蘇少版音樂七年級下冊《海濱音詩》第二課時(shí)優(yōu)質(zhì)課教案附教學(xué)反思

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1、 初中音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 海濱音詩 廈門市集美區(qū)上塘中學(xué)音樂教師 陳美葉 教材根據(jù) 選自江蘇少年小朋友出版社七年級下學(xué)期第三單元《海濱音詩》第二學(xué)時(shí)。 指引思想：本單元選擇了一組體現(xiàn)大海的歌曲、樂曲，讓學(xué)生能從中感受大海變化萬千的姿態(tài)、坦蕩廣闊的胸懷，感受人們熱愛大海、熱愛自然的情感，體驗(yàn)音樂作品的獨(dú)特體現(xiàn)力，發(fā)揮其豐富的想像力和發(fā)明力。b5E2RGbCAP 設(shè)計(jì)理念： 以音樂審美為核心，在音樂教學(xué)過程里，感受大海的音樂形象，體驗(yàn)音樂的體現(xiàn)力。潛移默化哺育學(xué)生美好的情操、健全的人格。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。故意地把全體

2、學(xué)生普遍參與與發(fā)展個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的也許與空間。p1EanqFDPw 教材分析：本單元以“海濱音詩”為主題，滲入著豐富的人文內(nèi)涵。音樂與有關(guān)文化是音樂人文學(xué)科屬性的集中體現(xiàn)，為了打開學(xué)生的音樂視野，多角度地理解音樂的文化內(nèi)涵。與文學(xué)相聯(lián)系，如選用林則徐的格言，展示了國內(nèi)“第一種張開眼睛看世界”的愛國志士的胸懷。前蘇聯(lián)音樂家肖斯塔科維奇的名言“藝術(shù)中的海，也正如自然中的美同樣，往往是不可言喻的。”為本單元畫龍點(diǎn)睛。與歷史相聯(lián)系，《海洋與辛巴德的船》演繹的是古代阿拉伯《天方夜譚》的傳奇故事。DXDiTa9E3d 學(xué)情分析：雖然到過杏南中學(xué)聽

3、課活動(dòng)多次。但還是對借班上課也許會(huì)估計(jì)不周全，對學(xué)生理解不夠或?qū)W(xué)生能力估計(jì)局限性等等，或多或少有點(diǎn)顧慮。但我還是有信心，通過創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍，拉近和同窗們的距離。使我們教與學(xué)在音樂活動(dòng)中相識、融洽、和諧。RTCrpUDGiT 課題 七年級（下）第三單元《海濱音詩》第二學(xué)時(shí) 課型 綜合課 授課教師 陳美葉 學(xué)時(shí) 一學(xué)時(shí) 授課班級 七年級 上課地點(diǎn) 多媒體 音樂教室 教學(xué)內(nèi)容 1、演唱歌曲《天藍(lán)藍(lán) 海藍(lán)藍(lán)》； 2、作曲家簡介和欣賞交響組曲《海洋與辛巴德的船》； 3、課程資源開發(fā)運(yùn)用：補(bǔ)充有關(guān)海的音樂。 教學(xué)準(zhǔn)備 教案、鋼琴、音樂教學(xué)光盤

4、、課件、多媒體等設(shè)備。 教學(xué)目的 知識與 能力 １、 通過歌曲《天藍(lán)藍(lán) 海藍(lán)藍(lán)》的學(xué)習(xí)，有感情地、聲音堅(jiān)定有力地演 唱歌曲，有一定的聲音控制能力。 ２、通過交響組曲《海洋與辛巴德的船》的欣賞，逐漸培養(yǎng)用心聆聽音樂的良好習(xí)慣。 過程 與 措施 １、 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地參與音樂活動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。 ２、 通過音樂作品的欣賞與演唱，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成聆聽音樂作品的良好 習(xí)慣，積極參與感受與體驗(yàn)，充足展開想像。 3、保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中感受音樂所體現(xiàn)的樂觀精神。 體驗(yàn)人們熱愛大海的情感。

5、 教學(xué)重點(diǎn) １、 有感情地演唱歌曲《天藍(lán)藍(lán) 海藍(lán)藍(lán)》。 ２、 培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的良好習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 刊登對音樂作品的感受和用語言體現(xiàn)自己的感想，并有所感動(dòng)與感悟。 教學(xué)措施 聽唱法、范唱法、跟唱法、啟發(fā)式聆聽、對比欣賞法等。 學(xué)法引導(dǎo) １、 創(chuàng)設(shè)意境； ２、 用心聆聽，培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的良好習(xí)慣； ３、 積極引導(dǎo)學(xué)生自主參與演唱，采用跟唱法和模唱等方式來充足體驗(yàn)歌曲的情感。 教學(xué)過程 備注 ★組織教學(xué)： １、課前播放歌曲《大海搖籃》，讓學(xué)生輕松地進(jìn)音樂教室。 ２、師生問好！ ★導(dǎo)入新課：（課件） 由課前音樂引入林則徐的格言“海納

6、百川，有容乃大”。她是“第一種張開眼睛看世界”的愛國志士的胸懷。 ★歌曲教學(xué)《天藍(lán)藍(lán) 海藍(lán)藍(lán)》 一、歌唱準(zhǔn)備 發(fā)聲練習(xí)：斷音練習(xí)。（課件） 二、聆聽歌曲 1、感受歌曲：根據(jù)節(jié)奏、旋律、情緒的變化，你覺得這首歌曲的曲式構(gòu)造是：（1）A （2）A+B （3）A+B+A 2、教師范唱，讓學(xué)生更直接地理解歌詞含義，有助于更好地學(xué)唱歌曲。 3、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。 ４、 藝術(shù)解決歌曲：規(guī)定用堅(jiān)定有力的歌聲來體現(xiàn)漁民們的不怕風(fēng)浪、不畏艱險(xiǎn)的樂觀精神。 ★教師演唱歌曲《海姑娘》，引入下一環(huán)節(jié)。 二、欣賞《海洋與辛巴德的船》 1、作曲家簡介：里姆斯基—科

7、薩科夫（課件） 2、講故事。（課件） 3、聽辨情緒不同的音樂主題片段。 （１） 暴君沙赫里亞爾的音樂主題形象。 （２） 聰穎、美麗的舍赫拉查德音樂主題形象。 （３） 水手辛巴德出海遠(yuǎn)航冒險(xiǎn)音樂主題形象。 ★網(wǎng)絡(luò)遨游 一、拓寬學(xué)生的音樂視野： 大海寬闊無垠，變幻無窮，體現(xiàn)大海的音樂也是豐富多彩的。請人們欣賞一組體現(xiàn)大海的世界名曲，能說出歌名和國家嗎？ 中國《大海啊家鄉(xiāng)》、意大利《桑塔露琪亞》、印尼《劃船曲》 二、你們聽過或?qū)W過的歌曲肯定不少，想一想,體現(xiàn)大海的歌曲或樂曲? 《外婆的澎湖灣》、《軍港之夜》、《大海搖籃》、《漁家姑娘在海邊》、《趕海的小姑娘》、《

8、傷心太平洋》、《水手》、《聽?！贰ⅰ独嘶ㄒ欢涠洹贰ⅰ短だ恕?、《那片?！?、《老人與?！?、《珊瑚?！贰ⅰ赌瞧！?、《海姑娘》、《大?！贰ⅰ段覑圻@藍(lán)色的海洋》等等。 ★ 結(jié)語： 今天我們在海洋音樂里相識，讓我們熱愛大海、熱愛生活，共同歌唱大海的美麗多姿，一起歌頌大海寬闊的胸襟吧！ 設(shè)計(jì)意圖： 情境創(chuàng)設(shè) 體現(xiàn)一位愛國志士胸襟。 為歌唱做準(zhǔn)備 感受歌曲并思考 關(guān)注歌曲 學(xué)習(xí)歌曲 熟悉歌曲 理解歌曲 體現(xiàn)歌曲 發(fā)揮教師特長，用音樂語言來激發(fā)學(xué)生熱愛大海的情懷。 理解曲

9、作者的生平。 作者喜歡把歷史傳說等文學(xué)題材作為創(chuàng)作題材。 感受樂曲所體現(xiàn)不同的音樂形象。 拓展學(xué)生音樂知識面。 采用聽辨、哼唱、欣賞等交流形式，來打開學(xué)生音樂文化視野，但愿能起到一定的感染力。鼓勵(lì)她們熱愛大海的音樂作品，熱愛大海、熱愛自然的情感相信也會(huì)油然而生。 歸納 教學(xué)反思：通過集美區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的“手拉手激活課堂”的教學(xué)公開課研討活動(dòng)，讓我第一次感受借班上課的新穎和興奮。雖然是借班上課，富有挑戰(zhàn)性，但最后獲得較好的效果。整個(gè)音樂教學(xué)活動(dòng)中，選材豐富、貼近學(xué)生的生活，學(xué)生非常認(rèn)真、投入，同步，在教師的引導(dǎo)下，享有到美妙的有關(guān)“?！币魳罚瑵撘颇赣龑W(xué)生美好的情操、健全的人格。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。從中得到美的教育。真正讓學(xué)生感受到一句音樂名言：“藝術(shù)中的海，也正如自然中的美同樣，往往是不可言喻的”（前蘇聯(lián)）肖斯塔科維奇。5PCzVD7HxA