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1、
14鮮花和星星
教材分析：《鮮花和星星》是一首兒童詩。全詩分為兩個部分，分別描寫了地上的鮮花多和天上的星星多，選取生活中最常見的花和星星巧妙地聯(lián)系，體現(xiàn)兒童生活的情趣以及孩子對身邊事物和美好大自然的關(guān)愛與向往。
教學目標：
1、認識本課7個生字，自主發(fā)現(xiàn)識字的方法，培養(yǎng)主動識字的能力。
2、指導有感情地朗讀課文，體會兒童生活的情趣。
3、模仿課文第一小節(jié)，進行說話練習。
教學重難點：識記7個生字；有感情地朗讀課文，感受兒童生活的樂趣和大自然的美。
教法學法：朗讀 理解 感悟
教學準備：學生課前到野外看野花，夜晚看星空；
教學時間：一課時
教學過程：
一、猜謎
2、導入，提出問題。
1、出示謎語：它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。
2、導入。今天，我們一起學習一首關(guān)于星星的兒童詩。
出示課題：14、鮮花和星星
指名讀；齊讀（指導“星星”的第二個字讀輕聲）。
3、 提問：讀了課題，你有什么問題要問？
（學生自由提問）
二、探究學習
（一）初讀課文，自主識字。
1、請小朋友打開課本，用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認識的字，可以借用拼音，也可以向周圍的同學請教。
（學生自由練讀一遍）
2、課件出示：課文（生字泛紅），提出再讀要求。
請小朋友先讀讀詩中變紅的生字，再讀這首詩。
3、檢查自讀情況，及時
3、正音。
4、選擇自己的幾個好伙伴，討論記住這7個生字的好辦法。
5、老師要考考小朋友記得怎樣？（出示去拼音的生字，指名讀，開火車），誰能把識記這些生字的好方法介紹給大家？
師小結(jié)：適當歸納一下小朋友說的幾種識字方法。
（二）朗讀感悟，體會情感。
1、引導學生聯(lián)系自己的生活實際，說說要用怎樣的心情（或語氣）去讀課文？（學生自由練讀）
2、選擇你喜歡的一小節(jié)讀一讀。
（指名幾位學生讀）
3、范讀。請小朋友閉上眼睛，看小電影。說說你看到了什么？
4、請小朋友一邊讀課文，一邊配上自己喜歡的動作。
三、拓展延伸，運用語言。
1、出示：《草原的早晨》插圖。
引導學生仔細觀察畫面，完成下面填空：
我最喜歡
草原上遍地的___________：
這里___________，
那里___________，
真比______________________還多。
四、課堂總結(jié)。
1、小朋友，這節(jié)課你們學得快樂嗎？
請你們回去后，把自己編的小詩念給爸爸媽媽聽，讓他們也快樂快樂，好嗎？
2、星期一的微機課上，你們可以請謝老師幫忙，找一些寫我們兒童生活的詩歌，有條件的同學也可以在自己家中的電腦上找，下星期的班會課我們要舉行詩歌朗誦會。
板書設計： 滿天
鮮花 和 星星
滿地 多 美
教學反思：
蘇教版一年級語文下冊《鮮花和星星》教案
