《2019年八年級語文上冊第二單元第7課石縫間的生命課件4滬教版五四制.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年八年級語文上冊第二單元第7課石縫間的生命課件4滬教版五四制.ppt（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、石縫間的生命,林希,林希，原名侯紅鵝，1935年生于天津，祖輩在天津辦洋務，父親在一家日本公司供職。1955年被定為“胡風分子”，1957年又被劃為右派分子。從此跌入人間地獄，以超重勞動換取微薄收入養(yǎng)家活命。一直到1980年平反，整整25年。1980年平反，作者重新回到文學工作崗位。出版有詩集4部，其中《無名河》獲全國新詩獎。1989年后改寫小說。已經(jīng)出版長篇小說5部，其中近著為《天津百年》之第一部《買辦之家》、長篇小說《桃兒杏兒》、《天津屯的金枝玉葉》等，發(fā)表中篇小說約40余篇，其代表作有《蛐蛐四爺》、《丑末寅初》、《高買》、《相士無非子》。其中中篇小說《小的兒》獲第一屆魯迅文學獎。作品被譯
2、成英文、法文介紹到國外。,潸然（）采擷（）吮吸（）扼制（）貧瘠（）狹隘（）不屑（）佐餐（）駕馭（）藤蔓（）繁衍（）困厄（）,shān,j,y,xi,i,wn,shǔn,xi,yǎn,,zuǒ,,檢查預習,整體感知,自由朗讀課文，思考：1、文中提到了哪些生長在石縫間的“生命”2、這是怎樣的石縫，這又是怎樣的生命？,,研讀文本,石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。,思考：石縫間的生命到底有什么生長特點，為什么說石縫間的生命是倔強的？又為什么會使我感動得潸然淚下？,小組合作，完成學習單。,,注：填表時可選用重點的字、詞。,,不易被察覺的石縫,細瘦薄葉、細微葉脈、自生根須,生機不可遏制,石縫間狹隘
3、的間隙、山風兇狂、山石貧瘠,莖堅韌蒼老、葉失卻光澤、根柔韌堅固、根深埋石縫間,生命就是拼搏,石巖的縫隙、懸崖斷臂、高山峻嶺,雄偉蒼勁、巍峨挺拔、軀干結著傷疤、樹根盤根錯節(jié),生命的崇高體現(xiàn),討論探究：,,這篇文章贊美了石縫間的生命，他們不畏處境的險惡，頑強拼搏，終于贏得了屬于自己的生命尊嚴，張揚了生命的活力。那么作者的本意僅在于此嗎？請同學們齊讀最后一段談談自己的看法。,象征,借助某一具體事物的外在特征，給予了藝術家某種深邃的思想，或表達某種富有特殊意義的藝術手法。,采用象征手法往往能達到寓意深刻、耐人尋味和簡潔形象的藝術效果。,拓展延伸,1、介紹一個你所知道的在逆境中頑強拼搏的人的事例。2、如果環(huán)境注定你不能成為參天大樹，那么你怎么面對你的生命？,小組合作，完成學習單。,,注：填表時可選用重點的字、詞。,名言佳句,（1）藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人都望而怯步，只有意志堅強的人除外?！旯?）古之成大事業(yè)者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志?！K軾（3）人最兇惡的敵人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢?！郀柣?）生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸?！R克思（5）英雄也是人，只是與一般人不同的是，他們在面對逆境時更能表現(xiàn)出勇敢和韌性。——愛迪生,作業(yè)布置,1、積累詞語2、搜集相關名言佳句3、小作文：用象征的手法，描寫你喜歡的一種植物。,
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