二年級(jí)上冊(cè)第二單元《金色的秋天》第四課《中秋與重陽(yáng)》

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1、二年級(jí)上冊(cè)第二單元《金色的秋天》第四課《中秋與重陽(yáng)》 課題：中秋與重陽(yáng) 教材分析 本課二年級(jí)上冊(cè)第二單元“金色的秋天”的第四課。《金色的秋天》一課重點(diǎn)安排了秋天“中秋”“重陽(yáng)”兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)其來(lái)歷、風(fēng)俗習(xí)慣、人文內(nèi)涵等進(jìn)行了探究。本課編排的目的是想通過(guò)中秋節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生了解一些中秋傳說(shuō)、中秋習(xí)俗以及與月亮有關(guān)的知識(shí)，感受借月思親的情懷，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣。重陽(yáng)節(jié)是一個(gè)切入點(diǎn)，目的是通過(guò)這一傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生尊老敬老的意識(shí)和美好品質(zhì)。 一、總目標(biāo)： 1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 2、在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對(duì)中華傳統(tǒng)文化的美好體

2、驗(yàn)，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老人、尊敬老人。 3、了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)觀察、記錄等簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。 二、重難點(diǎn)： 1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)。并在敬老的節(jié)日里以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老人、尊敬老人。知道平時(shí)該如何關(guān)心老人。 2、了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)觀察、記錄等簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法。 三、教學(xué)方法： 情境教學(xué)法，主動(dòng)、探究、合作的小組學(xué)習(xí)方式 四、課時(shí)安排：共3課時(shí) （注意點(diǎn)：教學(xué)時(shí)間：選取在節(jié)日氣氛濃厚的中秋節(jié)之前較好。） 第一課時(shí)　團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋 一、課時(shí)目標(biāo)： 1．了解中秋節(jié)的一些傳說(shuō)與由來(lái)。 2．了解有關(guān)月

3、餅的一些知識(shí)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，拓展視野。 3．知道身邊的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的傳說(shuō)。 難點(diǎn)：提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。 三、課前準(zhǔn)備： 1．收集關(guān)于中秋節(jié)的傳說(shuō)。 2．到大街上，商店里走一走，感愛(ài)中秋的節(jié)日氣氛，并專門收集關(guān)于月餅的信息。 3．課件。 四、教學(xué)過(guò)程： 一、活動(dòng)引入： 小朋友們，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)充滿節(jié)日氣氛的季節(jié)。再過(guò)幾天，一個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)就要到了。大家知道是什么節(jié)嗎？──對(duì)了，是每年的農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。 二、探究活動(dòng) 活

4、動(dòng)一、七嘴八舌話中秋 1．今天這堂課，我們就要舉行一個(gè)“七嘴八舌話中秋”話題會(huì)。在話題會(huì)中，如果表現(xiàn)突出，就可以得到一份月亮姐姐送出的中秋賀禮。大家說(shuō)好不好？ 2．教師拋出話題一： 你知道中秋節(jié)有什么由來(lái)嗎？那么關(guān)于中秋節(jié)的來(lái)歷，過(guò)中秋節(jié)有哪些習(xí)俗，還有一些美麗的傳說(shuō)故事你了解嗎？同學(xué)們?cè)谡n前都搜集了很多資料，接下來(lái)就讓我們一起七嘴八舌話中秋。（板書(shū)：話中秋） 　　 鏈接課件一──中秋節(jié)的傳說(shuō)：（嫦娥奔月動(dòng)畫） 組織思路：從《嫦娥奔月》的傳說(shuō)說(shuō)起，體會(huì)中秋在月下賞月是為了寄托對(duì)親人的思念之情?？释麍F(tuán)圓之情。現(xiàn)在中秋節(jié)，人們比較喜歡設(shè)宴賞月，慶賀美好的生活，或祝遠(yuǎn)方的親人健康快樂(lè)

5、，和家人“千里共嬋娟”。 3．教師拋出話題二：我家的中秋節(jié)怎么過(guò)？ （學(xué)生根據(jù)自己的課前準(zhǔn)備先說(shuō)一說(shuō)，教師再根據(jù)學(xué)生的話題相機(jī)鏈接課件二、三、四，打開(kāi)月亮姐姐的禮物包，幫助孩子補(bǔ)充了解關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)、文化） 　　鏈接課件二──中秋夜南海丹灶，精彩的民間習(xí)俗------燒番塔 （中秋之夜除傳統(tǒng)的食月餅賞月外，在南海丹灶各地還盛行著一項(xiàng)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗——“燒番塔”。 中秋節(jié)入夜后，南海丹灶各村不少人正興致勃勃地圍坐在一座座的番塔旁。這些番塔形狀各異、有高有矮，當(dāng)中有些高達(dá)2米。不少番塔里面的柴草已被點(diǎn)燃，不斷冒出紅紅的火苗，塔身被燒得通紅。幾名村民不時(shí)往塔身放上木糠，撒一些食鹽，并用力扇

6、風(fēng)，傾刻間，竄起了高高的火焰，發(fā)出了“辟哩啪啦”的響聲，蔚為壯觀。在紅紅的火光映照下，圍觀者興奮不已，面上綻放出燦爛的笑容。 “燒番塔”又叫“燒禾樓”，番塔普遍由磚頭、瓦片等搭建而成。據(jù)說(shuō)，在元朝末年，漢族人民反抗殘暴的統(tǒng)治者，在中秋節(jié)以舉火為號(hào)起義。自此之后，燒番塔的習(xí)俗就在民間流傳下來(lái)。） 鏈接課件三──中秋節(jié)的詩(shī)： 舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！? 李白《月下獨(dú)酌 》 明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門關(guān)。 －－李白《關(guān)山月》 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。－－李白《靜夜思》 海上生明月，天涯共此時(shí)。－－張九齡《望月懷遠(yuǎn)》 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。－－杜甫《月夜憶

7、舍弟》 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。－－蘇東坡《水調(diào)歌頭》 （在古詩(shī)詞中，人們常常用明月寄托自己的思念之情。） 　　鏈接課件四──中秋節(jié)的祝福：月圓人圓事事圓。（賀卡） （從賀卡中，你體會(huì)到了什么呢？） 活動(dòng)二、月餅的文化 前幾天，老師讓大家和家長(zhǎng)一起去逛商場(chǎng)，專門收集關(guān)于月餅的信息?，F(xiàn)在，誰(shuí)能向大家匯報(bào)匯報(bào)。 1．月餅大看臺(tái) 1）同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己所知道的月餅。從種類、味道等方面去說(shuō)。 2）同學(xué)們說(shuō)了這么多，老師今天也給大家?guī)?lái)了一些新款月餅，想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)嗎？（課件圖片欣賞各色月餅） 2．品嘗月餅小知識(shí) 我想，大家聽(tīng)了剛才的介紹，欣

8、賞過(guò)月餅圖片，一定很想吃了吧？不過(guò)吃月餅也是有學(xué)問(wèn)的。今天我還帶來(lái)了一些品嘗月餅的小知識(shí)，一同奉送給大家。（課件展示，師再稍作解釋） 先吃咸后吃甜。 品嘗月餅伴茶水。 吃月餅要適量。 要吃新鮮月餅。 活動(dòng)三、中秋節(jié)的愿望 （課件：空中升起一輪明月，輕柔的音樂(lè)聲響起） 師：在這象征團(tuán)圓的節(jié)日里，同學(xué)們，有你特別想念的人嗎？有什么美好的愿望呢？請(qǐng)把你的心里話說(shuō)給月亮姐姐聽(tīng)吧！讓她幫你傳遞你的思念與祝福，讓她幫你實(shí)現(xiàn)這美好的愿望吧！ 1．看著明月，默默表達(dá)。 2．抽選個(gè)別學(xué)生，說(shuō)說(shuō)自己剛才許了什么愿。（老師根據(jù)實(shí)際情況點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)提升） 1）、回想與家人過(guò)中秋情景。 2）、創(chuàng)設(shè)情

9、景一。中秋節(jié)是我國(guó)千百年來(lái)傳統(tǒng)的節(jié)日，是中國(guó)人團(tuán)圓的節(jié)日，是家庭的節(jié)日，是具有中國(guó)特色幸福的節(jié)日，團(tuán)圓的人兒思念著沒(méi)有團(tuán)圓的親人。 小明的舅舅今年中秋節(jié)沒(méi)有回家……聽(tīng)《十五的月亮》這首歌曲。 想一想你是小明你會(huì)怎么做？（體現(xiàn)親情） 3）、還有許多像小明舅舅一樣的人，為了祖國(guó)建設(shè)，放棄了和家人團(tuán)聚，日夜堅(jiān)守崗位。中華民族是一個(gè)大家庭，香港和澳門都已經(jīng)回到了祖國(guó)的懷抱，（板書(shū)：香港澳門）你們知道還有哪一個(gè)孩子還沒(méi)有回來(lái)嗎？是呀，臺(tái)灣還沒(méi)回到祖國(guó)媽媽的懷抱。(板書(shū)：臺(tái)灣) 師：（出示圖片）小亮的姑姑也在臺(tái)灣，過(guò)節(jié)了，小亮和爺爺坐在海邊想什么？小亮和爺爺遙望著海峽對(duì)岸，他們多么思念遠(yuǎn)方的親人哪

10、！請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把這首想念親人的小詩(shī)讀讀?？丛铝?，思故鄉(xiāng)，一個(gè)在水里，一個(gè)在天上。 中秋到了，臺(tái)灣的姑姑也吃這樣的月餅嗎？臺(tái)灣是我們祖國(guó)的一部分，臺(tái)灣的姑姑也是中國(guó)人。他們也和我們一樣吃月餅，過(guò)中秋。每當(dāng)吃月餅，聞到月餅香味時(shí)，臺(tái)灣回到祖國(guó)的懷抱，就有希望了，那時(shí)所有的中國(guó)人都能過(guò)上幸福的生活，（板書(shū)：希望 幸福）。那時(shí)的中國(guó)是一個(gè)團(tuán)結(jié)的中國(guó)，所有的中國(guó)人都能大團(tuán)圓，那時(shí)的中秋夜也一定更加美好，來(lái)，我們一起讀出這美麗的中秋夜。出示兒歌《中秋夜》 中秋夜，亮光光， 家家戶戶賞月忙。 擺月餅，吃西瓜， 大家一起拜月亮

11、。 分柿子，切蛋黃， 望明月，入夢(mèng)鄉(xiāng)。 坐火箭，到月宮， 探索神秘的月亮。 活動(dòng)四：中秋節(jié)的祝福 1．師：一邊品嘗香甜的月餅，一邊猜著有趣的燈謎，一邊賞著圓圓的月亮，心里也就升起濃濃的思念。每逢佳節(jié)倍思親，如果你有親人在遠(yuǎn)方，此時(shí)你最想對(duì)他們說(shuō)什么？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō) 2．欣賞賀卡，動(dòng)漫。 現(xiàn)在，除了以寫信、打電話的方式問(wèn)候親人之外，還有一種全新方式——互聯(lián)網(wǎng)來(lái)傳遞親情。網(wǎng)絡(luò)拉近了親人之間的距離，讓親情、友情在此交融，編織出一張愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)。（介紹賀卡網(wǎng)站）中秋節(jié)快到了，你打算用什么方式來(lái)祝福親朋好友呢？ 3、在《月之故鄉(xiāng)

12、》旋律中學(xué)生制作賀卡，寫上祝福的話。教師巡視指導(dǎo)。展示。 總結(jié)延伸： 小朋友們，相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家一定學(xué)到了不少關(guān)于中秋節(jié)的新知識(shí)，也一定更喜歡我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日──中秋節(jié)了吧！ 延伸一：再過(guò)幾天這是中秋節(jié)了，到時(shí)候，我希望你們與家人一起好好地賞月吃月餅，并且趁這個(gè)機(jī)會(huì)把你所知道的中秋節(jié)知識(shí)告訴給他們，然后，再向他們了解一些關(guān)于月亮的知識(shí)、傳說(shuō)等等，好嗎？ 延伸二：再過(guò)兩個(gè)星期，老師想和大家一起研究研究月亮里的小秘密。當(dāng)然，要研究，首先要學(xué)會(huì)觀察，老師這有一些“月相變化觀察記錄表”，每個(gè)合作小組都可以領(lǐng)到一張。希望大家能用最認(rèn)真的態(tài)度去完成這個(gè)了不起的任務(wù)，老師將和大家比一比，

13、賽一賽！ 附件：《嫦娥奔月》故事 相傳,遠(yuǎn)古時(shí)天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無(wú)法再生活下去。這件事驚動(dòng)了一個(gè)名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開(kāi)神弓，一氣射下九個(gè)太陽(yáng)。因此，后羿受到百姓的尊敬和愛(ài)戴，不少志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來(lái)。不久，后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外終日和妻子在一起，人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛(ài)夫妻。一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過(guò)的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，不愿服藥后獨(dú)自升天，就把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏

14、進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來(lái)。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開(kāi)百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口,向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛(ài)妻的名字。這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到

15、嫦娥喜愛(ài)的后花園里，擺上香案，放上她平時(shí)最愛(ài)吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)了。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋 農(nóng)歷八月十五 話中秋 贊中秋 過(guò)中秋 團(tuán)圓 希望 幸福 第二課時(shí) 神秘的月亮 一、課時(shí)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)觀察、記錄等簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法。 2．了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)──“月相變化”。 3．初步了解人類的登月壯舉，了解中國(guó)登月計(jì)劃中的“嫦娥工程”，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解一

16、些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)觀察、記錄等簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法， 難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。 三、課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：在上本課前兩周即布置學(xué)生觀察月亮的變化，做好記錄。 “月相變化”觀察記錄表 （　?。┤? （　　）日 （　?。┤? （　?。┤? （　?。┤? （　?。┤? （　?。┤? （　?。┤? （　?。┤? （　　）日 （　?。┤? （　?。┤? （　　）日 （　?。┤? （　　）日 　　　　　　　　　　 月相變化記錄員：（ ） 教師準(zhǔn)備：課件。了解關(guān)于月亮的常識(shí)，督促學(xué)生完成觀

17、察記錄表。（天氣好的時(shí)候每天記錄一次，畫出所看到的月相，記下日期（農(nóng)歷），如遇雨天，可注明。 四、教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： １、師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一則小小的謎語(yǔ)，看誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真猜得快。 謎面：有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹(shù)梢,有時(shí)像面圓鏡,有時(shí)像把鐮刀。（打一天體名稱） 生：月球。月亮。 師：謎底是月球，俗稱月亮。 ２、師：晴朗的夜晚，皓月當(dāng)空，在閃爍的群星中，月亮顯得特別明亮。此時(shí)，仰望月亮，老師會(huì)覺(jué)得它特別的神秘，同學(xué)們覺(jué)得它神秘嗎？（神秘）本節(jié)課我們就共同來(lái)探究第二單元第四課的第二個(gè)話題：神秘的月亮。（板書(shū)課題；神秘的月亮） 二、探究活動(dòng)： 活動(dòng)一：月亮的

18、臉會(huì)變 1．同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一則小小的謎語(yǔ)，看誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真猜得快。 （謎面：有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀，有時(shí)掛在天邊，有時(shí)掛在樹(shù)梢。謎底：月亮） 師：你是怎么猜到的？ 2．探究活動(dòng)展示： 1）同學(xué)們，請(qǐng)大家先拿出月亮變化觀察記錄表吧！你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2）你知道月亮的臉為什么會(huì)變嗎？（學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，試用自己想到的方法演示月亮變化的原因）。 3）教師補(bǔ)充：用課件演示月亮圓缺變化。 學(xué)生初步了解“新月、眉月、上弦月、盈月、滿月、虧月、下弦月、殘?jiān)隆钡仍孪嗝? 4）課件演示月相成因，孩子們仔細(xì)觀察月相變化，并配給小兒歌，記一記月相變化特點(diǎn)。 小兒歌 初一初二

19、一根線， 初三初四看得見(jiàn)， 初五初六像眼眉， 初七初八像小船， 到了十五和十六， 明明亮亮圓又圓。 5）解難：為什么以前人們會(huì)有天狗吃月亮的說(shuō)法呢？（由于以前，人們無(wú)法用科學(xué)知識(shí)解釋月相變化，就想象出了一些故事來(lái)解釋這種現(xiàn)象。） 活動(dòng)二、人類登月紀(jì)實(shí) 引：《嫦娥奔月》的故事大家也都聽(tīng)說(shuō)了，其實(shí)，在我們中國(guó)民間，還有許許多多的其他故事，如《吳剛伐桂》、《玉兔搗藥》，這些故事并不是真實(shí)的，但故事中卻寄托著人類對(duì)神秘的月亮的向往，寄托著人類想登上月球看個(gè)究竟的美好愿望。而到了科技飛速發(fā)展的今天，我們?nèi)祟愐呀?jīng)真的能登上月球啦！你們想了解人類登月的壯舉嗎？老師今天還帶來(lái)了許多的資料，請(qǐng)看

20、： 資料鏈接一：阿波羅登月計(jì)劃 早在二十世紀(jì)六十年代初，美國(guó)宇航局就提出了“阿波羅登月計(jì)劃”。經(jīng)過(guò)八年的艱苦努力,在連續(xù)發(fā)射10艘不載人的阿波羅飛船之后，終于在1969年7月16日發(fā)射成功載人登月的阿波羅11號(hào)飛船。 人類首次登月：1969年7月20日，美國(guó)宇航員阿姆斯特朗和奧爾德林走出“阿波羅11號(hào)”飛船，首次在月球上留下了人類的腳印。（板書(shū)：人類首次登月） 資料鏈接二：中國(guó)的“嫦娥工程” 嫦娥奔月的故事在我國(guó)廣為流傳，在科技高速發(fā)展的今天,中國(guó)人是否已經(jīng)具備了一定的實(shí)力，能夠如嫦娥一般飛天登月？中國(guó)的“嫦娥工程”是中國(guó)月球探測(cè)計(jì)劃的代號(hào),意在圓中華民族千年的奔月之夢(mèng)！ “嫦

21、娥工程”分為“繞、落、回”三個(gè)階段。 “繞”──指繞月工程,計(jì)劃在xx年12月發(fā)射第一顆繞月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”，對(duì)月球表面環(huán)境、地形、地質(zhì)構(gòu)造與物理場(chǎng)進(jìn)行探測(cè)。 “落”──指發(fā)射攜帶月球車的登月軟著陸器,試驗(yàn)月球車巡視勘察及就地探測(cè)，并進(jìn)行月球天文觀測(cè)等，為以后建立月球基地的選址提供月面的化學(xué)與物理參數(shù)。 “回”──（預(yù)計(jì)xx年前后實(shí)施）指向月球發(fā)射小型采樣返回艙、月表采樣器、機(jī)器人操作臂等。采集關(guān)鍵性樣品返回地球，對(duì)著陸區(qū)進(jìn)行考察，為下一步載人登月探測(cè)、建立月球前哨站的選址提供數(shù)據(jù)資料。 預(yù)估二零一七年左右實(shí)施。在完成這三個(gè)階段后，中國(guó)可能就會(huì)研究和實(shí)施載人登月的戰(zhàn)略。（板書(shū)：

22、我國(guó)探月工程） 資料鏈接三：人類首次登月錄像 活動(dòng)三、我考你來(lái)你考我 引：同學(xué)們，你們前面的表現(xiàn)非常棒！其實(shí)關(guān)于月亮的知識(shí)還有很多很多。下面，老師想擺一個(gè)“你考我來(lái)我考你”的小賽臺(tái)，你如果知道一些關(guān)于月亮的小知識(shí)，你可以把它出成小問(wèn)題上臺(tái)來(lái)考考大家。不論是問(wèn)題出得好，還是問(wèn)題回答得好，都可以得到一枚小博士獎(jiǎng)?wù)隆Ｕl(shuí)愿意來(lái)試一試呀？ 1．學(xué)生你問(wèn)我答互動(dòng)活動(dòng)，教師隨機(jī)調(diào)控，詢問(wèn)知識(shí)的來(lái)源，意在引導(dǎo)更多的學(xué)生以后通過(guò)各種途徑（看《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《自然百科》，看電視，自己觀察，問(wèn)家長(zhǎng)等）獲得更多的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)知識(shí)的欲望。 2．（如學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有涉及到老師準(zhǔn)備的小小知識(shí)袋里的知識(shí)）

23、聽(tīng)了小考官們的出色表現(xiàn)，老師也想當(dāng)一次考官，給不給我機(jī)會(huì)？（課件：小小知識(shí)袋） 問(wèn)題一：月亮?xí)l(fā)光嗎？（月亮不是恒星，它不能發(fā)光，但它能反射太陽(yáng)光。雖然它反射的光只有百分之七能到達(dá)地球，但足夠照亮我們地球上的黑夜。） 問(wèn)題二：為什么剛升起來(lái)的月亮特別大？（這只是我們的一種錯(cuò)覺(jué)。因?yàn)樵铝羷偵饋?lái)時(shí)，我們的眼睛很自然地拿它和地平線上的建筑物或其他物體做比較，就會(huì)覺(jué)得月亮特別大；等月亮升到高空后，那里沒(méi)有什么東西可以和月亮比較大小，我們就會(huì)覺(jué)得月亮小了一些。） 問(wèn)題三：月球上的“環(huán)形山”是怎么一回事？（環(huán)形山這個(gè)名字是伽利略起的，它是月面的顯著特征，幾乎布滿了整個(gè)月面，最大的環(huán)形山，直徑295

24、千米，比海南島還大一點(diǎn)。左圖為1969年“阿波羅”11號(hào)拍攝的月球布滿隕石坑的地區(qū)，這個(gè)大隕坑的直徑為80公里。） （板書(shū)：探究月亮奧秘） 小結(jié)延伸： 　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，相信小朋友們又有了新的收獲，更多更清楚地了解了月亮。其實(shí)，我們?nèi)祟悓?duì)月亮的了解還很少，同學(xué)們，你想了解更多關(guān)于月亮的知識(shí)嗎？你想到月亮上去看看嗎？那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始，好好學(xué)習(xí)，好好發(fā)現(xiàn)，去實(shí)現(xiàn)你們的夢(mèng)想吧！ 在這節(jié)課快要結(jié)束的時(shí)候，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，此時(shí)你最大的感想是什么？（板書(shū)：你最大的感想） 小任務(wù)：?jiǎn)栆粋€(gè)關(guān)于月亮的問(wèn)題，想辦法去找到答案。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 神秘的月亮 一、會(huì)變化的月亮 二、人類首次登

25、月 三、我國(guó)探月工程 四、探究月亮奧秘 五、你最大的感想 第三課時(shí) 尊老敬老過(guò)重陽(yáng) 一、課時(shí)目標(biāo)： 1．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，而且這一天又是我國(guó)的老人節(jié)。 2．在活動(dòng)中體會(huì)老人對(duì)自己的愛(ài)，萌發(fā)尊老、愛(ài)老的情感，培養(yǎng)學(xué)生尊老、愛(ài)老、助老的意識(shí)。 3．在日常生活中，能以實(shí)際行動(dòng)尊敬、關(guān)心老人。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：體會(huì)怎樣才能給老人帶來(lái)快樂(lè)，并有尊敬老人，幫助老人的意愿。 難點(diǎn)：使學(xué)生在生活實(shí)踐中真正做到能為老人著想，尊老，愛(ài)老，助老。 三、課前準(zhǔn)備： 1．特邀幾位老人與孩子們一起上課。 2．課件 3．尊老敬老行動(dòng)卡。 4．

26、六人一個(gè)小小組分組而坐，中間留一塊空區(qū)，前排放老人的就座桌椅，開(kāi)水。 四、教學(xué)過(guò)程： 一、組織活動(dòng)：猜一猜引入 小朋友，老師今天給大家?guī)?lái)了一個(gè)超級(jí)謎語(yǔ)，有信心把它猜出來(lái)嗎？ 謎面：小時(shí)候四條腿，長(zhǎng)大了兩條腿，變老了三條腿。（謎底：人） 1．學(xué)生猜，請(qǐng)猜出者說(shuō)說(shuō)理由。 2．表?yè)P(yáng)激勵(lì)：好，同學(xué)們猜得真不錯(cuò)！剛才大家猜得那么好，四件寶貝少不了，一件是眼睛，一件是耳朵，再就是嘴巴和大腦。等會(huì)上課了，老師相信，你們只要用好這幾件寶貝，一定能猜得更棒，學(xué)得更棒。 二、探究活動(dòng) 活動(dòng)一：猜節(jié)日，看過(guò)節(jié) 1．導(dǎo)入新課：孩子們，現(xiàn)在已經(jīng)是瓜果飄香的秋天了，接下來(lái)咱們就來(lái)猜猜秋天的節(jié)日吧！

27、2．農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)？對(duì)了，是中秋節(jié)。 3．那你們?cè)俨虏?，今天是?yáng)歷十月四日，農(nóng)歷九月初八，那明天農(nóng)歷九月初九，是什么節(jié)呢？ 4．真的猜不出，咱們就翻翻日歷吧！看，老師這剛好帶了一本。 （課件示：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”說(shuō)的就是農(nóng)歷九月初九的重陽(yáng)節(jié) ，又叫老人節(jié)。） 5．可有人說(shuō)，這重陽(yáng)節(jié)又叫老人節(jié)。這到底是怎么回事呢？讓我們請(qǐng)教一下大楓葉吧！ （課件示：重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷） 6．為什么重陽(yáng)節(jié)又叫老人節(jié)？老人節(jié)到底是怎么慶祝的呢？你們知道嗎？ 7．老師前幾天，特意收集了一些以前大家慶祝老人節(jié)的圖片，請(qǐng)大家來(lái)看看，他們是怎樣慶祝的，好嗎？ [圖片分類展示，學(xué)生邊看邊說(shuō)，

28、老師適當(dāng)指點(diǎn)。（內(nèi)容有：為老人舉行聯(lián)歡會(huì)，文藝表演；為老人買蛋糕；陪老人一起出去走走；為老人檢查身體，為老人做點(diǎn)好吃的，喂他們吃；小朋友們?cè)谛袆?dòng)，給老人們捶背，與老人們一起跳個(gè)舞，做做操，老人自?shī)首詷?lè)，組成歌舞隊(duì)，跳一跳，樂(lè)一樂(lè)，跳個(gè)交誼舞，結(jié)交新朋友。）] 活動(dòng)二、小采訪，說(shuō)老人 1．過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，現(xiàn)在我們?yōu)槔先藗兏懔四敲炊鄳c祝活動(dòng)，讓老人開(kāi)心，這是因?yàn)?，老人們也為我們做過(guò)很多很多。同學(xué)們，你們知道你身邊的老人為你做過(guò)些什么嗎？ 2．采訪內(nèi)容：同學(xué)們，你家里有老人嗎？（你身邊有老人嗎？）他們是誰(shuí)？他們?yōu)槟阕鲞^(guò)什么？ 對(duì)象：學(xué)生 3．師小結(jié)：是呀，老人們?cè)谀贻p時(shí)努力工作，養(yǎng)育了我們

29、的爸爸媽媽，而現(xiàn)在，他們老了，頭發(fā)有些白了，耳朵有些背了，眼睛也有些花了，可卻仍然在用他那一雙雙勤勞的雙手，用他們那一顆顆善良的心關(guān)心著我們，愛(ài)護(hù)著我們，無(wú)私地奉獻(xiàn)著他們的愛(ài)。所以，我們也應(yīng)該尊敬他們，為他們的節(jié)日添歡樂(lè)！ 活動(dòng)三、獻(xiàn)禮物，敬老人 1．同學(xué)們，今天是農(nóng)歷九月初八，明天是農(nóng)歷九月初九，明天就是老人節(jié)了，你想為生活在你身邊的老人做些什么呢？ 2．學(xué)生暢說(shuō)自已的行動(dòng)想法。老師問(wèn)幾個(gè)為什么。（小組說(shuō)──抽生說(shuō)） 3．老師現(xiàn)身說(shuō)事，說(shuō)說(shuō)自己的奶奶，表明自己想為奶奶過(guò)個(gè)快樂(lè)的老人節(jié)的心愿。 4．同學(xué)們，剛才大家非常真誠(chéng)地說(shuō)出了自己的想法，非常好！ 但是，你想送的禮物是不是老人想

30、要的呢？你這樣的禮物適合老人嗎？老人到底喜歡什么樣的禮物呢？我想，回答這個(gè)問(wèn)題最好的人選莫過(guò)于老人自己。同時(shí)，老師要告訴大家一個(gè)好消息：我們今天非常榮幸地請(qǐng)到了幾位老人，讓我們先用掌聲把他們請(qǐng)上臺(tái)來(lái)，好嗎？ 5．歡迎特邀老人上臺(tái)就座。學(xué)生給老人倒水端茶。 6．老人作簡(jiǎn)單自我介紹。 7．請(qǐng)老人點(diǎn)評(píng)學(xué)生所備的禮物。 8．如果是您，您最希望收到了是一份怎樣的禮物呢？老人說(shuō)說(shuō)自己的想法。孩子當(dāng)堂獻(xiàn)禮。 9．有感小結(jié)：在他們的節(jié)日里，他們想要的禮物只是你們甜甜的一聲爺爺，奶奶，想要的只是孩子吃飯能吃得更飽，想要的只是一個(gè)電話的問(wèn)候，想要的只是能和自已的孩子們一起吃頓飯，想要的只是孩子們能更快樂(lè)

31、，更平安。他們的要求是這樣的簡(jiǎn)單。我們對(duì)老人的尊敬與幫助就是送給他們最好的禮物。 孩子們，你們能滿足老人們這小小的心愿嗎？ 10．為了幫助大家能在老人節(jié)里，給老人送上一份或者兩份最合適的禮物，韋老師特意為大家準(zhǔn)備了兩份小禮物，第一份是送禮小秘訣：看看，這秘訣是什么。第二份禮物是“尊老敬老行動(dòng)卡”，它可以幫助大家記錄下你給老人帶來(lái)的歡樂(lè)。第三份是兩句格言。 總結(jié)語(yǔ)：今天，我們小朋友的愛(ài)與爺爺奶奶的愛(ài)緊緊地貼在了一起， 我們體會(huì)到了老人們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，也獻(xiàn)上了我們對(duì)老人的尊敬與關(guān)心。老師希望，這么美好的情感不只在今天有，不只在老人節(jié)里有，而是能出現(xiàn)在我們生活的每一天，好嗎？最后送上圖與歌《夕

32、陽(yáng)紅》。 附件： 1、送禮秘訣：想一想，老人什么時(shí)候最開(kāi)心。和爸爸媽媽商量商量。問(wèn)問(wèn)老人自己。 2、尊老敬老行動(dòng)卡 我家（身邊）的老人： 時(shí)間 我的“禮物”（可以寫，可以畫） 老人的心情（可以寫，可以畫表情） 3、格言 善待今天的老人，就是善待明天的自己 。 尊老助老，不怕事小。 活動(dòng)四：總結(jié)提升，真情相融 今天，我們同學(xué)們的愛(ài)與爺爺奶奶的愛(ài)緊緊地貼在了一起， 我們體會(huì)到了老人們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，也獻(xiàn)上了我們對(duì)老人的尊敬與關(guān)心。（課件示：關(guān)心愛(ài)護(hù)，尊敬 幫助） 老師希望，這么美好的情感不只在今天有，不只是在老人節(jié)里才有，而是能出現(xiàn)在我們生活的每一天

33、，好嗎？ 最后老師想送給爺爺奶奶們一首歌。（課件示：《夕陽(yáng)紅》加圖片） 讓我們?cè)诟杪曋信c爺爺奶奶輕輕地?fù)肀б淮危c爺爺奶奶們拉拉手，合個(gè)影吧！當(dāng)我們將送別老人，老奶奶又拿起話筒含著淚動(dòng)情地說(shuō)：感謝老師教得好，我真的很感動(dòng) 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 尊老敬老過(guò)重陽(yáng) 關(guān)心、愛(ài)護(hù)，尊敬 幫助 滿足 老人的心愿 教學(xué)反思： 本活動(dòng)充分以品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)依據(jù)，全面貫徹了“引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人”的課程核心理念，充分體現(xiàn)了生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性等課程特點(diǎn)?！爸星锱c重陽(yáng)”這一課題本身就是情感的教育，親情的教育，人文的教育，傳統(tǒng)的教育，是生活的體驗(yàn)。教學(xué)中應(yīng)力求體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，引導(dǎo)學(xué)生在課前搜集資料及整理資料的過(guò)程，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在設(shè)計(jì)時(shí)，我仍有很多困惑。雖然我知道教科書(shū)只是引發(fā)兒童活動(dòng)的工具，是兒童開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可利用的資源，但教材里必定有內(nèi)容，所以在創(chuàng)造性地利用教材，開(kāi)發(fā)課程資源方面還不夠大膽創(chuàng)新，有些拘泥于課本。這也就要求我們老師以后一定要博學(xué)善思，及時(shí)充實(shí)自己，豐富自己的文化底蘊(yùn)，只有見(jiàn)多識(shí)廣，才會(huì)有更多的創(chuàng)作靈感。更多的困惑有待于教學(xué)實(shí)踐中去解決。