二年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)教案

上傳人:jun****875 文檔編號:14395171 上傳時間:2020-07-20 格式:DOC 頁數(shù):12 大?。?4KB
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1、 第一課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容: 第一單元:長度單位和第三單元:角的初步認(rèn)識 復(fù)習(xí)目標(biāo): 1、通過復(fù)習(xí)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識長度單位“米和厘米”,建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。 2、學(xué)生進(jìn)一步熟練用刻度尺量物體的長度,會用刻度尺畫線段。 3、通過復(fù)習(xí)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分的名稱,會畫角和直角。 4、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦及合作交流的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。 2、知道角的各部分的名稱,會畫角和直角。

2、 3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦及合作交流的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖,尺子等。 教學(xué)過程: 一、米和厘米的復(fù)習(xí) 1、回顧梳理 這學(xué)期我們學(xué)過哪些長度單位?關(guān)于米和厘米的知識你知道哪些? 2、學(xué)生小組交流,回答。 (1)1厘米有多長?1米有多長?你能用你的方法表示出它們的長度嗎? (2)1米是多少厘米呢?你是怎么知道的? 學(xué)生活動:演示米和厘米的長度。 教師板書:1米=100厘米 3、估計(jì)與測量 (1)《練習(xí)冊》第4頁的第2題,估計(jì)一下它們有多長? 學(xué)生估計(jì)長度并匯報(bào)。 (2)用尺子測量它們的長度,邊測量邊留心你是怎樣測量的? 學(xué)生活動。

3、 教師評價(jià)學(xué)生的測量方法,及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的錯誤。 (3)引導(dǎo)學(xué)生估計(jì)黑板的長度。 學(xué)生先自己估計(jì)。然后教師在黑板上畫出1米長的線段,再次請學(xué)生估計(jì)黑板的長度并測量出黑板的實(shí)際長度。 二、復(fù)習(xí)角與直角 1、角及各部分的名稱 (1)角在我們的生活中到處都是,請你在小組內(nèi)說一說你在教室里看到的角。 (2)學(xué)生小組交流。 (3)匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的角。 2、直角 (1)在角當(dāng)中有一種角叫直角,你們是怎么判斷的呢? 學(xué)生匯報(bào)并演示判斷直角的方法。 (2)角的各部分名稱你還記得嗎? 學(xué)生回憶角的各部分名稱。教師板書。 (3)請你畫一個直角。 學(xué)生用三角板畫直角。 (4)出示第

4、6題梯形圖。 這個圖中有幾個角?其中有幾個是直角? 你能在圖里面畫一條線段使這個圖增加3個直角嗎? (5)組織全班交流訂正。 三、綜合練習(xí) 在方格紙上畫三個不同的角。 四、課堂總結(jié)。 第二課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容: 第二單元:筆算加法和減法 復(fù)習(xí)目標(biāo): 1、通過復(fù)習(xí)學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握100以內(nèi)的筆算加法和減法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。 2、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、筆算的方法。 2、實(shí)際運(yùn)用能力。 教學(xué)過程: 一、基礎(chǔ)知識

5、 1、 問:筆算加法和減法時我們應(yīng)注意什么? 2、 學(xué)生小組內(nèi)交流。 3、 全班反饋,歸納小結(jié)。 4、 鞏固練習(xí),第105頁第1題。(學(xué)生先獨(dú)立完成,然后在小組內(nèi)交流。) 二、發(fā)展練習(xí) 1、書上37頁第8題指名說一說是怎樣算的。 2、完成《練習(xí)冊》94頁第5題筆算。 3、□里能填幾。(補(bǔ)充練習(xí)題) 5 □ 7 5 7 5 4 □ + □ 6 - 3 □ - 3 □ + 2 5 7 □ 4 □

6、 3 □ 6 □ 先讓學(xué)生獨(dú)立做一做,學(xué)生能填出幾種就幾種,都應(yīng)予以肯定。 三、實(shí)際應(yīng)用 小朋友跳繩: 小明 小紅 小東 小丁 45下 36下 53下 60下 (1)小明比小丁少跳了幾下? (2)小明和小紅一共跳了幾下? (3)你還能提出什么問題,并列式計(jì)算。 四、課堂總結(jié)。 第三課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容: 第四單元:表內(nèi)乘法(一)和第六單元:表內(nèi)乘法(二) 復(fù)習(xí)目標(biāo): 1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生知道乘法的意義與各部分的名稱。熟記1~9的乘法口訣,能熟練地口算9以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。 2、學(xué)生會根據(jù)乘法的意義

7、解決一些簡單的實(shí)際問題。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)能力。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、熟記1~9的乘法口訣并能正確計(jì)算。 2、根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。 教學(xué)過程: 一、基礎(chǔ)知識 1、同桌互相背乘法口訣。 2、交流反饋:你的同桌1~9的乘法口訣背得熟練嗎?還存在什么問題? 3、教師抽查。 4、先把口訣補(bǔ)充完整再根據(jù)一句口訣寫出兩道乘法算式。 三五( ) 六九( ) ( )四十二

8、 …… 二、發(fā)展練習(xí)。 1、解決題. 2、交流反饋。 3、比一比看誰算得又對又快。 三、實(shí)際應(yīng)用 1、獨(dú)立完成87頁1-5題。 2、教師講評。 四、課堂總結(jié)。 第四課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容: 第五單元:觀察物體 復(fù)習(xí)目標(biāo): 1、復(fù)習(xí)正確辨別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,知道在不同位置上,觀察到的物體的形狀是不同的。 2、在復(fù)習(xí)中借助動手操作,進(jìn)

9、一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和同伴合作意識。 3、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 4、培養(yǎng)學(xué)生從小善于觀察,仔細(xì)思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步感受到在不同位置觀察到的物體的形狀的區(qū)別。 2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確辨認(rèn)從不同位置(尤其是左側(cè)面、右側(cè)面)觀察到的物體的形狀。 教學(xué)過程: 一、觀察物體的復(fù)習(xí) 1、回顧觀察物體知識 (1)出示玩具汽車:這是什么?誰來介紹一下老師手里的汽車是什么樣子的? 學(xué)生觀察玩具汽車,介紹樣子。 (2)出示3張汽車圖片(前面、后面、

10、側(cè)面) 請你想一想,這3張圖片分別畫的是哪個位置?是站在哪個位置畫的? 學(xué)生獨(dú)立思考,小組討論,匯報(bào)結(jié)果。 2、說一說 (1)請小組一個成員將自己的文具盒擺放在桌上,再請每一位同學(xué)從自己的所在位置介紹看到的情況。 學(xué)生小組活動,組內(nèi)交流,說一說評一評。 3、完成《練習(xí)冊》第五單元評價(jià)。 三、拓展練習(xí) 1、 教師補(bǔ)充出示各種不同位置看到的圖片,讓學(xué)生說一說。 2、 隨堂練習(xí)。 四、課堂總結(jié)。 第五課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容: 第八單元:數(shù)學(xué)廣角 復(fù)習(xí)目標(biāo): 1、通過觀察、猜測、操作等活動,找出最簡

11、單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。 2、在排列問題與組合問題的對比中,感悟兩類問題的聯(lián)系與區(qū)別,進(jìn)一步體會解決問題的策略與方法。 復(fù)習(xí)過程: 1、有3個數(shù)5、7、9,任意選取其中2個組成沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù),能組成幾個兩位數(shù)? 2、有3個數(shù)5、7、9,任意選取其中2個數(shù)求和,得數(shù)有幾種可能? 3、有三個人比賽打乒乓球,每兩個一場,要打幾場? 或如,10個人握手,每兩個人握一次,一共要握幾次,這個之前學(xué)習(xí)的數(shù)線段方法一樣。 4、學(xué)生獨(dú)立完成,教師檢查、講解。 第六課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容:第7單元認(rèn)識時間 復(fù)習(xí)目標(biāo): 1、學(xué)生會讀、寫幾時幾分。 2、學(xué)生知道1時=60分。 3、培養(yǎng)

12、學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)::第一層次是用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀取時間,并通過實(shí)際的操作,知道1時=60分。第二層次是在5分5分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上,再用1分1 分?jǐn)?shù)的方法讀取時間。 復(fù)習(xí)難點(diǎn):用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀取時間;接近整時的時間。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教具 實(shí)物鐘 學(xué)具 鐘表模型 教學(xué)方法:演示、觀察、操作、講解、合作。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境:(出示鐘表)這就是我們的老朋友,時鐘,你們知道它能幫助我們干什么嗎? 這節(jié)課我們就復(fù)習(xí)《認(rèn)識時間》。 二、復(fù)習(xí)整時和半時。 (1)誰來說說,鐘

13、面上有什么? 引導(dǎo)學(xué)生看出有1—12這些數(shù),有時針和分針,有12個大格,每一個大格里有5個小格,共60個小格。 (8)老師撥出7時和7時半,讓學(xué)生用兩種方法寫一寫。指名學(xué)生到黑板上來寫,反饋。 并引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):(1)當(dāng)分針指著12,時針指著幾,就是幾時。 (2)當(dāng)分針指著6,時針剛剛走過幾,就是幾時半。半時就是30分。 三、復(fù)習(xí)1時=60分 師撥12時,問:現(xiàn)在是幾時? 請同學(xué)們認(rèn)真觀察,(撥到1時)時針和分針的變化。 時針走一大格,分針走一圈。 引導(dǎo)學(xué)生一起回答: 時針走一大格是——1時

14、分針走1小格是——1分 分針走1大格是——5分。老師撥鐘,引導(dǎo)學(xué)生5分5分地?cái)?shù)到60分 分針走一圈正好是——60分,而這時時針正好走了一大格是——1時 板書:1時=60分 四、做一做 (1)老師撥時刻(7﹕45 10﹕50 11﹕15 1﹕32),學(xué)生在紙上寫一寫,說一說。 (2)老師說時刻(3﹕47 1﹕26 4﹕07 6﹕55),學(xué)生撥鐘面。 師撥7﹕05,讓學(xué)生說、寫。指一個學(xué)生板演,訂正。 強(qiáng)調(diào):表示分的數(shù)要占兩個位置,不滿10分的要用0來占位。

15、 比如:7﹕05,不滿10分,我們就先寫0,后寫5。 五、復(fù)習(xí)經(jīng)過的時間 (1)4時再過5分是( ) (2) 10時31分過10分是( ) (3)8時45分過7分是( ) (4)5時55分再過( )分是6時 (5)從3時30分到5時30分經(jīng)過了( )小時 (6)從11時10分到11時30分經(jīng)過了( )分 (7)從6時10分到7時20分經(jīng)過了( )小時( )分 (8)從12時整到12時半經(jīng)過了( )分 (9)從1時30分到2時30分經(jīng)過了( )分 (10)3時再過2小時是( )時 讓小朋友在練習(xí)紙上做一做,反饋時,指名說說,你是怎樣想的? 六、課堂小結(jié),完成作業(yè)  

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