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大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文：銑工實(shí)習(xí)
(闡明：本文為word格式，可修改編輯)
一、實(shí)習(xí)目的
終于等到了實(shí)習(xí)的時(shí)候了，很早此前就從師兄那里打聽到了有實(shí)習(xí)，那時(shí)候可以說是急切地期盼著這一天的到來，由于人們?cè)僖矡o法滿足于課堂教學(xué)，盡管從同窗朋友那里理解到實(shí)習(xí)并非像想象中的那樣是一件快樂的事情。
驀然回眸，轉(zhuǎn)眼為期一周的銑工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到不久樂!由于我們?cè)趯W(xué)到了作為一名銑工所必備的知識(shí)的同步還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。并且也讓我更深刻地體會(huì)到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫
2、深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵! 我們實(shí)習(xí)的第一天看了有關(guān)銑工實(shí)習(xí)的有關(guān)的知識(shí)與我銑工實(shí)習(xí)過程中的注意事項(xiàng)的碟片?？吹侥秋w轉(zhuǎn)的機(jī)器、飛濺的鐵花，令我既緊張又激動(dòng)。緊張的是，如果那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花到處飛濺的發(fā)出耀眼的的光輝令人眼花繚亂;激動(dòng)的是，等待了將近一年的銑工實(shí)習(xí)就要開始了。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人，也是第一次到每一種工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地。
其實(shí)，對(duì)我們這些工科的學(xué)生來說這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會(huì)，又將全面地檢查我們知識(shí)水平。銑工實(shí)習(xí)是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生必修的實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基本課。學(xué)生在銑工實(shí)習(xí)過程中通過獨(dú)立地實(shí)踐操作，將有關(guān)
3、機(jī)械制造的基本工藝知識(shí)、基本工藝措施和基本工藝實(shí)踐等有機(jī)結(jié)合起來的，進(jìn)行工程實(shí)踐綜合能力的訓(xùn)練及進(jìn)行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練。
銑工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，院的學(xué)生的必修課，非常重要的也特別有銑工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氛圍。同步也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加蘇醒地結(jié)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。
通過教師的解說。我終于明白了什么是銑工。同步也懂得了為什么有人說“當(dāng)銑工是最累的!” 銑工是以手工操作為主，使用多種工具來完畢零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率
4、低，但是可以完畢機(jī)械加工不便加工或難以完畢的工作，同步設(shè)備簡樸，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。 銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺(tái)、臺(tái)虎銑、砂輪等。
二、具體內(nèi)容
本次實(shí)習(xí)，我重要是做銑工，所謂銑工就是根據(jù)設(shè)計(jì)零件圖紙用銑床(加工零件的設(shè)備)進(jìn)行零件加工的技術(shù)工人，分為初級(jí)工、高檔工。零件加工精度規(guī)定高。
銑工的操作規(guī)定如下：
1 、 銑臺(tái)要放在便于工作和光線合適的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊沿，以保證安全。
2 、 使用機(jī)床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要常常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。
3 、 臺(tái)虎銑夾持工具時(shí)，不得用錘子
5、錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。
4 、 使用電動(dòng)工具時(shí)，要有絕緣保護(hù)和安全接地措施。使用砂輪時(shí)，要戴好防護(hù)眼鏡。在銑臺(tái)上進(jìn)行操作加工時(shí)要有防護(hù)網(wǎng)。
5 、 毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整潔、安放平穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表面。
6 、 鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時(shí)，工件一定要夾牢，加工通孔時(shí)要把工件墊起或讓刀具對(duì)準(zhǔn)工作臺(tái)槽。
7 、 使用鉆床時(shí)，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時(shí)，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。
銑工的實(shí)習(xí)目的：
1.理解銑削加工的工藝特點(diǎn)及加工范疇。
2.理解常用銑床的構(gòu)成、運(yùn)
6、動(dòng)和用途，理解銑床常用刀具和附件的大體構(gòu)造與用途。
3.熟悉銑削加工的加工措施和測量措施，理解用分度頭進(jìn)行簡樸分度進(jìn)行的加工。
4.在銑床上對(duì)的安全工件、刀具并完畢對(duì)平面、溝槽等的銑削。
以上是銑工的基本知識(shí)，實(shí)習(xí)時(shí)我時(shí)刻牢記的內(nèi)容，也是對(duì)課本知識(shí)的鞏固之處。
接下來說說我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷了。
1.第一節(jié)理論課上，教師一方面強(qiáng)調(diào)銑床操作過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)，然后教師具體簡介了銑削加工的概念、特點(diǎn)、加工范疇及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀解說臥式、立式銑床的構(gòu)成部分、聯(lián)系解說完上面的內(nèi)容，教師帶領(lǐng)我們來到銑床上，具體簡介了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進(jìn)行平面的銑削。
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7、.練習(xí)的時(shí)間到了，我們5個(gè)人一組，分別在銑床上銑削平面。從最簡樸的開機(jī)、停機(jī)，到裝夾工件，再到對(duì)刀、吃刀直至最后完畢對(duì)工件的加工，我們小組獲得喜人的成績。
3.由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組互換機(jī)器，我們到臥式銑床上練習(xí)。臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜，學(xué)校的兩臺(tái)臥式銑床的油泵壞了，工作臺(tái)的橫、縱、垂直進(jìn)給三個(gè)方向的自動(dòng)移動(dòng)也都?jí)牧?，還好，我們?nèi)耸殖渥?。最后，在我們的齊心合力下，一種個(gè)合格的工件順利“誕生”。
4.第二天實(shí)習(xí)，難度有所提高。理論課上，教師解說了銑床上常用的刀具以及它們的特點(diǎn)和使用措施，解說了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”。
8、溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們到處小心，每一種操作都小心翼翼，成果有的工件還不合格，也許是刀具的因素吧!
5.平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開始了我們的小測試，在教師的規(guī)定期間內(nèi)，完畢對(duì)工件的加工，通過一番努力，終于順利通過測試。
6.第三天實(shí)習(xí)，難度更大了，本來既要練習(xí)銑削臺(tái)階面又要銑削等分零件的，但時(shí)間有限，我們只練習(xí)階梯的銑削，對(duì)了等分零件，我們只運(yùn)用萬能分度頭進(jìn)行等分，并未在銑床上加工。
三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1.通過實(shí)習(xí)，對(duì)銑削加工的特點(diǎn)、加工范疇，對(duì)銑床的構(gòu)成、工作原理和用途均有深刻的理解;已經(jīng)具有獨(dú)自完畢對(duì)工件測量、平面、溝槽加工，更換、安
9、裝刀具的能力;已達(dá)到實(shí)習(xí)目的
2.銑床的操作簡樸易學(xué)，但操作過程中也不可松懈，以避免事故的發(fā)生。
3.我們懂得了銑工的重要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。理解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削措施和質(zhì)量的檢測。
4.理解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
5.銑工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不僅對(duì)銑工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的結(jié)識(shí)，并且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)
10、合，鞏固了我們的所學(xué)的知識(shí)。
6.我們同步也學(xué)到教師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。教師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯(cuò)誤，一遍又一遍。有的程序特別長，可教師才不計(jì)較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同窗們的作品修整得更為完美一點(diǎn)。有的教師會(huì)一次又一次地給同窗演示如何操作，直到同窗真正清晰。
實(shí)習(xí)過程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同窗協(xié)助女同窗、動(dòng)手能力強(qiáng)的同窗協(xié)助動(dòng)手能力弱的同窗，人們互相協(xié)助互相學(xué)習(xí)，既學(xué)會(huì)了如何合伙又增強(qiáng)了同窗間的友誼。
7. 在實(shí)習(xí)過程中我們獲得的勞動(dòng)成果——精美的螺母、螺釘?shù)?。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，居然是自己親手磨制而成，這種自豪
11、感、成就感是難以用語言來體現(xiàn)的。
8.作為金屬切削加工中常用措施之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運(yùn)動(dòng)又是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，故銑削加工效率高，加工范疇廣;另一方面，銑削加工的工件尺寸公差級(jí)別一般為IT9-IT7級(jí)，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。
我相信，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，銑削加工一定會(huì)以其強(qiáng)大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟出新輝煌。
四、實(shí)習(xí)心得
在實(shí)習(xí)期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí)，也許將來不會(huì)走上這個(gè)崗位，但是目前
12、所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終身難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。
兩年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì)像教師同樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀測、學(xué)習(xí)。不具有這項(xiàng)能力就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有諸多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才干有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的銑工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是規(guī)定每個(gè)同窗都要去操作并且要做出成品，這樣就鍛煉了人們敢于嘗試的勇氣。此外像鑄工和看似簡樸的拆裝，都需要我們細(xì)心觀測，反復(fù)實(shí)踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。這次實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所規(guī)定我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了她的真正目的。
在實(shí)習(xí)過程中，我真的明白了許多，許多在學(xué)校掌握不到的東西，我非常幸運(yùn)我能得到那么有效的實(shí)習(xí)。目前我的工作已經(jīng)找好了，畢業(yè)后就要去參與工作了，直接由校園走進(jìn)單位，由于之前我實(shí)習(xí)的已經(jīng)很杰出了，我相信在新的工作崗位上，我可以做的更好。實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同步檢查了自己所學(xué)的知識(shí)。銑工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針!
《實(shí)習(xí)心得》大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文：銑工實(shí)習(xí)
