《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》導(dǎo)讀單
組名: 姓名: 時(shí)間:xx年 月 日
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)11個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文,感受作者對(duì)童年的懷念之情。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):
1.從作者憶童年生活的幾個(gè)片斷中體會(huì)童趣,感受作者的懷念之情。
2.背誦自己喜歡的段落,抄寫(xiě)喜歡的句子。
預(yù)習(xí)評(píng)價(jià):
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
zhānmo ximi jǔju jm shām
( )?。ā??。。ā? ) ( ?。。ā 。?
Minǎo po zǐ
2、 shǎ sh
( ) ( ) ( )
二、選字填空
煤 媒?。? )炭?。? )介 ( )體?。? )礦
漠 寞 沙( ) 寂( ) 冷( ) 荒( )
三、詞語(yǔ)搭配
干冷的 駝鈴聲
安靜的 步伐
軟軟的 空氣
寂寞的 態(tài)度
輕松的 旅程
悅耳的 腳掌
四、找一找下面詞語(yǔ)的反義詞。
增加--( ) 幼稚--( )
寂寞--( ) 清脆--( )
3、
暖和--( ) 安靜--( )
五、按要求改寫(xiě)句子
1.我承認(rèn)自己佩服駱駝隊(duì)的沉穩(wěn)性格。
改為雙重否定句:
2.駱駝在沙漠里不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物
縮句:
六、填空
1.“我站在駱駝的面前,看它們___________ 的樣子:那樣 的臉,那樣 的牙,那樣 的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候,上牙和下牙交錯(cuò)地 ,大鼻孔里 ,白沫子沾在 上。”
這是作者對(duì)駱駝進(jìn)行的( )的描寫(xiě)。寫(xiě)出了“我
4、”看駱駝既看得( ),又看得( ),雖說(shuō)覺(jué)得它長(zhǎng)得丑,卻( )。
2.( )過(guò)去,( )過(guò)去,( )又來(lái)了,駱駝隊(duì)又來(lái)了,童年卻一去不還了。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的( ) ,我也不會(huì)( )做了。可是,我是( )想念童年住在 ( )的那些景色和人物?。∥覍?duì) 說(shuō),把它們寫(xiě)下來(lái)吧。就這樣,我寫(xiě)了一本《城南舊
5、事》。
3.我( )地想,( )地寫(xiě),又看見(jiàn)( )的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái),又聽(tīng)見(jiàn)( )的駝鈴聲。
七、課文理解
1.把握課文敘述順序,了解課文內(nèi)容。
(1)課文以什么順序記敘了作者的童年生活?
6、
(2)作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片斷,分別在課文中的哪些自然段?
① ( 自然段 ) ② ( 自然段 )
③ ( 自然段 ) ④ ( 自然段 )
2.聯(lián)系上下文,理解下列語(yǔ)句
(1)作者從駱駝咀嚼時(shí)“上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去,大鼻孔里冒著熱氣,白沫子粘在胡須上”的樣子,體會(huì)到什么?
7、
(2)駱駝為什么系鈴鐺?作者想象到的原因是什么?
自我評(píng)價(jià):□☆□☆☆□☆☆☆
同伴評(píng)價(jià):□☆□☆☆□☆☆☆
老師評(píng)價(jià):□☆□☆☆□☆☆☆