毫不猶豫地告訴我:“第一是堅持,第二還是堅持,第三仍然是堅持?!蔽矣悬c失望,感覺他是在敷衍自己。沒想到他接下來看著我笑笑說:“第四必須是堅決地放棄!”什么?放棄?我一時沒有反應過來,“是的,你要果斷地放棄!”他轉(zhuǎn)身望著窗外
31、堅定地說。 堅持,是我們經(jīng)常聽到的一個詞,它仿佛就是信心、堅毅、頑強和成功的象征。放棄,卻常常成了軟弱、逃避、絕望和失敗的代名詞。堅決地放棄!出自成功的企業(yè)家之口確實有點奇怪。一個成功的企業(yè)家怎么可以輕言放棄呢?然而,接下來和企業(yè)家的細談,使我最終明白了,人生最艱難、最明智的選擇就是放棄,任何事,千萬不要在一棵樹上吊死! 企業(yè)家成功的秘訣同時也為困守一隅、堅持不懈的人指示了突圍的方向。 多少年來,我們一直在為矢志不移、不改初衷的人唱贊歌。確確實實,古往今來,貴在堅持的成功者數(shù)不勝數(shù),但是,“一將功成萬骨枯”,在成功者的背影里,有誰知道堅持中的失敗者的淚水和辛酸。這些失敗者也曾經(jīng)拼搏過,并
32、為了一個目標殫精竭慮、孜孜追求,但是,他們或因目標選擇有誤,或因?qū)嵙Σ蛔悖蛞蛏环陼r,最后壯志未酬。他們曾經(jīng)也有重新選擇的機遇,也懷疑過自己的選擇,最后,還是做了堅持不懈的殉道者。正如打井的人選錯了井位一樣,倘若往旁邊走上幾步,就能成功地打出一眼新井,只是他們沒有這樣做。當然,就社會整體而言,不可能每個人都心想事成,但是,許多失敗者也可能是一個成功者,只要他們愿意重新選擇。 倡導重新選擇的理念,并非全盤否定堅持不懈者的追求。堅持不懈作為一種精神品格,應該深深植入我們的精神家園,但是,作為一種方法選擇,我們應保持對人生和事業(yè)目標的自省,善于依據(jù)主客觀世界的變化,御風而行,從而尋找最佳的成功目
33、標和人生方略。因為,這個世界是以成敗論英雄的。 患者吳誠信的就診報告 姓名:吳誠信 性別:男亦可,女亦可 年齡:生于20世紀60年代或70年代 職業(yè):待定 確診方法:中西結(jié)合 一、望診臉色:無甚大礙,就是不會臉紅。即使是“落井下石”后,也是臉不變色。眼睛:眼珠缺乏靈活性,只能側(cè)視或者向“錢”看,目光狡黠。鼻子:鼻頭上翹,鼻孔變大,嗅覺間歇性失靈。只能聞官氣、貴氣,而不能聞民氣、貧氣。舌頭:發(fā)生變質(zhì)、發(fā)音不準確,舌間形狀有變?yōu)閺椈傻内厔?。說“撒謊”(sāhuǎng)發(fā)音清晰,說“真話”(zhēnhuà)則發(fā)音含糊,吐字不清。 二、把脈脈搏沉、快、促、緊、滑、澀……典型的吹牛
34、皮后心悸、早搏導致的心臟衰竭的先兆。 ??? 三、透視1.肝肺呈現(xiàn)出暗色,甚至變黑。2.脊椎有彎曲跡象,病情表現(xiàn)為直不起腰。 ????四、血樣采集患者血色呈暗紅色。血色分子結(jié)構(gòu)多種多樣,有“才”、有“貌”、有“錢”、有“思”,其中前三者居多,唯獨缺“信”,“誠”細胞和血小板幾乎沒有。 五、基因鑒定經(jīng)過精密儀器測試,患者的基因已經(jīng)發(fā)生異變。已不能顯示系何族子孫,“信、義、忠”結(jié)構(gòu)已被破壞。雖然基因測試確定不出系何族,但其行動都具有濃厚的封建小農(nóng)意識。表現(xiàn)為見了五斗米就折腰(當然,脊椎已查明有問題),勾心斗角,爾虞我詐,挖人墻腳,落井下石。 ??? 六、治療方法1.換血:注入大量“人文”
35、氧氣,替換體內(nèi)有害健康的“拜金主義”二氧化碳。2.每天早晚一次捫心自問,摸摸自己的良心在否。3.閱讀大量雜文,喚醒其誠信意識。 ???七、醫(yī)生建議此病例不是首次發(fā)現(xiàn),十分具有代表性,望患者注意,切莫相互傳染。 ?? 醫(yī)生(簽章) 4 2022-7-26 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是事業(yè)興旺發(fā)達的不竭動力?!瓭擅?
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