2014屆高三英語(yǔ)大一輪復(fù)習(xí)講義 語(yǔ)法知識(shí) 專題七 非謂語(yǔ)動(dòng)詞 新人教版

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1、 專題七　非謂語(yǔ)動(dòng)詞 一、不定式 1．不定式的用法 (1)作主語(yǔ) 不定式短語(yǔ)作主語(yǔ)時(shí)，往往放在謂語(yǔ)之后，用it作形式主語(yǔ)。 It is right to give up smoking． (2)作賓語(yǔ) 不定式短語(yǔ)作賓語(yǔ)時(shí)，如果還帶有賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，往往把不定式短語(yǔ)放在賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)之后，而用it作形式賓語(yǔ)。 I find it interesting to study history． (3)作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ) He asked me to work with him． (4)作定語(yǔ) 作定語(yǔ)的不定式如果是不及物動(dòng)詞，或者不定式所修飾的名詞或代詞是不定式動(dòng)作的地點(diǎn)、工具等，不定式

2、后面需有相應(yīng)的介詞。 Please give me a knife to cut with． 但是，不定式所修飾的名詞如果是time，place，way，不定式后面的介詞習(xí)慣上省去。 He had no money and no place to live． 當(dāng)作定語(yǔ)的不定式所修飾的名詞或代詞是不定式動(dòng)作的承受者時(shí)，不定式既可以用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，也可以用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，但其含義有所不同。試比較： Have you anything to send？(不定式to send的動(dòng)作執(zhí)行者是“你”) Have you anything to be sent？(不定式to be sent的動(dòng)作執(zhí)行者是“

3、我”或“別人”) (5)作狀語(yǔ)，表示目的、原因、結(jié)果或條件 He hurried to the school only to find nobody there．(結(jié)果) (6)作表語(yǔ) My job is to help the patient． (7)作獨(dú)立成分 To tell the truth，I don’t agree with you． 2．不定式的形式 (1)不定式的一般形式所表示的動(dòng)作，通常與謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作(狀態(tài))同時(shí)(或幾乎同時(shí))發(fā)生，或是在它之后發(fā)生。 I saw him go out． (2)如果謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作(情況)發(fā)生時(shí)，不定式表示的動(dòng)作正在

4、進(jìn)行，這時(shí)不定式就要用進(jìn)行時(shí)。 He pretended to be reading a book when she went in． (3)如果不定式表示的動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作之前，就要用其完成式。 I’m sorry to have kept you waiting． 3．不定式的語(yǔ)態(tài) 當(dāng)不定式邏輯上的主語(yǔ)是這個(gè)不定式所表示的動(dòng)作的承受者時(shí)，不定式一般要用被動(dòng)形式。 He asked to be sent to work in the countryside． 二、動(dòng)名詞 1．動(dòng)名詞由動(dòng)詞＋ing構(gòu)成，否定形式為not doing，具有動(dòng)詞和名詞的性質(zhì)，在句中起名詞

5、作用，可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)和定語(yǔ)等。 (1)作主語(yǔ) Running is good for your health． (2)作表語(yǔ) Her job is teaching． (3)作賓語(yǔ) I avoided seeing him． ①admit，appreciate，give up，imagine，put off，resist，can’t stand(無(wú)法忍受)等動(dòng)詞或詞組后可以用動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，但不能用不定式。 ②forget，go on，mean，regret，remember，stop，try等動(dòng)詞或詞組后可帶動(dòng)名詞或不定式作賓語(yǔ)，但意義上有區(qū)別。 ③allow，advi

6、se，forbid，permit等動(dòng)詞后直接跟動(dòng)名詞形式作賓語(yǔ)，如果后面有名詞或代詞作賓語(yǔ)，其后用動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。 We don’t allow smoking here． We don’t allow students to smoke． ④動(dòng)詞need，require，want作“需要”解，其后必須用動(dòng)名詞的主動(dòng)形式或不定式的被動(dòng)形式作賓語(yǔ)，表示事情需要做。這時(shí)，動(dòng)名詞的主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義。be worth后必須用動(dòng)名詞的主動(dòng)形式來(lái)表示被動(dòng)意義。 The window needs cleaning/to be cleaned． ⑤在短語(yǔ)devote to，object

7、to，thank for，be busy，look forward to，there is no use/good/need等動(dòng)詞詞組后也必須用動(dòng)名詞形式。 ⑥在love，hate，prefer，like等動(dòng)詞后用動(dòng)名詞或不定式無(wú)多大區(qū)別。用動(dòng)名詞作賓語(yǔ)時(shí)，指一般情況，而跟不定式作賓語(yǔ)時(shí)指某一次具體行為。 ⑦start，begin，continue在書(shū)面語(yǔ)中后多接動(dòng)名詞，在口語(yǔ)中后多接不定式。但start和begin在下列情況下一般跟不定式作賓語(yǔ)：當(dāng)主語(yǔ)是物而不是人時(shí)；當(dāng)start或begin以-ing形式出現(xiàn)時(shí)；當(dāng)后面作賓語(yǔ)的動(dòng)詞表示感情、思想或意念時(shí)。 I began to unde

8、rstand what he meant． ⑧在should(would) like/love等后需用不定式。 (4)作定語(yǔ) He has a reading room． 2．動(dòng)名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu) 如果動(dòng)名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)作賓語(yǔ)，其邏輯主語(yǔ)是無(wú)生命的名詞時(shí)，用普通格。 3．動(dòng)名詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài) 動(dòng)名詞的時(shí)態(tài)分一般式和完成式兩種。 We are interested in playing chess． 如果動(dòng)名詞表示的動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前，通常用動(dòng)名詞的完成時(shí)態(tài)。 I’m sorry for not having kept my promise． 主語(yǔ)是動(dòng)名詞所表示的動(dòng)

9、作的對(duì)象時(shí)，動(dòng)名詞用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。 He likes being helped． I don’t remember having ever been given a chance to do it． 三、分詞 1．分詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài) (1)分詞分為現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞，其否定形式為not＋分詞?，F(xiàn)在分詞有一般式和完成式。 Being a student，he was interested in books． Having studied in it for three years，he knows the university very well． (2)現(xiàn)在分詞有一般式和完成式，且有

10、主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。 The question being discussed is important． Having been criticized by the teacher，Li Ming gave up smoking． 2．分詞的用法 (1)作定語(yǔ) ①分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)時(shí)，放在被修飾的名詞之后；單個(gè)分詞作定語(yǔ)時(shí)，放在被修飾的名詞之前。 The man standing by the window is our teacher． 注意：a．現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)時(shí)表示動(dòng)作正在進(jìn)行或與謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作幾乎同時(shí)發(fā)生。如果兩個(gè)動(dòng)作有先有后，一般不能用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)，要用定語(yǔ)從句。

11、 The teacher criticized the student who had broken the window． b．現(xiàn)在分詞的完成式與被動(dòng)式一般都不能用作前置定語(yǔ)，而用作后置定語(yǔ)。 ②過(guò)去分詞表示的動(dòng)作或是在謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前發(fā)生，或是沒(méi)有一定的時(shí)間性。 This is a book written by a famous Chinese writer． 如果指的動(dòng)作現(xiàn)在正在發(fā)生或是與謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，可用現(xiàn)在分詞的被動(dòng)形式作定語(yǔ)。 We must keep a secret of the things being discussed here． (

12、2)作狀語(yǔ) 分詞或分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)，可以表示時(shí)間、原因、行為方式、伴隨狀況等。 The teacher stood there，surrounded by the students． 分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)必須與句子的主語(yǔ)一致。如果分詞與句子的主語(yǔ)是主動(dòng)關(guān)系，用doing表示與謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生或進(jìn)行的動(dòng)作，用having done表示在謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前發(fā)生的動(dòng)作。如果分詞與句子的主語(yǔ)是被動(dòng)關(guān)系，則用done強(qiáng)調(diào)在謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前發(fā)生的動(dòng)作，也可用having been done。 表示時(shí)間關(guān)系的分詞短語(yǔ)有時(shí)可由連接詞while或when引出。 Whi

13、le unfinished，the painting looked ugly． 當(dāng)分詞的邏輯主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)不同時(shí)，分詞前必須加上自己的主語(yǔ)，此結(jié)構(gòu)被稱為獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。 Time permitting，I’ll finish another lesson． (3)作表語(yǔ) My hobby is collecting stamps． (4)作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ) We saw the teacher making the experiment． 技巧1　正確判斷非謂語(yǔ)動(dòng)詞 句子按結(jié)構(gòu)分為三類，即簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句。并列句和復(fù)合句都需要連詞來(lái)引導(dǎo)，如果句子中出現(xiàn)了連詞，應(yīng)選謂語(yǔ)動(dòng)詞形

14、式，如果兩個(gè)結(jié)構(gòu)中未出現(xiàn)連詞，則考慮用非謂語(yǔ)動(dòng)詞。 [考題印證] ________many times, but he still couldn’t understand it． A．Having been told B．Told C．He was told D．Though he had been told 答案　C 解析　用連詞but 引導(dǎo)并列句子，因此，前面與后句一樣也是個(gè)獨(dú)立句子，故選C項(xiàng)。 技巧2　正確判斷非謂語(yǔ)動(dòng)詞和邏輯主語(yǔ)之間的關(guān)系 確定要選非謂語(yǔ)動(dòng)詞之后，第二步要分析其邏輯主語(yǔ)。非謂語(yǔ)動(dòng)詞雖不能作謂語(yǔ)，但仍具有動(dòng)詞特點(diǎn)，其邏輯上的動(dòng)作執(zhí)行者就叫做邏輯主語(yǔ)。判

15、斷非謂語(yǔ)動(dòng)詞與邏輯主語(yǔ)的關(guān)系是主動(dòng)還是被動(dòng)。非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)須和句子的真正主語(yǔ)一致，找不到其邏輯主語(yǔ)時(shí)，整個(gè)句子或句子的主語(yǔ)就是非謂語(yǔ)動(dòng)詞的邏輯主語(yǔ)。正確判斷非謂語(yǔ)動(dòng)詞與其邏輯主語(yǔ)之間的關(guān)系是正確選擇非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式的保證，不管是做什么成分的非謂語(yǔ)動(dòng)詞都體現(xiàn)以下特點(diǎn)： 1．如果非謂語(yǔ)動(dòng)詞與其邏輯主語(yǔ)之間是主謂關(guān)系，可用現(xiàn)在分詞； 2．如果非謂語(yǔ)動(dòng)詞與其邏輯主語(yǔ)之間是動(dòng)賓關(guān)系，可用過(guò)去分詞。 [考題印證] ________from the top of the tower，the south foot of the mountain is a sea of trees．(

16、2010·陜西，16) A．Seen B．Seeing C．Having seen D．To see 答案　A 解析　句意為：從塔頂看，這座山的南邊腳下是樹(shù)的海洋。seen from the top of the tower是一個(gè)過(guò)去分詞短語(yǔ)，在句子中作狀語(yǔ)，其邏輯主語(yǔ)是句子的主語(yǔ)the south foot，它們之間是動(dòng)賓關(guān)系，故用過(guò)去分詞。 技巧3　正確判斷非謂語(yǔ)動(dòng)詞和謂語(yǔ)動(dòng)詞發(fā)生的時(shí)間先后順序 非謂語(yǔ)動(dòng)詞具備動(dòng)詞的一些特點(diǎn)，也可以有動(dòng)作發(fā) 生的時(shí)間，對(duì)于謂語(yǔ)動(dòng)詞，我們用時(shí)態(tài)來(lái)表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間；對(duì)于非謂語(yǔ)動(dòng)詞不能用時(shí)態(tài)來(lái)表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間問(wèn)題。非謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的時(shí)

17、間是一個(gè)相對(duì)時(shí)間，即相對(duì)于謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)間而言。同時(shí)也需要了解非謂語(yǔ)動(dòng)詞的不同形式所指時(shí)間的含義。如to have done，having done表示該動(dòng)作在謂語(yǔ)動(dòng)作之前發(fā)生；to be doing，doing強(qiáng)調(diào)與謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生。 [考題印證] Dina，________for months to find a job as a waitress，finally took a position at a local advertising agency． (2010·湖南，26) A．struggling B．struggled C．havi

18、ng struggled D．to struggle 答案　C 解析　句意為：Dina，奮斗了幾個(gè)月，想找個(gè)做女服務(wù)員的工作，最后在當(dāng)?shù)匾患覐V告社謀到了一個(gè)職位。此題考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞作定語(yǔ)，因Dina與struggle之間為邏輯上的主謂關(guān)系，且struggle發(fā)生在took之前，故用現(xiàn)在分詞的完成形式作定語(yǔ)。 1．Though ________ to see us，he gave us a warm welcome． A．surprise B．to be surprised C．surprising D．surprised 答案　D 解析　考

19、查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。其邏輯主語(yǔ)就是句子的主語(yǔ)he，也就是：(he was)surprised to see us。句意為：盡管看到我們很驚訝，但是他仍然對(duì)我們熱烈歡迎。 2．What does the teacher suggest________when we make a mistake? A．do B．to do C．doing D．did 答案　C 解析　考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。what是do的賓語(yǔ)，這里構(gòu)成了suggest doing sth．的結(jié)構(gòu)。句意為：當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師建議我們?cè)趺醋瞿兀? 3．Suddenly an idea flashed into

20、her mind and she wanted to put it down immediately，but she couldn’t find any paper ________． A．writing on B．to write C．writing D．to write on 答案　D 解析　考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。本空要填的部分作定語(yǔ)，表示的是將要發(fā)生的動(dòng)作，所以用動(dòng)詞不定式，此外，write為不及物動(dòng)詞，表示在紙上寫(xiě)，所以用介詞on。 4．Children ________to difficult situations are better at handling t

21、hose________tasks． A．exposing；challenging B．exposed；challenged C．exposed；challenging D．exposing；challenged 答案　C 解析　考查分詞作定語(yǔ)的用法。expose．．．to．．．使面臨。賓語(yǔ)children提前，所以用過(guò)去分詞作定語(yǔ)，表被動(dòng)；第二空后的tasks是表示物的名詞，所以用challenging(富有挑戰(zhàn)的)。 5．People have learnt the importance of keeping a balanced diet ________ their

22、nutritional needs． (2012·上海春招，32) A．satisfy B．satisfied C．to satisfy D．having satisfied 答案　C 解析　考查不定式作目的狀語(yǔ)。句意為：人們已經(jīng)知道平衡飲食的重要性是為了滿足營(yíng)養(yǎng)的需要。 6．—I’m going to Beijing next week．Do you have anything ________ there? —No，but thank you all the same． A．to be taken B．to take C．

23、taking D．taken 答案　A 解析　考查不定式作定語(yǔ)。動(dòng)詞take和anything之間是被動(dòng)關(guān)系，且take的邏輯主語(yǔ)在該句中沒(méi)出現(xiàn)，故用不定式的被動(dòng)式。 7．Most companies’ marketing effort is focused on getting customers，with little attention ________ to keeping them． A．paying B．to pay C．paid D．having paid 答案　C 解析　考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意為：大部分公司的營(yíng)銷工作以贏得顧客為中心，而很少注意留

24、住他們。本句的后半句是介詞with的復(fù)合結(jié)構(gòu)，attention和pay之間是動(dòng)賓關(guān)系，所以用過(guò)去分詞表被動(dòng)。 8．I noticed my little son ________ the words ________ on his small blackboard． A．read；writing B．reading；writing C．to read；written D．read；written 答案　D 解析　考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意為：我注意到我的小兒子讀寫(xiě)在小黑板上的單詞。notice sb．do sth．看見(jiàn)某人做某事；words和write是被動(dòng)關(guān)系，故用過(guò)去分詞作

25、定語(yǔ)，修飾words。故選D項(xiàng)。 9．Not having done enough practice，he could hardly make himself understood with his ________ English． A．break B．breaking C．broke D．broken 答案　D 解析　考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。broken English蹩腳的英語(yǔ)，支離破碎的英語(yǔ)。句意為：沒(méi)有進(jìn)行足夠的訓(xùn)練，他所說(shuō)的蹩腳的英語(yǔ)幾乎不能讓人理解。 10．Whenever asked to help me with my lessons，he alway

26、s refuses，________ he is too busy． A．to say B．saying C．says D．having said 答案　B 解析　考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意為：無(wú)論何時(shí)要求他幫助我學(xué)習(xí)功課，他總是拒絕，說(shuō)他很忙。saying在句中作伴隨狀語(yǔ)。 11．________about the student，the teacher called his parents to find out why he was so often absent from class． A．Concerning B．Concern C．Concerned

27、 D．To concern 答案　C 解析　考查分詞作狀語(yǔ)的用法。be concerned about擔(dān)心……。因?yàn)閮蓚€(gè)部分的主語(yǔ)一致，所以承后省略了主語(yǔ)和系動(dòng)詞be。句意為：因?yàn)閾?dān)心這個(gè)學(xué)生，老師打電話給他的家長(zhǎng)想查明他為什么如此經(jīng)常的逃課。 12．________how mirrors produce image，we need to know what light does． A．Understanding B．Understood C．To understand D．Having understood 答案　C 解析　考查動(dòng)詞不定式作目的狀語(yǔ)。句意為：要想理

28、解鏡子的成像原理，我們需要知道光的作用。此處是不定式短語(yǔ)作目的狀語(yǔ)。 13．Though________of danger，sightseers have been flocking to the site where the world’s biggest terrorist Bin Laden lived． A．warned B．warning C．being warned D．having warned 答案　A 解析　考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意為：雖然被警告有危險(xiǎn)，但觀光者還是一直涌向世界上最大的恐怖分子本·拉登居住過(guò)的地方。前半句是“Though they are w

29、arned of danger”的省略形式，sightseers與warn之間是被動(dòng)關(guān)系。 14．—Hi，Mary．Would you like to go to the concert this evening? —Sorry，Tom．________tomorrow’s lessons，I have no time to go out with you． A．Not preparing B．Not having prepared C．Not to prepare D．Being not prepared 答案　B 解析　考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。根據(jù)語(yǔ)境可知，空格處的內(nèi)容

30、用作原因狀語(yǔ)，且強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的完成性；又因?yàn)橹髡Z(yǔ)與動(dòng)詞prepare之間為主謂關(guān)系，所以用現(xiàn)在分詞，其否定形式應(yīng)在前面加not。 15．The old lady got up just before sunrise，as she often does，________along the beach and get some fresh air． A．walked B．to walk C．walking D．having walked 答案　B 解析　考查動(dòng)詞不定式作目的狀語(yǔ)。句意為：那位老太太和往常一樣在日出之前就起床了，為的是沿著海岸散散步呼吸一下新鮮的空氣。 9