（新課程標準卷地區(qū)專用）2014高考語文一輪 課時專練(八) 小說閱讀一

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1、 2014高考語文一輪課時專練（-新課程標準卷地區(qū)專用）：(八)　[小說閱讀一] 一、閱讀下面的文字，完成題目。(25分) 補鞋匠蘇小青 高　軍 蘇小青的補鞋攤上有一個微型錄音機，她放的音量不大不小，來找她補鞋的人坐在攤子前的小馬扎上正好能聽得清楚：“日落黃昏風凄凄，我肚內(nèi)無食身上少衣……” 聽著王漢喜這凄楚的唱腔，來補鞋的人會疑惑地抬起頭來看看她，只見蘇小青臉色平靜，一副心滿意足的神態(tài)，并沒有絲毫潦倒相。她頭上黑色中摻雜著少許變白的發(fā)絲，臉上干干凈凈，穿著也干干凈凈，絕對沒有常見的補鞋攤主那副塵灰傍土樣。只有墊在腿上放鞋的那塊帆布上，時常落上粘在鞋底的土屑，但每修好一

2、只鞋，她會及時地輕輕抖落掉，然后才拿起另一只鞋子來補。 她以前是縣呂劇團的臺柱子，后來因不景氣劇團解散了，經(jīng)過一段時間的沉默后，她就購置了一些簡易設備，到街頭補鞋了。二十年過去，她成了縣城里手藝過硬的補鞋人。現(xiàn)在已很少有人知道她的身世了，只是時常響起的呂劇聲透出些微信息。 “……到后來才知你挪到外村住，賭志氣搬得遠遠的?！睆垚劢愠竭@里，蘇小青一雙鞋子也修好了，蘇小青拿起一塊抹布仔細地擦拭，鞋面上一點塵土也沒有時，才用手捏著遞過來：“穿穿試試?！? 鞋主趕緊接過來，程式化地一看，就蹬到腳上去了，然后從兜里掏出錢來遞過去。 這時，蘇小青并不抬手去接，而是從攤子上的一個提包側(cè)面的兜里拿出一把

3、銀亮的鑷子來，向前伸過來，用鑷子口夾住錢幣，放入盛錢的提包口里，再用鑷子撥拉一下，把應回找的錢從包里用鑷子取出來，夾到客人的手中。 有的顧客覺得她不必多此一舉，就勸她，“俺的手不是也拿鞋了嘛。” 蘇小青淺淺一笑，并不接這個話茬，但對下一位來補鞋的人她照樣如此重復收錢找錢的程序。 《王漢喜借年》放完，蘇小青起身，“咔吧”一聲又換上另一盒磁帶，錄音機“哧哧啦啦”一陣響。 “馬大寶喝醉了酒忙把家還……”《借親》正唱著，果真來了醉酒者。 “補——鞋?！币粋€騎摩托車的小伙子歪歪斜斜地走過來，在攤前的小馬扎上一坐，滿嘴酒氣噴過來。蘇小青一看，嶄新的鞋子上裂開了一道大口子。小伙子坐在那里，把腳直直

4、地伸著，并沒有脫鞋。 蘇小青拿起腿上鋪的那塊帆布輕輕抖動一下，仔細地在腿上鋪展好，做好了為小伙子補鞋的準備?？葱』镒拥耐热灾敝钡厣煸谀抢?，蘇小青的右手就隨著錄音機里的唱腔在膝蓋上一下一下拍起來。 “脫鞋?！毙』镒佑滞吧焐炷_，見沒動靜，慢慢抬起頭來，看蘇小青。蘇小青神情淡定，笑中帶威，威中含笑，慢慢伸出手來，等著小伙子把鞋子遞過來。小伙子翻翻眼皮，瞪了一陣子，眼光暗淡下去，低下頭，慢慢把自己的鞋子脫下來，遞到蘇小青的手上。 蘇小青先把鞋子認真擦拭一遍，然后用雙手將撕裂的茬口仔細地對接著，看看對準了，拿出一盒膠水來，擠出一些，在茬口的兩面抹均勻，放下晾著。然后把縫紉機整理一下，先順溜一下上

5、面，紉入縫紉機針頭絲線，再看看底線，等到鞋子接口處的膠水已經(jīng)干了，就趕緊對接起來，壓緊，然后縫出一行細密勻稱的針腳，等用剪子清理好多余的線頭線尾后，蘇小青露出了滿意的神情，鞋面上除了多出一行針腳外，并沒有絲毫接茬的痕跡。 “好了?！彼帜闷鹉ú迹研蛹毿牟亮艘槐?，給小伙子遞過來。 “哪用費這么多的事兒啊，回去我就扔了?！毙』镒涌春笳f。 蘇小青淡淡一笑：“補好每一雙鞋是我的事兒，至于補后怎么處理，那是你的事兒，請便。”盡管表面上這么說，蘇小青心里還是一顫，她知道小伙子說的不假，回到家，小伙子就不會再穿這雙鞋了。 小伙子可能還為剛開始的不禮貌有些后悔，在蘇小青用鑷子找他錢的時候，連連擺手

6、，真誠地說：“不用找了，不用找了?！? 蘇小青好似沒聽到一樣，鑷子直直地舉在他的眼前，小伙子抬起眼皮與蘇小青對視了半天，眼光慢慢彎下去，伸出手接了過去。 蘇小青笑笑：“騎車小心點，注意別磨了鞋子?！? 小伙子鄭重地點點頭，起身離去了。 極富蒼涼之感的《小姑賢》又在鞋攤上響起來：“千年的大道走成河……” (選自《小小說選刊》2010年第3期，有刪改) 1．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)(　　) A．文章一開頭描寫蘇小青作為一個補鞋匠，卻沒有常見的補鞋攤主那種潦倒相，不僅臉上干干凈凈，穿著也干干凈凈，作者這樣寫是為了設置懸念。 B．蘇小青收錢和找錢時都是用鑷子夾

7、住錢幣，這個細節(jié)表明，在內(nèi)心深處蘇小青仍舊把自己看做一名呂劇演員，她依然保留著作為演員的清高。 C．聽到小伙子的話后，“蘇小青心里還是一顫”，這個細節(jié)說明她也意識到自己的補鞋方式有時并不值得，對不尊重自己勞動成果的人表示了反感。 D．醉酒青年從態(tài)度傲慢到自己脫鞋遞給蘇小青，再到對方找錢時因?qū)偛判袨楹蠡诙砺冻稣嬲\，這些態(tài)度的變化，反映了蘇小青人格力量對他的感染。 E．本文描寫了一個生活在底層的補鞋匠的故事，主人公在平凡的工作中努力地尋求自身生存的價值，表現(xiàn)了一個人的尊嚴和氣節(jié)。 2．補鞋匠蘇小青具有什么樣的性格？請簡要分析。(6分) 答：______________________

8、__________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．在小說中，錄音機里不斷放出的唱詞起到了什么作用？ (6分) 答：_________________________________________________________________

9、_______ ________________________________________________________________________ 4．有人認為蘇小青一生都沉迷在演員的角色中，還有人認為蘇小青能心安理得地做一個補鞋匠，是一個超脫的人。你是如何看待這個人物的？請結(jié)合全文，談談你的觀點和理由。(8分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________

10、________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、閱讀下面的文字，完成題目。(25分) 人　物 [羅馬尼亞]揚·伯耶舒 有許多好奇的讀者曾問我，我作品中的那些人物是怎么挖掘出來的，我從哪里搜集到了素材，獲得了靈感。我的回答簡單而又干脆：主要來源于生活。我只要去大街上走幾小時，衣袋中就會裝入一個新的題材，這篇

11、文章的人物馬上就要出現(xiàn)了。 前幾天，當我?guī)е约旱男」飞⒉綍r，我在伊科阿納公園中碰到了這個人物。我的小狗名叫喬尼，是只鬈毛狗。它很討人愛，正因為如此，在我們占據(jù)的那張長椅上，很快就坐上了一位膚色略黑、服飾考究的中年婦女。 她先是逗我的小狗，而后又同我聊了起來。我們閑談中涉及的問題，總的來說都是些無關(guān)緊要的，例如什么氣候啊，土豆生長情況啊，足球比賽啊，動物啊。她的用意在于突然地向我提出一個令人忐忑不安的問題：我是否幸福。“很難說清，”我紅著臉說，像個害羞的少年，“我認為首先應該討論一下?！薄澳沁€用說，”她答道，“既然您對幸福有自己的見解，請您說來聽聽?！薄安恍校蔽一卮鹫f，“我并沒有準備談這

12、個問題。另外，我甚至連幸福的基本含義都弄不清，對此我還在繼續(xù)思考?！? 一下子我對此人產(chǎn)生了十分濃厚的興趣。我很愿意同她聊下去，盡管我的小狗凍得直打寒戰(zhàn)。在這兒我是否能為我的小說找到個人物？我心里暗自盤算，讓我試試。 “您是否幸福呢？”我以她剛才問我的問題反問她，當然是想激激她。 “先生，”她說，“我非常感謝您提出的問題。每天傍晚我都到這個公園里來，我并不只是需要呼吸新鮮空氣，因為新鮮空氣打開窗戶就能呼吸到。我到公園里來是因為我迫切需要同人們接觸，可是我不得不承認很少有人，男的或女的，有興趣問我是否幸福。我想他們根本就沒有想過這個問題。好吧，我可以坦率地告訴您，我不幸福。在我的童年我曾有過

13、幸福，那時父母視我為掌上明珠，我臉頰上印滿了他們成百上千個吻，他們說我就是他們生活中的幸福?？呻S即我就發(fā)現(xiàn)，他們愛我只是因為我是個健康的人。當他們見我病了，就不再愛我了?！? “什么病？”我怯怯地問。 “噢，是一種很怪的病，幾乎沒人曉得這種病，我也不愿談起它，盡管現(xiàn)在我已經(jīng)痊愈了。不過，我還是滿足您的好奇心。我得的這種病的表現(xiàn)就是不懂得什么叫隱喻，也就是說不能按隱喻的真正意思去做。我只會照隱喻的表面意思去做。給您解釋一下?！? “請您說下去?！蔽殷@奇地怔住了。 “比如，媽媽對我說：‘你去套套你哥哥的話，看看他這頭小驢都干了什么?！揖驮囍ゲ檎腋绺绲男?，結(jié)果在家里攪起了一場軒然大波。更不要

14、提一天人家叫我去纏住某人，我竟把那人搞得心煩意亂了。最后，我還能說什么呢？我的病給父母找了許多麻煩。于是他們就開始虐待我，罵我，懲罰我。為此，我小時候就從家里逃了出來，在外邊流浪了很多年。我是那樣的孤獨，沒有哪個人能理解我……” 她的自述頗帶有書面語言的特點。正當我對這個人的興趣正濃，急切盼望聽到下文時，在我們面前出現(xiàn)了一位警察，他很客氣地對這個女人說：“您跟我來一下?！? 我竭力抗議，但得到的只是嚴厲的勸告：“您不要多管閑事！” 沒辦法，我只好夾起小狗回家了。我向妻子十分憤慨地講述了我的遭遇。 “你知道嗎？”我像野獸似的吼叫，“那個警察掠奪了我的人物！正當她要給我談些最能征服人心的問題

15、時，卻被那混賬警察給掠走了。我要控告他！” 電話鈴響了。我妻子接了電話。她聽了一會兒，把電話掛了，然后用這樣一句不能令人相信的話撲滅了我的激情：“傻瓜，快去警察局取你的錢包！ ”(選自2012年4月版《外國小小說》，有刪改) 5．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)(　　)(　　) A．“我”個人簡單地認為，作家創(chuàng)作時產(chǎn)生的靈感、寫故事所用的素材和塑造的人物形象，主要來源于生活。 B．“我”對那個中年婦女產(chǎn)生了十分濃厚的興趣的原因是閑談中涉及了十分廣泛的問題，如氣候、土豆、足球比賽、動物等。 C．文中的中年婦女說自己曾經(jīng)有個幸福的童年，因為父母很愛她；當她長大成人，

16、并且有病了，她就失去父母的愛了。 D．警察聽到那婦女的話頗帶有書面語言的特點，識出了她的破綻，認為她的言行不符合其身份，便把她帶到了警察局。 E．作品的結(jié)尾出乎意料，但又在情理之中。那個婦女含糊其辭地說起她的“病”，已為結(jié)局埋下了伏筆。 6．文中三次寫到“狗”，分別有什么作用？請簡要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

17、__ 7．文中的“我”有怎樣的性格特點？請簡要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．小說的題目是“人物”，但寫的卻是關(guān)于“我”被偷的故事，如果以“被偷”為題，你認為是

18、否合適？請你結(jié)合文本談談自己的觀點和具體理由。(8分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2014高考語文一輪課時專練（-新課程標準卷地區(qū)專用）：(八) 1．答E給 3分，答D給

19、 2分，答A給1分；答B(yǎng)、C不給分。 [解析] A．“為了設置懸念”不全面，也為了凸顯人物性格；B.“仍舊把自己看做一名呂劇演員，她依然保留著作為演員的清高”錯，體現(xiàn)了她處處為顧客考慮，心細的特點；C.“對不尊重自己勞動成果的人表示了反感”錯，表現(xiàn)了她對自己的勞動成果被漠視的失落。 2．①堅強樂觀。從劇團臺柱子到補鞋匠，在巨大的人生角色轉(zhuǎn)變面前，沒有消沉，并且心態(tài)平和，心滿意足。②敬業(yè)認真。無論顧客態(tài)度如何，把不起眼的補鞋工作，每一步都做得精心細致。③寬容善良。醉酒青年雖然表現(xiàn)出不禮貌，但她仍舊為他認真補鞋，并叮囑騎車小心。④自尊自重。不因自己是補鞋匠就看輕自己，打扮干干凈凈；面對顧客的挑

20、釁也不卑不亢。(答出3點即可，每一點2分) [解析] 本題考查小說中的人物形象。蘇小青本是呂劇演員，后來劇團解散，她開始修鞋，表現(xiàn)出在生活困境面前的堅強和樂觀；補鞋很認真，尤其是給醉酒青年修鞋的細節(jié)描寫，表現(xiàn)出她的敬業(yè)精神；對醉酒青年的態(tài)度尤其是最后跟醉酒青年說“騎車小心點，注意別磨了鞋子”表現(xiàn)出她善良寬容；雖然修鞋，但從衣著打扮以及工作細節(jié)都可以看出她的自尊。 3．①小說四次出現(xiàn)唱詞，起到貫穿全文的線索作用。②暗示了主人公的身份，以前是縣呂劇團的臺柱子，也間接地表現(xiàn)了蘇小青對以前的懷念。③文章情節(jié)上的推動作用，如《借親》的唱詞引出“醉酒者”出現(xiàn)。④渲染氣氛，表達情感。如文章結(jié)尾的唱詞，情

21、感蘊藉，起到了意在言外的效果。(答出3點即可，每一點2分) [解析] 全文共有四處唱詞描寫，開頭結(jié)尾各一(首尾照應)，中間兩處，起到了貫穿全文的線索作用；這也符合蘇小青的身份特征，她原來是劇團的臺柱子，也表現(xiàn)出她對以前美好時光的回憶；起到引起下文推動情節(jié)發(fā)展的作用，尤其是醉酒青年出現(xiàn)前的唱詞。 4．示例1：蘇小青一生都沉迷在演員的角色中。①蘇小青修鞋時時刻不忘聽呂劇。②雖是修鞋，但蘇小青的打扮、氣質(zhì)和派頭還是一個演員的模樣。③蘇小青用近乎藝術(shù)表演的形式對待修鞋。 示例2：蘇小青能心安理得地做一個補鞋匠。①蘇小青補鞋時臉色平靜，一副心滿意足的神態(tài)。②蘇小青補鞋時態(tài)度認真，工作精益求精，顯然

22、已經(jīng)完全進入了角色。③面對醉酒青年的挑釁，蘇小青能夠態(tài)度平和、不卑不亢。 示例3：追求藝術(shù)完美是蘇小青的生活態(tài)度，這與其工作性質(zhì)無關(guān)。①蘇小青唱呂劇，成了劇團的臺柱子；修鞋后，成了縣城里手藝過硬的補鞋人。②蘇小青修鞋認真細致，她既是修鞋，同時也是在展示藝術(shù)。③對生活藝術(shù)般的追求使得這個修鞋女子氣質(zhì)高雅，威嚴而不可辱。 (選擇一個觀點作答。每一點3分，答出3條給8分。意思對即可) [解析] 如認為蘇小青沉迷在角色中，可從時刻不忘聽呂劇、衣著打扮和修鞋時的動作等角度分析；如認為她安心修鞋，可從她對待工作的態(tài)度、修鞋的手藝等方面分析。要做到理由充分，能自圓其說。 5．AE　[解析] 選E給3

23、分，選A給2分，選B給1分，選CD不給分。B項，“我”對那個中年婦女產(chǎn)生十分濃厚的興趣的原因是她要與“我”討論有關(guān)“幸福”的問題；C項，“當她長大成人……就失去父母的愛了”一句分析有誤，因為從結(jié)果來看文中的婦女是個騙子、小偷；D項，無中生有。 6．第一次寫狗，引出了那個“服飾考究的中年婦女”，為下文故事的發(fā)展作了必要的鋪墊；第二次寫狗，從側(cè)面烘托“我對此人產(chǎn)生了十分濃厚的興趣”，進一步推動情節(jié)發(fā)展；第三次寫狗，一“夾”的細節(jié)描寫，充分表達了“我”對警察把那位婦女帶走的憤慨之情。(每點2分) (言之成理即可) [解析] 本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。作答時，先在文中找出三次寫“狗

24、”的句子，然后逐一進行分析。從“我的小狗名叫喬尼……正因為如此，在我們占據(jù)的那張長椅上，很快就坐上了一位膚色略黑、服飾考究的中年婦女”中，可分析出其作用是引出那個“服飾考究的中年婦女”；從“我很愿意同她聊下去，盡管我的小狗凍得直打寒戰(zhàn)”中，可得知第二次寫狗是為了突出“我”此時的心理；第三次寫狗時，一個“夾”字體現(xiàn)了“我”的憤慨之情。 7．①待人誠懇。喜歡與人誠懇閑談，但只滿足于對生活表面的了解(或“對生活的了解是膚淺的”)。②充滿自信，也輕信別人(或“識別不出別人的偽裝”)。③自以為是，處事不冷靜。(每點2分，答全得滿分) (言之成理即可) [解析] 本題考查欣賞作品形象的能力。作答此題，

25、應結(jié)合文中對“我”的描寫來分析“我”的性格特點。“我”坐在公園里，跟一個陌生的婦女天南地北地聊起天來，當那婦女十分想聽一聽“我”對幸福的看法時，“我”就立刻對她感興趣起來并暗自盤算，是否為小說找到了一個人物。這表現(xiàn)了“我”喜歡與人閑談，但滿足于對生活表面的了解。“我只要去大街上走幾小時，衣袋中就會裝入一個新的題材，這篇文章的人物馬上就要出現(xiàn)了”，表現(xiàn)了“我”的自信。當那婦女含糊其辭地說起她的“病”時，“我”信以為真，表明“我”容易輕信別人。當警察把那位婦女帶走時，“我”沒意識到自己上當，反而抗議警察掠走了“我”的“人物”，這表現(xiàn)了“我”自以為是、處事不冷靜的性格特點。 8．示例一：以“被偷”

26、為題不合適。(2分)理由：①以“人物”為題內(nèi)涵豐富。一是“我”把那位婦女當成可進入作品中的“人物”進行觀察、思考；二是那位婦女把“我”當成“人物”獵獲了；三是“我”怪警察掠走了“我”的“人物”，而警察卻幫“我”追回了錢包，給“我”以辛辣的諷刺。(4分)②“人物”是全文的線索。全文圍繞“人物”展開情節(jié)，特別是結(jié)尾“這個人物偷了錢包”被追回了，既出人意料，又有利于突出作品的中心，深化了主題。(2分) 示例二：以“被偷”為題合適。(2分)理由：①“我”自認為對“人物”有深刻的認知能力，反而被偷，表達了對“我”強烈的諷刺之情。②以“我”被偷而沒有發(fā)覺，反襯出那位婦女高超的騙人手段，揭示出對生活的認識不是一件容易的事情的道理。③把“我”的被騙與警察的明察秋毫進行了鮮明的對比，更突出了對“我”的諷刺。(言之成理即可，每點2分) [解析] 本題考查探究能力。作答時，不管持什么觀點，都要結(jié)合文本探究，本題可從三個方面尋找理由：一是“我”的自以為是與被偷事實對比；二是“我”與那位婦女對比；三是“我”與警察的對比。 - 6 -