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1、《小小足球賽》教學(xué)設(shè)計(jì)及課件使用說明
《小小足球賽》一課是三年級上冊第四單元第二課的唱歌課，是一首寫實(shí)性的歌曲，歌曲中充滿了天真與活潑，所以我在教授歌曲時(shí)，從學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的熱愛和對足球這一體育項(xiàng)目的熱愛來調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生一直在師生共同營造的足球賽的氛圍中學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》，并能用歌聲和不同的演唱形式表現(xiàn)出足球賽的熱烈場面。另外知道一些有關(guān)足球賽的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。最終能用歌聲和不同的演唱形式來表現(xiàn)足球賽的熱烈場面。歌曲中的切分節(jié)奏和前八后十六節(jié)奏是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)過程：在侯課的二分鐘時(shí)間里，先播放第一張幻燈片，顯示的是踢足球的場面，以《
2、小小足球賽》的歌曲音樂做背景，上課開始，進(jìn)行師生問好歌，音樂停止。
從一組運(yùn)動(dòng)圖片導(dǎo)入課題：（播放第二張幻燈片）讓學(xué)生仔細(xì)觀察，同學(xué)們都看到了什么？學(xué)生表現(xiàn)很積極，都來搶著回答，如輪滑比賽、獨(dú)輪車比賽、籃球比賽、足球比賽、乒乓球比賽等等：圖片上自動(dòng)切換著各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，孩子們都說出了自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這時(shí)老師及時(shí)表明：“其實(shí)啊，老師也是一個(gè)體育愛好者，我也有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，想不想知道是什么？下面我就用歌聲來告訴你,請你仔細(xì)聽。（導(dǎo)入教師自彈自唱環(huán)節(jié)）
唱完歌曲后拿出一個(gè)足球：“同學(xué)們，今天，我們就在這節(jié)音樂課堂上和潘老師一起進(jìn)行一場激烈的足球比賽?！焙⒆觽儦g呼。導(dǎo)入課題，播放第三張幻燈
3、片。
第三張幻燈片的課題可以通過點(diǎn)擊，鏈接《小小足球賽》的視頻，這時(shí)放一遍歌曲flash，讓學(xué)生認(rèn)真體會(huì)歌曲的情緒。
接下來播放第四張幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞，導(dǎo)入節(jié)奏練習(xí)。
出示第五張幻燈片時(shí)，讓學(xué)生說一說通過聽、讀，給你留下印象最深的是哪一句？ 生：“哎呀呀呀呀呀”和“哈哈哈哈哈哈”這一句給我印象最深。師：是呀，我們的啦啦隊(duì)都是鐵桿球迷。和場上的運(yùn)動(dòng)員一樣緊張興奮。來，隨老師的琴聲唱唱這一句。（導(dǎo)出歌曲的難點(diǎn)部分）出示第六張幻燈片。
掌握了歌曲難點(diǎn)，再學(xué)習(xí)就簡單的多了，接下來再聽歌曲范唱，提示學(xué)生注意歌曲的演唱順序。出示第七張幻燈片，導(dǎo)出音樂知識(shí)：反復(fù)跳躍記號。
接下來是
4、歌曲處理：足球比賽中有顛球，傳球，有啦啦隊(duì)，有解說，你們覺得在演唱這首歌曲時(shí)，哪些句子要唱得跟顛球似的跳躍一些，哪些句子要唱得和傳球一樣連貫一些呢？哪些句子像是啦啦隊(duì)在助威？哪些句子又像是解說員在解說？我們再來聽一聽歌曲，體會(huì)一下好不好？（出示第九張幻燈片）
孩子們找出自己喜歡的句子，分別唱一唱，又有興趣，同時(shí)還能幫助其他學(xué)生鞏固歌曲。這首歌曲表現(xiàn)的是一場足球賽，那么我們應(yīng)該怎么演唱，才能把運(yùn)動(dòng)員們激烈拼搶的場面表現(xiàn)得更加生動(dòng)呢？
生：我認(rèn)為在“注意”“射門”還有“十號”“射門”的地方應(yīng)該表現(xiàn)的更緊張急切一些。師：你來示范一下好嗎？（生示范）師：大家一起來一遍。（全體學(xué)生一起喊。）師：如果
5、能把“摔了個(gè)大跟斗”時(shí)的沮喪和“球進(jìn)了大門口”時(shí)的興奮表現(xiàn)的再充分一些就更好了。（出示第十張幻燈片）（教師范唱這一部分）那我們再來試一試。（教師彈琴伴奏，學(xué)生再次演唱，體會(huì)賽場氣氛。）師：同學(xué)們真聰明，你們還能想出什么點(diǎn)子讓歌曲更好聽、更有賽場效果嗎？生：老師，我覺著可以用不同的演唱形式，找一個(gè)人領(lǐng)唱，好象一個(gè)解說員在解說，其他同學(xué)仿佛是啦啦隊(duì)員似的。師：你的主意真好！那在什么地方領(lǐng)唱、什么地方齊唱呢？生：在一開始到“注意”“射門”的地方領(lǐng)唱，后面的部分齊唱。生：還可以在歌曲的小過門兒的地方大家一起拍手，好象啦啦隊(duì)在給隊(duì)員加油一樣。師：太棒了！那我們來試一試看吧。（鋼琴伴奏，一領(lǐng)眾和，齊唱的同
6、學(xué)在小過門兒處和著節(jié)拍拍拍手。）師：大家演唱得非常好，讓我仿佛真的到了足球比賽的現(xiàn)場一樣，有一種身臨其境的感覺！
接下來是對歌曲的拓展延伸，師：那老師問一下，你們對足球了解多少呢？生1：我知道賽場上有十一名隊(duì)員，有前鋒、中鋒、后衛(wèi)、還有守門員。生2：我知道很多大球星。貝利、羅納爾多、羅納爾迪尼奧、貝克漢姆等。師：你們知道得可真不少。光靠一兩個(gè)球星能贏嗎？生：不行，得靠集體的力量才能取勝。
最后總結(jié)：師：你說的太好了！團(tuán)隊(duì)中的所有球員必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏，配合默契，才能取得勝利！希望同學(xué)們都來學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員身上的這些優(yōu)良品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，為國爭光！同學(xué)們，今天的音樂課就上到這兒，同學(xué)們再見!播放最后一張幻燈片。
人教版小學(xué)音樂三年級上冊《小小足球賽》教學(xué)設(shè)計(jì)及課件操作
