小學(xué)音樂(lè)第九冊(cè)第五單元《故鄉(xiāng)的小路》教案

上傳人:jun****875 文檔編號(hào):14346039 上傳時(shí)間:2020-07-19 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大小:16.50KB
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1、《故鄉(xiāng)的小路》教案 (一) 教學(xué)目標(biāo): 1、 從音樂(lè)作品中領(lǐng)悟愛(ài)家、愛(ài)故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì)。通過(guò)聆聽(tīng)、表演等多種藝術(shù)形式、表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)。 2、 了解變拍子與變音記號(hào)。 3、 《故鄉(xiāng)的小路》這首歌曲通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)小路,童年時(shí)代的回憶,抒發(fā)了對(duì)賦予自己成長(zhǎng)的故土的深切思念,輔以欣賞《故鄉(xiāng)的云》,使學(xué)生在學(xué)唱和欣賞的過(guò)程中充分體會(huì)人倫親情,故土母訓(xùn)等中華民族優(yōu)良道德要素,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的博大情懷。 (二) 教材分析: 這是一首優(yōu)美深情的歌曲,通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)小路的描述,回憶起童年的幸福時(shí)光,表達(dá)了對(duì)母親,對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。 歌曲采用大調(diào)式,周期性的變化節(jié)拍,單二部曲式。 第一部分:

2、曲調(diào)平穩(wěn),著重表現(xiàn)對(duì)往事的回憶。 第二部分:合唱部分,情緒較為激動(dòng)的抒發(fā)了對(duì)故土和親人的思念。 結(jié)束:以哼鳴重復(fù)末樂(lè)句,仿佛還沉浸在無(wú)窮的思念之中。 (三) 課時(shí)安排:一課時(shí) (四) 教學(xué)方法:情境創(chuàng)設(shè)法、情感引導(dǎo)法 (五) 教學(xué)手段:多媒體輔助教學(xué) (六) 教學(xué)過(guò)程: 課前準(zhǔn)備 聆聽(tīng)《思鄉(xiāng)曲》,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。 新課教學(xué): 組織教學(xué): 好了,同學(xué)們,讓我們用一首孟郊的《游子吟》來(lái)開(kāi)始今天的音樂(lè)課吧?。◣熒R誦是??!母親牽掛在外的游子,而游子們又何嘗不思念養(yǎng)育自己的故土親人呢?今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一首反映游子心聲的歌曲《故鄉(xiāng)的小路》,讓我們大家一起來(lái)欣賞一下吧! 聆聽(tīng)歌

3、曲: 激情朗讀歌詞后,總結(jié):一曲《故鄉(xiāng)的小路》,讓我們更真切的體會(huì)到了游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念,就讓我們沿著這條故鄉(xiāng)的小路,去追尋存留在故鄉(xiāng)那些美好的回憶,請(qǐng)大家和我一起飽含深情地朗讀歌詞。 師生齊頌: 同學(xué)們深情的朗誦,讓老師也仿佛回到了美好的童年,下面老師和同學(xué)們來(lái)試唱歌曲的旋律,請(qǐng)大家仔細(xì)地傾聽(tīng),認(rèn)真的觀察,看看歌曲旋律有哪些特點(diǎn)。 指導(dǎo)學(xué)生找出:變拍子,#記號(hào),反復(fù)跳躍記號(hào)、延音記號(hào)、弱起小節(jié)。(適當(dāng)總結(jié),表?yè)P(yáng)轉(zhuǎn)入下一環(huán)節(jié)) 通過(guò)剛才的體會(huì)和發(fā)現(xiàn),我們找出了歌曲中的一些特點(diǎn),下面請(qǐng)同學(xué)們和老師一起輕聲高位置的用lu模唱歌曲旋律,再來(lái)體會(huì)一下歌曲的這些特點(diǎn)。 用lu模唱 學(xué)唱歌曲(

4、學(xué)生自己添唱歌詞) 通過(guò)學(xué)習(xí)我們對(duì)歌曲旋律已基本掌握,那怎么樣才能更好的表現(xiàn)它呢,我們一起來(lái)研究一下。 分部分做情感處理。 故鄉(xiāng)有我們美好的回憶,還有許多的期盼和召喚,就讓我們把對(duì)故鄉(xiāng)的思念深情的送向遠(yuǎn)方,送到親人的身旁! 齊唱歌曲!分組唱,領(lǐng)唱加合唱?。柟蹋? 家鄉(xiāng)的山水景觀,風(fēng)土人情,如同巨大的磁石,吸引著每一個(gè)人的情感,我們美麗的家鄉(xiāng),也一定有許多讓你難忘的景、物吧,下面老師想和同學(xué)們一起來(lái)為故鄉(xiāng)的小路改編歌詞,一起唱唱我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)。 情感延伸:人們常常用這樣一句話來(lái)形容對(duì)故鄉(xiāng)的情感,那就是:一草一木總關(guān)情。故鄉(xiāng)的山山水水,故鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,是那樣的令人留戀,那樣的令人思念,

5、下面老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞一首海外游子費(fèi)翔演唱的歌曲,我們共同體味是什么牽動(dòng)著費(fèi)翔的情弦! 欣賞《故鄉(xiāng)的云》 你想到了什么?感受到了什么? 歸情于故鄉(xiāng):海外游子對(duì)回到故鄉(xiāng)的渴望,深深的感染了我們每一個(gè)人,不管是故鄉(xiāng)那曲折的小路,還是那飄蕩的白云,故鄉(xiāng)的一切是我們每一個(gè)人一生都會(huì)謳歌和思戀的對(duì)象!故鄉(xiāng)的山山水水都會(huì)永遠(yuǎn)是我們魂?duì)繅?mèng)繞的地方。 七、教學(xué)反思: 這一節(jié)課我首先從音樂(lè)主題切入,再以古詩(shī)入手,有意境的引入到“路”,這不只是音樂(lè)主題顯現(xiàn),更重要的是為學(xué)生的音樂(lè)情感創(chuàng)設(shè)情境。在教學(xué)過(guò)程中我組織活潑生動(dòng)帶有情感的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)中,模仿、感受、聆聽(tīng)、律動(dòng)、演唱音樂(lè)的美,讓學(xué)生感受音樂(lè)課堂所帶來(lái)的獨(dú)特魅力。經(jīng)過(guò)一節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐,我和學(xué)生一起對(duì)《故鄉(xiāng)的小路》有了全新的、完整的認(rèn)識(shí),并從中體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。反思教學(xué)全過(guò)程,我應(yīng)從思想的高層次上引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,教音樂(lè)中的情感遷移與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,使他們能夠從生活中體驗(yàn)感知美好的事與物,明確合作的樂(lè)趣?!白屢魳?lè)課充盈藝術(shù)的靈性與生命的活力”。我應(yīng)當(dāng)在這一方面實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)的價(jià)值。

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