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1、
14鮮花和星星
教材分析:《鮮花和星星》是一首兒童詩。全詩分為兩個部分,分別描寫了地上的鮮花多和天上的星星多,選取生活中最常見的花和星星巧妙地聯(lián)系,體現(xiàn)兒童生活的情趣以及孩子對身邊事物和美好大自然的關(guān)愛與向往。
教學目標:
1、認識本課7個生字,自主發(fā)現(xiàn)識字的方法,培養(yǎng)主動識字的能力。
2、指導有感情地朗讀課文,體會兒童生活的情趣。
3、模仿課文第一小節(jié),進行說話練習。
教學重難點:識記7個生字;有感情地朗讀課文,感受兒童生活的樂趣和大自然的美。
教法學法:朗讀 理解 感悟
教學準備:學生課前到野外看野花,夜晚看星空;
教學時間:一課時
教學過程:
一、猜謎
2、導入,提出問題。
1、出示謎語:它的家在夜空,它是夜空的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。
2、導入。今天,我們一起學習一首關(guān)于星星的兒童詩。
出示課題:14、鮮花和星星
指名讀;齊讀(指導“星星”的第二個字讀輕聲)。
3、 提問:讀了課題,你有什么問題要問?
(學生自由提問)
二、探究學習
(一)初讀課文,自主識字。
1、請小朋友打開課本,用自己喜歡的方式讀課文,遇到不認識的字,可以借用拼音,也可以向周圍的同學請教。
(學生自由練讀一遍)
2、課件出示:課文(生字泛紅),提出再讀要求。
請小朋友先讀讀詩中變紅的生字,再讀這首詩。
3、檢查自讀情況,及時
3、正音。
4、選擇自己的幾個好伙伴,討論記住這7個生字的好辦法。
5、老師要考考小朋友記得怎樣?(出示去拼音的生字,指名讀,開火車),誰能把識記這些生字的好方法介紹給大家?
師小結(jié):適當歸納一下小朋友說的幾種識字方法。
(二)朗讀感悟,體會情感。
1、引導學生聯(lián)系自己的生活實際,說說要用怎樣的心情(或語氣)去讀課文?(學生自由練讀)
2、選擇你喜歡的一小節(jié)讀一讀。
(指名幾位學生讀)
3、范讀。請小朋友閉上眼睛,看小電影。說說你看到了什么?
4、請小朋友一邊讀課文,一邊配上自己喜歡的動作。
三、拓展延伸,運用語言。
1、出示:《草原的早晨》插圖。
引導學生仔細觀察畫面,完成下面填空:
我最喜歡
草原上遍地的___________:
這里___________,
那里___________,
真比______________________還多。
四、課堂總結(jié)。
1、小朋友,這節(jié)課你們學得快樂嗎?
請你們回去后,把自己編的小詩念給爸爸媽媽聽,讓他們也快樂快樂,好嗎?
2、星期一的微機課上,你們可以請謝老師幫忙,找一些寫我們兒童生活的詩歌,有條件的同學也可以在自己家中的電腦上找,下星期的班會課我們要舉行詩歌朗誦會。
板書設(shè)計: 滿天
鮮花 和 星星
滿地 多 美
教學反思: