《蘇少版音樂(lè)第一冊(cè)《小小音樂(lè)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇少版音樂(lè)第一冊(cè)《小小音樂(lè)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《小小音樂(lè)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)設(shè)想：
本課時(shí)選材蘇少版第一冊(cè)內(nèi)容《小小音樂(lè)家》。教學(xué)主要設(shè)想有：1、從視聽(tīng)入手，激
發(fā)興趣。用多媒體動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入新課， 讓學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官都參與到音樂(lè)活動(dòng)中，將學(xué)生引
人到歌曲的意境當(dāng)中，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2、教師給學(xué)生提供一個(gè)自由發(fā)揮的空間，
讓學(xué)生選擇適合的伴奏樂(lè)器為歌曲伴奏，使課堂氣氛熱烈。并讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自我的
機(jī)會(huì)。培養(yǎng)他們的合作精神和積極參與的信心及團(tuán)隊(duì)精神。3、引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿創(chuàng)造，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)：
教材分析與內(nèi)容安排：
聽(tīng)！誰(shuí)在唱歌？ 一個(gè)問(wèn)題牽引出
2、一個(gè)奇妙的聲音世界。在以“聽(tīng)”為主題的音樂(lè)活動(dòng)中，
把會(huì)唱歌的動(dòng)物、會(huì)唱歌的樂(lè)器和會(huì)唱歌的小朋友“集合”在一起，饒有興趣地“感受自然
界和生活中的各種聲音”，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)音樂(lè)世界， 培養(yǎng)他們敏于聽(tīng)覺(jué)的耳朵， 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、 獲取感受。
本課通過(guò)學(xué)唱歌曲《小小音樂(lè)會(huì)》，“我的創(chuàng)造”等音樂(lè)活動(dòng)，以歌引聽(tīng)、以聽(tīng)辨聲、以
奏試聲、以畫(huà)辨音，讓學(xué)生“對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣”，嘗試“用自
己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿”，在感受生活中“音樂(lè)”的豐富多彩的同時(shí)，能引起對(duì)音響和音 樂(lè)的探索和興趣，進(jìn)而在多樣化的音樂(lè)活動(dòng)中，活躍身心，培養(yǎng)興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)聆聽(tīng)《聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌？》，
3、體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑，歡快的情緒。
2.能整齊的演唱《小小音樂(lè)會(huì)》，并能用動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。在紅燈 綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號(hào)起止的靈敏反應(yīng)能力。
3.通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練及樂(lè)器的合奏，能在演奏活動(dòng)中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
（一）組織教學(xué)
師生問(wèn)好。
（二）新課導(dǎo)入
1、師：小朋友們，你們知道嗎？在我們這個(gè)大自然中，到處都能聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的歌聲。不 信你聽(tīng)，在池塘邊是誰(shuí)在唱歌？在公路上又是誰(shuí)在唱歌呢?
（課件展示，學(xué)生聽(tīng)自然的聲音。）
2、師：大家來(lái)仔細(xì)想一想，你還在什么地方聽(tīng)到過(guò)有趣的“歌聲”？你能不能模仿一 下呢？
3、師：那你能為它
4、加上些節(jié)奏，使這歌聲更動(dòng)聽(tīng)嗎？
下面邱老師也來(lái)模仿一個(gè)，大家猜猜這是什么聲音？嘀 嗒 0嘀 嗒 生：喇叭。
咚咚 0咚咚這個(gè)節(jié)奏有誰(shuí)能把它唱出來(lái)？這是什么聲音呢？
生：鼓。
汪汪 汪汪 咪 咪這個(gè)節(jié)奏呢？這又是什么聲音呢？
生：小貓小狗。
師：其實(shí)啊，是小貓小狗正帶著這兩件樂(lè)器在森林里舉行這一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)呢！小朋友們
想不想去參加他們的音樂(lè)會(huì)呀？那就讓我們出發(fā)吧！
（三）學(xué)習(xí)歌曲
1、聽(tīng)賞《小小音樂(lè)會(huì)》問(wèn)：剛才你都聽(tīng)到了些什么？
2、打開(kāi)書(shū)本，復(fù)聽(tīng)。讓學(xué)生隨著音樂(lè)唱起來(lái)。
3、跟琴聲慢速學(xué)唱。（學(xué)會(huì)休止停頓、襯詞的唱法）
4、加快速度跟琴聲唱，并能邊唱邊表演。（能夠做到背唱
5、歌曲）
5、跟范唱、伴奏歌表演。
6、師：在這首歌曲中小朋友認(rèn)識(shí)了小喇叭和小銅鼓，那考考大家這些樂(lè)器你們認(rèn)識(shí)嗎？
（響板、碰鈴、沙球、三角鐵、雙響筒、鈴鼓）那小朋友們知道這些樂(lè)器是怎么演奏的嗎？ 考考大家。（展小課件）
9。按照課件中出示的圖譜進(jìn)行演奏。分小組練習(xí)一-＞全體合一一跟音樂(lè)伴奏全體合
10、加快音樂(lè)的速度，跟范唱完整演唱演奏。請(qǐng)一、三兩組歌表演，二、四兩組演奏碰 鈴和三角鐵。
（四）拓展
1、師：小朋友的表演真是太棒了！接下來(lái)咱們一起來(lái)聽(tīng)段音樂(lè)，在這段音樂(lè)中又是用
什么樂(lè)器演奏的？（聽(tīng)《快樂(lè)的小廚師》）
2、師：沒(méi)想到用我們生活中的鍋碗瓢勺也可以演奏出這么美妙的音樂(lè)。想一想：生活 中還有哪些奇妙的 歌聲”？它們又是由哪些 樂(lè)器”演奏的？能舉例嗎？
3、欣賞視頻《籃球的“歌聲”〉〉、《大河之舞》片斷、《廚房里的音樂(lè)》
（五）總結(jié)
1、最后，讓我們?cè)俅瓮暾匕选缎⌒∫魳?lè)家》表演唱奏一遍。
2、我們這次的音樂(lè)會(huì)開(kāi)得非常的成功。希望以后我們有更多的機(jī)會(huì)來(lái)舉行班級(jí)音樂(lè)會(huì)
好嗎？
蘇少版音樂(lè)第一冊(cè)《小小音樂(lè)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案
